- •Мета та завдання навчального курсу Мета курсу: надати студентам теоретичні знання щодо сутності масової інформації, її основних властивостей, функцій. Завдання:
- •Міждисциплінарні зв'язки
- •Розподіл навчального часу для студентів денного відділення
- •Розподіл балів з дисципліни «Теорія масової інформації»
- •Інтервальна шкала оцінок встановлює взаємозв’язки між рейтинговими показниками і шкалами оцінок
- •Тема 4. Види та властивості інформації
- •Змістовой модуль 2 соціальна реалізація інформації
- •Тема 5. Соціальна і масова інформація. Інформаційні потоки і журналістська діяльність
- •Змістовой модуль 1 поняття та основні закони інформації
- •Тема 1. Предмет, мета, основні поняття дисципліни «Теорія масової інформації»
- •Тема 2. Основні концепції та методи дослідження інформації
- •Тема 3. Структура інформаційного процесу
- •Тема 6. Інформаційний простір України
- •Тема 7 - 8. Масова інформація в умовах формування інформаційного суспільства
- •Тема 1. Предмет, мета та основні поняття дисципліни «Теорія масової інформації»
- •Тема 2. Основні концепції та методи дослідження інформації
- •Тема 4. Види та властивості інформації
- •Тема 5. Соціальна і масова інформація. Інформаційні потоки і журналістська діяльність
- •Тема 6. Інформаційний простір України
- •Тема 7 - 8. Масова інформація в умовах формування інформаційного суспільства
- •Тема 1. Методологічні засади і основні поняття дисципліни «Теорія масової інформації»
- •Тема 2. Знання і інформація. Основні інформаційні процеси
- •Тема 3. Методології дослідження інформації
- •Тема 4. Властивості та види інформації
- •Тема 5. Масова інформація в сучасному суспільстві
- •Тема 6. Масова інформація і журналістська діяльність
- •Тема 7. Керування масовою інформацією
- •Тема 8. Україна в інформаційному суспільстві
- •3. Знайдіть відповідність:
- •Основна
Розподіл балів з дисципліни «Теорія масової інформації»
№ з/п |
Поточна навчальна діяльність |
Кількість балів |
Разом |
||||
Присутність на лекції |
Практичні заняття |
||||||
Присутність на прак. занятті |
Опанування практич-ними навичками |
Тестовий контроль |
Творчі письмові завдання |
|
|||
1 |
Змістовий модуль 1 (4 лекц., 4 практ. зан.) |
4 |
4 |
16 |
4 |
12 |
40 |
|
Тема 1. |
1 |
1 |
4 |
|
|
6 |
|
Тема 2. |
1 |
1 |
4 |
|
6 |
12 |
|
Тема 3. |
1 |
1 |
4 |
|
|
6 |
|
Тема 4 |
1 |
1 |
4 |
|
6 |
12 |
|
Контрольна робота |
|
|
|
4 |
|
4 |
2 |
Змістовий модуль 2 (4 лекцій, 4 практ. Зан.) |
4 |
4 |
16 |
4 |
12 |
40 |
|
Тема 5. |
1 |
1 |
4 |
|
|
6 |
|
Тема 6. |
1 |
1 |
4 |
|
|
6 |
|
Тема 7. |
1 |
1 |
4 |
|
6 |
12 |
|
Тема 8. |
1 |
1 |
4 |
4 |
6 |
16 |
|
Контрольна робота (іспит) |
|
|
|
20 |
|
20 |
|
Разом |
8 |
8 |
32 |
28 |
24 |
100 |
При засвоєнні теми за традиційною системою студенту присвоюються бали:
«1» – за присутність на лекції, практичному занятті;
«6» – вища оцінка за складання конспекту, анотування статей, монографій, творчі письмові завдання;
«4» – вища оцінка за відповідь на практичному занятті;
«4» – вища оцінка за тестування;
Максимальна кількість балів, яку може набрати студент за змістовий модуль – 40.
Оцінювання знань студентів під час поточного контролю відбувається на підставі наступних критеріїв.
1. Правильність відповідей (правильне, чітке, достатньо глибоке викладення теоретичних понять).
2. Ступінь усвідомлення програмного матеріалу і самостійність міркувань.
3. Новизна навчальної інформації; рівень використання наукових (теоретичних знань).
4. Вміння користуватися засвоєними теоретичними знаннями у повсякденному житті. Відповідальність студентів оцінюється і за формою, тобто з точки зору логічності, чіткості, виразності викладу навчальної літератури.