- •Содержание
- •Общие положения
- •1. Задания, направленные на овладение знаниями и формирование теоретико-методологических компетенций:
- •2. Задания, направленные на закрепление и систематизацию знаний:
- •3. Задания для формирования умений и практических компетенций:
- •Организация самостоятельной работы студентов кафедрой
- •Самостоятельная учебная деятельность Работа на лекции
- •Работа над лекционным материалом
- •Работа на практических занятиях
- •Работа над проектом
- •Метод case-study
- •Дискуссия
- •Работа с литературой
- •Конспект
- •Фрагментирование
- •Аннотация
- •Самостоятельная учебно-исследовательская работа Эссе, индивидуальные творческие задания
- •Реферативное исследование
- •Методические указания по написанию курсовых работ
- •Квалификационные требования и организация выполнения курсовой работы
- •Методические указания по написанию выпускной квалификационной работы
- •Требования к содержанию основных компонентов вкр
- •1. Введение
- •2. Аналитический, критический обзор литературы по данной теме
- •3. Методический раздел
- •4. Основные результаты исследования
- •5. Заключение
- •6. Список использованной литературы
- •7. Приложения
- •Формы контроля самостоятельной работы
- •Тестирование
- •2. Ориентиры-путеводители:
- •Контрольная работа
- •Балльно-рейтинговая система оценки
- •Внеучебная работа со студентами
- •Организация учебно-исследовательской работы студентов-социологов
- •Требования, предъявляемые к студенческим научным работам, участвующим в научно-практических конференциях и конкурсах студенческих работ
- •«Интеллектуальная гостиная»
- •Литература
1. Задания, направленные на овладение знаниями и формирование теоретико-методологических компетенций:
чтение текста (учебников, учебно-методических рекомендаций, первоисточников, дополнительной литературы);
составление плана текста, графическое изображение структуры текста;
работа со словарями и справочниками, ознакомление и изучение нормативных документов;
усвоение научных парадигм;
определение теоретико-методологических оснований изучения реальных социальных проблем;
учебно-исследовательская работа (наблюдение, эксперимент, беседа, изучение документации, анкетирование, интервьюирование, включенное наблюдение, тестирование и др.);
использование информационных технологий, ресурсов Интернет, аудио- и видеоматериалов.
2. Задания, направленные на закрепление и систематизацию знаний:
работа с конспектом лекций (обработка текста);
работа над учебным материалом (учебника, первоисточника, дополнительной литературы, аудио и видеоматериалов);
составление плана и тезисов ответа, таблиц для систематизации учебного материала, изучение нормативных документов;
подготовка ответов на контрольные вопросы и тесты;
аналитическая обработка текста (аннотирование, рецензирование, реферирование, контент-анализ и др.);
подготовка сообщений к выступлению на семинаре, круглом столе, конференции;
-подготовка рефератов, докладов, составление библиографии;
-тестирование и др.
3. Задания для формирования умений и практических компетенций:
-решение заданий по образцу;
-решение вариативных заданий и упражнений, тестов;
-решение ситуационных задач;
-подготовка к деловым играм;
-подготовка итоговых и выпускных итоговых (дипломных) работ (проектов);
- социологические практики.
Организация самостоятельной работы студентов кафедрой
В помощь студентам при написании курсовых и выпускных квалификационных работ и прохождении всех видов практики преподавателями кафедры разработаны методические указания, а для руководства этими видами самостоятельной работы назначаются научные руководители из числа преподавателей кафедры, которые консультируют студентов по всем возникающим у них вопросам.
Другие виды самостоятельной работы, предусмотренные рабочим планом учебной дисциплины, осуществляются студентами под руководством преподавателя, читающего этот курс и/или проводящего семинарские занятия по нему.
Общие требования и рекомендации по этим видам самостоятельной работы изложены в соответствующих частях данных методических рекомендаций.
В целях организации самостоятельной работы студентов на кафедре утвержден график консультаций преподавателей.
Самостоятельная учебная деятельность Работа на лекции
• Готовьтесь к лекции (настрой, предварительное ознакомление с материалом).
• Приходите на лекцию заранее.
• Имейте с собой: ноутбук или листы для записи, две-три ручки со стержнями разных цветов.
• В конспекте следует указывать тему лекции и дату.
• Обращайте внимание на главное: лекция имеет определенную структуру (логическую конструкцию) и ваша задача – выявить ее основные пункты. Если что-то не ясно – задайте вопрос по ходу лекции или в ее конце, спросите во время консультации, поищите в учебнике, обсудите этот вопрос в группе.
• Используйте технику конспектирования. Основное правило конспектирования: важнее понять логику изложения в целом, чем записать несвязанные, обрывочные фрагменты.