Тема 15. Провокативна психотерпія ф.Фареллі – 4 год.

Орієнтуватись в історіі, витоках та основних положеннях провокативної психотерапії як методу короткотривалої психологічної допомоги. Засвоїти можливості використання напрямку та його обмеження. Засвоїти показання та протипоказання методу у застосуванні до конкретного клієнта.

Тема 16. Використання гумору в провокативній терапії – 3 год.

Засвоїти методики експрес-діагностики відчуття гумору у людини, рівня толерантності у використанні гумору, коли його зміст стосується особистого життя та проблем клієнта. Визначити та засвоїти основні прийоми побудови гумористичного змісту, мати уяву про дослідний характер перевірки рівня гумористичності створеного матеріалу.

Тема 17. Методи парадоксальної психотерапії, терапії випробуванням. Використання метафор у психотерапії – 4 год.

Засвоїти основні концептуальні положення парадоксальної психотерапії та терапії випробуванням. Орієнтуватись в перевагах та обмеженнях парадоксальної психотерапії та терапії випробуванням. Орієнтуватись в історії та витоках парадоксальної психотерапії та терапії випробуванням. Мати уявлення про історію та можливості використання метафор у психотерапевтичному супроводі та механізми дії психотерапевтичної метафори.

Тема 18. Конструювання терапевтичних метафор для дорослих та дітей – 3 год.

Засвоїти основні правила конструювання терапевтичної метафори для дорослих та терапевтичної казки для дітей. Засвоїти взірці терапевтичної метафори. Орієнтуватись в можливостях використання метафори в психотерапевтичному контексті, отримати практичний досвід складання психотерапевтичної метафори та психотерапевтичної казки.

Vі. Індивідуальна навчально-дослідна робота

Індивідуальна навчально-дослідна робота є видом позааудиторної індивідуальної діяльності студента, результати якої використовуються у процесі вивчення програмового матеріалу навчальної дисципліни.

Індивідуальне навчально-дослідне завдання (ІНДЗ) з курсу «Основи короктотривалої психотерапії» – це вид науково-дослідної роботи спеціаліста/магістранта, яка містить результати дослідницького пошуку, відображає певний рівень його навчальної компетентності.

Мета ІНДЗ: самостійне вивчення частини програмового матеріалу, систематизація, узагальнення, закріплення та практичне застосування знань із навчального курсу, удосконалення навичок самостійної навчально-пізнавальної діяльності.

Зміст ІНДЗ: завершена теоретична або практична робота у межах навчальної програми курсу, яка виконується на основі знань, умінь та навичок, отриманих під час лекційних та практичних занять і охоплює декілька тем або весь зміст навчального курсу.

Види ІНДЗ, вимоги до них та оцінювання:

• анотація прочитаної додаткової літератури з курсу;

• повідомлення з теми, рекомендованої викладачем;

• повідомлення з теми (без рекомендації викладача): сучасні тенденції у розвитку короткотривалої психотерапії;

• Теоретико-методологічне дослідження у вигляді реферату.

Орієнтовна структура ІНДЗ – теоретико-методологічного дослідження у вигляді реферату: вступ, основна частина, висновки, додатки (якщо вони є), список використаних джерел.

Таблиця 6.1

Критерії оцінювання ІНДЗ

(науково-теоретичне дослідження у вигляді реферату)

№ п/п	Критерії оцінювання роботи	Максимальна кількість балів за кожним критерієм
1.	Обґрунтування актуальності, формулювання мети, завдань та визначення методів дослідження	1,5
3.	Критичний аналіз суті та змісту першоджерел. Виклад фактів, ідей, результатів досліджень в логічній послідовності. Аналіз сучас­ного стану дослідження проблеми, розгляд тенденцій подальшого розвитку даного пи­тання.	1,5
5.	Доказовість висновків, обґрунтованість власної позиції, пропозиції щодо розв’язання проблеми, визначення перспектив дослідження	2
Разом		5 балів

Таблиця 6.2

Шкала оцінювання ІНДЗ

(науково-педагогічного дослідження у вигляді реферату)

Рівень виконання	Кількість балів, що відповідає рівню	Оцінка за традиційною системою
Високий	5	Відмінно
Достатній	4	Добре
Середній	3	Задовільно
Низький	0	Незадовільно

Спеціаліст/магістрант може набрати максимальну кількість балів за ІНДЗ – 15 балів.