- •Тема 1. Зарождение китайского национализма 2 часа
- •Темы рефератов и сообщений
- •Задания для самостоятельной работы
- •Контрольные вопросы
- •Методические рекомендации
- •Литература Основная
- •Дополнительная
- •Тема 2. Синхайская революция в Китае 2 часа План
- •Темы рефератов и сообщений
- •Задания для самостоятельной работы студентов
- •Методические рекомендации
- •Литература Основная
- •Дополнительная
- •Тема 3. Капиталистическое развитие Японии в последней трети XIX в. 2 часа План
- •Темы рефератов и сообщений
- •Задания для самостоятельной работы студентов
- •Контрольные вопросы
- •Методические рекомендации
- •Литература Основная
- •Дополнительная
- •Тема 4: Трансформация индийского общества во второй половине XIX в. Идеология и политика индийского национально-освободительного движения 2 часа План
- •Темы рефератов и сообщений
- •Задания для самостоятельной работы студентов
- •Контрольные вопросы
- •Методические рекомендации
- •Литература Основная
- •Дополнительная
- •Тема 5. «Пробуждение Индии» 2 часа План
- •Темы рефератов и сообщений
- •Задания для самостоятельной работы студентов
- •Контрольные вопросы
- •Методические рекомендации
- •Литература Основная
- •Дополнительная
- •Тема 6. Конституционное движение 1905–1911 годов в Иране 2 часа План
- •Темы рефератов и сообщений
- •Задания для самостоятельной работы студентов
- •Контрольные вопросы
- •Методические рекомендации
- •Литература Основная
- •Дополнительная
- •Тема 7. Превращение Османской империи в полуколонию 2 часа План
- •Темы рефератов и сообщений
- •Задания для самостоятельной работы студентов
- •Контрольные вопросы
- •Методические рекомендации
- •Литература Основная
- •Дополнительная
- •Тема 8. Младотурецкое движение. Турция в годы Первой мировой войны 2 часа План
- •Темы рефератов и сообщений
- •Задание для самостоятельной работы студентов
- •Контрольные вопросы
- •Методические рекомендации
- •Итоговые вопросы и задания
- •Литература Основная
- •Дополнительная
- •Тема 9. Становление и развитие колониальной системы 2 часа План
- •Литература Основная
- •Дополнительная
- •Тема 10. Проблема модернизации стран Востока в Новое время 2 часа План
- •Литература Основная
- •Дополнительна
- •Тема 11. Тропическая и Южная Африка. Завершение колониального раздела Африки в последнюю треть XIX-начало XX вв. 2 часа План
- •Литература Основная
- •Дополнительная
- •Тема 12. Реформаторские движения в странах Востока (конец XVIII – XIX вв.) 2часа
- •Дополнительная
Темы рефератов и сообщений
Индия накануне Первой мировой войны.
Зарождение халифатского движения.
Задания для самостоятельной работы студентов
Проанализируйте отношение индийцев к русской революции 1905 г. Охарактеризуйте различные течения в индийском освободительном движении, используя документы № 2–5 учебного пособия по Новой истории стран Азии под редакцией В.И. Овсянникова.
Проанализируйте цели и методы различных течений в национально-освободительном движении – умеренных, крайних и национальных революционеров, используя литературу и документы № 8, 9, 12–14, 16–18 указанного учебного пособия.
Составьте таблицу.
Социальная база и методы различных течений в национально-освободительном движении начала XX в.
|
Социальная база |
Цели |
Методы |
Умеренные |
|
|
|
Крайние |
|
|
|
Национальные революционеры |
|
|
|
Сделайте обзор источников и историографии революционного подъема в Индии в 1905-1908 гг., используя рекомендованную к теме литературу и документы.
Охарактеризуйте основные этапы общеиндийского движения в 1905–1908 гг.
Сравните цели, деятельность и общественно-политические взгляды Б.Г. Тилака и Сунь Ятсена.
Контрольные вопросы
Какой характер носило освободительное движение в Индии в начале XX вв.?
Почему подъем освободительного движения в Индии в начале XX в. современниками был назван «пробуждением Индии»?
Определите главные движущие силы национально-освободительного движения Индии в начале XX в.
Методические рекомендации
Подъем освободительного движения в Индии в начале XX в. уже современниками был назван «пробуждением Индии». Он был частью события мирового значения – пробуждения Азии – и совпадал с буржуазными революциями в Иране, Турции и Китае. В Индии движение носило ярко выраженный антиколониальный характер и было направлено непосредственно против политики англичан.
В период нового времени намечается неравномерность развития капитализма и формирование наций в Индии. Прежде всего студент должен выявить основные особенности формирования индийской буржуазии. Необходимо показать, как появляются предприятия национальной мануфактурной и фабричной промышленности, как происходит процесс концентрации национального капитала, в чем выражается медленное развитие капиталистических отношений, в чем состоят различия между основными слоями буржуазии.
В этот период в стране усилилась политическая реакция, что нашло особенно яркое выражение в деятельности вице-короля Индии лорда Керзона. Особое внимание следует уделить эксплуатации Индии английским капиталом. Надлежит четко показать политику ужесточения контроля английских чиновников. Надо подчеркнуть ограничение прав органов местного самоуправления. В результате такой политики в Национальном конгрессе усилилось крыло «крайних», в отличие от ранее господствовавших там «умеренных» деятелей.
Однако колонизаторы добились противоположного результата. Уместно уделить внимание многочисленным митингам протеста, в которых участвовали представители самых различных слоев населения. Особое внимание следует уделить тому, что национальный конгресс высказался за установление в Индии системы самоуправления.
При анализе решительного сопротивления колониальному режиму необходимо проанализировать лозунг Б.Г. Тилака о необходимости освободительной революции в Индии. Особого внимания заслуживают лидеры бенгальских крайних Б.Ч. Пал и А. Гхош.
При изучении истории Индии в годы Первой мировой войны следует особое внимание обратить на экономические и социальные сдвиги в Индии в это время, на подрыв монопольного положения Англии на индийском рынке, на кризис индийской национальной промышленности, что усилило возможность участия индийской национальной буржуазии и освободительной антиимпериалистической борьбе.