- •Робоча навчальна програма основи короткотривалої психотерапії
- •Рецензенти:
- •Навчально-методична карта дисципліни “Основи короткотривалої психотерапії"
- •Пояснювальна записка
- •Структура програми навчальної дисципліни і. Опис предмета навчальної дисципліни
- •Змістовий модуль і загальні принципи та підходи у короткотривалій психотерапії
- •Лекція 2. Поведінкова короткотривала психотерапія
- •Лекція 3. Нейро-лінгвістичне програмування та короткотривала психотерпія
- •Лекція 4. Переваги та обмеження короткотривалої психотерапії з точки зору розвитку особистості
- •Лекція 5. Психотерапія, орієнтована на вирішення
- •Змістовий модуль іі
- •Методи, прийоми та техніки короткотривалої психотерапії
- •Лекція 6. Індукція та утилізація трансових станів
- •У короткотривалій психотерапії
- •Лекція 7. Підлаштування та ведення, якоріння, та інші методики, що базуються на рефлекторних аспектах психіки людини
- •Лекція 8. Провокативна психотерапія ф.Фареллі
- •Лекція 9. Методи парадоксальної психотерапії, терапії випробуванням . Використання метафор у психотерапії
- •Рекомендована література
- •Методи, прийоми та техніки короткотривалої психотерапії
- •Тема: Саморегуляція у трансовому стані
- •V. Завдання для самостійної роботи
- •Тема 6. Техники рефреймінгу – 3 год.
- •Тема 7. Переваги та обмеження короткотривалої психотерапії з точки зору розвитку особистості клієнта – 3 год.
- •Тема 8. Тілесноорієнтовані техніки короткотривалої терапії – 3 год.
- •Тема 9. Психотерапія, орієнтована на вирішення – 3 год.
- •Тема 10. Методики психотерапії, орієнтованої на вирішення – 3 год.
- •Змістовий модуль іі. Методи, прийоми та техніки короткотривалої психотерапії
- •Тема 11. Індукція та утилізація трансових станів у короткотривалій психотерапії – 4 год.
- •Тема 12. Саморегуляція у трансовому стані – 3 год.
- •Тема 13. Підлаштування та ведення, якоріння, та інші методики, що базуються на рефлекторних аспектах психіки людини – 4 год.
- •Тема 14. Базові техніки нейро-лінгвістичного програмування – 3 год.
- •Тема 15. Провокативна психотерпія ф.Фареллі – 4 год.
- •Тема 16. Використання гумору в провокативній терапії – 3 год.
- •Тема 17. Методи парадоксальної психотерапії, терапії випробуванням. Використання метафор у психотерапії – 4 год.
- •Тема 18. Конструювання терапевтичних метафор для дорослих та дітей – 3 год.
- •Vі. Індивідуальна навчально-дослідна робота
- •Vіі. Система поточного і підсумкового контролю знань
- •Yiii. Методи навчання
- •1) За джерелом інформації:
- •Iх. Методичне забезпечення курсу
- •Х. Рекомендована література
- •Робоча програма навчального курсу "основи короткотривалої психотерапії"
V. Завдання для самостійної роботи
Змістовий модуль І. ЗАГАЛЬНІ ПРИНЦИПИ ТА ПІДХОДИ У КОРОТКОТРИВАЛІЙ ПСИХОТЕРАПІЇ
Тема 1. Еріксонівській підхід як джерело розвитку методів короткотривалої психотерапії – 3 год.
Усвідомити основні базові принципи еріксонівського підходу в психотерапії. Орієнтуватись в основних історичних етапах розвитку гіпнотерапії. Орієнтуватись в основних ознаках недирективного підходу в гіпнотерапії. Розуміти принцип унікальності кожної людини, первинності уваги до індівідуальності клієнта та вторинності конкретних методик і технік.
Тема 2. Трансовий стан як ресурсний стан позитивних змін людини – 3 год.
Орієнтуватись в розумінні трансового стану людини як стану психіки з зосередженістю на внутрішніх óбразах, в можливостях використання такого стану в адапативних, ресурсних та терапевтичних аспектах. Мати поняття про феномени вікової регресії, суб’єктивного викривлення часу, амнезії, постгіпнотичного навіювання та ін.
Тема 3. Поведінкова короткотривала психотерпія – 3 год.
Орієнтуватись в основних закономірностях використання умовнорефлекторного характеру психіки людини. Розуміння концепції умовнорефлекторного кондиціонування. Орієнтуватись у основних принципах поведінковотерапевтичного напрямку, можливостях та обмеженнях короткотривалої поведінкової психотерапії.
Тема 4. Методики мультимодального підходу А.Лазаруса – 3 год.
Засвоїти основні положення та принципи, закладені в методики мультимодального підходу. Вміти використовувати психодіагностичні методики творчого процесу. Орієнтуватись в концепціях та моделях, які описують процес психологічної терапії з точки зору мультимодального підходу.
Тема 5. Нейро-лінгвістичне програмування та короткотривала психотерапія – 3 год.
Засвоїти основні концептуальні положення нейро-лінгвістичного программуваня. Знати історію розвитку та витоки нейро-лінгвістичного програмування. Орієнтуватись в термінології НЛП. Орієнтуватись в можливостях та обмеженнях підходу до психологічної допомоги, базованого на техніках НЛП. Усвідомити роль та місце НЛП в розвитку сучасних прикладних теорій комунікації, включаючи психотерапевтичну комунікацію.
Тема 6. Техники рефреймінгу – 3 год.
Усвідомити основний принцип конструювання та принцип дії рефреймінгу. Знати види рефреймінгу. Орієнтуватись в можливостях та обмеженнях методики рефреймінгу. Орієнтуватись в індивідуальному підході та ситуаціях, в яких доцільно використовувати техніку рефреймінгу. Засвоїти практичні навички використання техніки рефреймінгу та розрізняти види рефреймінгу.
Тема 7. Переваги та обмеження короткотривалої психотерапії з точки зору розвитку особистості клієнта – 3 год.
Зробити порівняльний аналіз глибиннотерапевтичних довготривалих методів психологічної допомоги людині та короткотривалих методів. Орієнтуватись в основних відмінностях двох груп психотерапевтичних напрямків. Мати уявлення про можливості використання глибиннотерапевтичного підходу у короткотривалій психотерапії. Мати загальне поняття про групи напрямків, які використовуються як довготривалі та короткотривалі та мати уявлення про відносність цих понять.