- •Тема: Дієслово (Verbum). Умовний спосіб ( Modus conjunctivus ).
- •I. Актуальність теми.
- •II. Навчальні цілі заняття.
- •III. Цілі розвитку особистості.
- •IV. Міжпредметна інтеграція.
- •V. Зміст теми попереднього заняття.
- •VI. План і організаційна структура заняття.
- •Vіі. Матеріали методичного забезпечення .
- •Vіі. 1. Матеріали контролю для підготовчого етапу заняття.
- •7.Встановіть логічні пари.
- •9.Перекладіть українською мовою:
- •10.Перекладіть латинською мовою:
- •VII. 2. Матеріали методичного забезпечення для основного етапу заняття.
- •VII.2.1. Матеріали активізації студентів під час викладення теоретичного матеріалу.
- •VII. 3. Матеріали методичного забезпечення заключного етапу заняття:
- •1. В рецептах умовний спосіб вживається:
- •2.Встановіть логічні пари (дiєслoвo та йoro переклад):
- •3.З поданих дієслів вибрати ті, які стоять в Сonjunctivus:
- •11. Перекладіть рецепт українською мовою:
- •12. Перекладіть латинською мовою:
- •VII. 4. Матеріали методичного забезпечення самопідготовки студентів.
- •VIII. Література :
11. Перекладіть рецепт українською мовою:
Recipe: Tincturae Valerianae
Tincturae Belladonnae ana 15,0
Misceatur. Detur. Signetur.
12. Перекладіть латинською мовою:
1. Змішати! Видати! Позначити! Простерилізувати! 2. Повторити мікстуру двічі! 3. Нехай прийме хвора таблетки негайно! 4. Видати такі дози числом 10. 5. Змішай, щоб утворилася пілюльна маса, з якої нехай сформуються пілюлі.
13. Перекладіть рецепт латинською мовою: Візьми: Тертої камфори 0,1
Цукру 0,3
Змішай, щоб утворився порошок
Видати такі дози числом 10
Позначити
VII. 4. Матеріали методичного забезпечення самопідготовки студентів.
Орієнтовна карта для самостійної роботи
студентів з літературою по темі:
„ Дієслово (Verbum). Умовний спосіб ( Modus conjunctivus ). ”.
№ |
Основні завдання |
Вказівки |
п\п |
|
|
1. |
Знати граматичні категорії |
Вміти визначити особу, |
|
дієслова. |
дієвідміну, стан, час дієслова. |
2. |
Вміти утворювати |
Знати правила утворення 2 |
|
наказовий спосіб. |
особи однини і множини наказового способу. |
3. |
Вміти знаходити основу дієслова. |
Знати закінчення неозначеної форми дієслів І, II, III, IV дієвідмін. |
4. |
Вміти утворювати |
Знати особові закінчення |
|
теперішній час дієслова (в |
активного і пасивного станів |
|
активному і пасивному |
(особливо: закінчення 3-ї |
|
станах). |
особи однини та множини). Знати форми дієслова "бути" (esse) в тепер.часі. |
5. |
Вміти перекладати речення з дієсловами у наказовому та умовному способах; у 3-й особі однини і множини в теперішньому часі активного та пасивного стану і з дієсловом "бути" в таких самих формах. |
Вивчити дієслова найбільш вживані у рецептах та прислів’ях.
|
VIII. Література :
а) основна (навчальна):
1. М.М. За калюжний, А.В. Янков, В.В. Чолач «Латинська мова і основи медичної термінології» - Тернопіль: Укрмедкнига, 1999.
2. Р.Олійник, В. Кінаш «Латинська мова» - Львів: Дивосвіт, 2001.
3. Городкова Ю.Н. «Латинский язык» - Москва, «Медицина», 1988.
б) додаткова (навчальна):
1. Є.М. Шевченко «Латинська мова та основи медичної термінології» - Київ: Вища школа, 1992.
2. Козовик І.Й., Шипайло Л.Д. «Латинська мова» - Київ «Вища школа», 1993.
в) методична
В.Є, Мілерян «Методичні основи підготовки та проведення навчальних занять в медичних вузах» - Київ: Хрещатик, 2004.
