Основная литература

1.Текучев А. В. Методика преподавания русского языка в школе. - М.,1980, с.84-90

2. Литневская Е.И., Багрянцева В.А. Методика преподавания русского языка в средней школе.- М.: Академический проект, 2006, с. 55-65

3. Грицевская С.Э. Роль учебника в подготовке учителя к уроку русского языка//РЯШ.-1983.- № 5 – С. 11

4. Дейкина А.Д. Нормализация учебной нагрузки учащихся по русскому языку. ( Работа с учебником)// РЯШ.- 1985.- № 5.- С. 11-12

5. Никитина Е.И. Активизация работы по учебнику// РЯШ.- 1996.- № 6

Дополнительная литература

1. Бунеева Е.В. Как читают текст учебника наши ученики? // РЯШ.- 1995.- № 6

2. Мандель Б.Р. Элементы игры и неожиданности при работе с учебником// РЯШ.- 2002.-№ 5.-С.38

3. Сальникова О.А. формирование интереса к русскому языку на основе учебного комплекса В.В.Бабайцевой // Русская словесность. – 2002.- № 3

Практическое занятие № 3 Тема. Виды языкового разбора (2 часа)

Цели: познакомить студентов с содержанием и оформлением языковых разборов;

формировать умение проводить методический анализ языковых средств.

Вопросы

1. О значении языковых разборов.

2. Виды языковых разборов.

3. Всесторонний анализ слова.

Задания

1. Подготовьте сообщения о методике проведения языкового разбора: фонетический, лексический, морфемный, словообразовательный, морфологический, орфографический, синтаксический, пунктуационный, стилистический. Представьте образцы устного и письменного языковых разборов.

2. Подготовьтесь к самостоятельной работе по видам разбора.

Основная литература

1. Лекции по современному русскому литературному языку.

1. Школьные учебники.

2. Н.А.Пленкин. Всесторонний анализ слова как один из приемов обучения русскому языку.// РЯШ. – 1976. - № 4.

Дополнительная литература

1. Виды разбора на уроках русского языка.- М.: Просв., 1985.

Практическое занятие № 4

Тема. Виды диктантов (2 часа)

Цели: познакомить студентов с видами диктантов и методикой их проведения; формировать умение подбирать дидактический материал для диктанта и проводить различные виды диктантов.

Вопросы

1. Место диктантов в системе работы по русскому языку.

2. Классификация диктантов.

Задания

1. Составить схему-классификацию диктантов (см. лекции).

2. Подготовить сообщение по видам диктантов:

а) значение данного вида диктанта;

б) методика его проведения;

в) подобрать дидактический материал для диктанта и провести диктант в группе с целью обучения студентов.

- Контрольный (проверочный) диктант (всем).

По микрогруппам:

- Предупредительный, объяснительный, комментированный.

- Диктант «Проверяю себя».

- Выборочный диктант.

- Словарный диктант.

- Графический, пунктуационный диктант.

- Грамматический диктант.

- Свободный диктант, свободный диктант с грамматическим заданием.

- Творческий диктант.

- Диктант с продолжением.

- Немой диктант.

3. Подготовиться к самостоятельной работе по видам диктантов.

Основная литература

1. Текучев А.В.Методика преподавания русского языка.- М., 1980.-С.255-274.

2. Баранов М.Т. О видах диктанта по русскому языку в 4-7 кл.// РЯШ.- 1975.- № 2.

3. Пленкин Н.А. К методике проверочного диктанта.// РЯШ.- 1972.- № 3.

4. Склярская Л. Об обучающих возможностях проверочного диктанта// РЯШ.- 1972.-№ 5.