- •1. Общие положения.
- •8. Другие нормативно-методические документы и материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся.
- •Общие положения.
- •Миссия, цели и задачи ооп по направлению подготовки 080500.62 Бизнес-информатика, профиль подготовки «Электронный бизнес».
- •Нормативные документы для разработки ооп (бакалавриата) по направлению подготовки 080500.62 Бизнес-информатика, профиль подготовки «Электронный бизнес».
- •1.3. Требования к абитуриенту.
- •2.1. Область профессиональной деятельности выпускника.
- •2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника.
- •2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника.
- •2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника.
- •3. Компетенции выпускника ооп, формируемые в результате освоения данной ооп впо.
- •4.1. Учебный план подготовки бакалавра.
- •4.2. Рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей).
- •4.3. Программы учебной и производственной практик.
- •5. Ресурсное обеспечение ооп бакалавриата по направлению подготовки 080500.62 Бизнес-информатика, профиль подготовки «Электронный бизнес.
- •6. Характеристика социокультурной среды вуза, обеспечивающая развитие общекультурных (социально-личностных) компетенций обучающихся (выпускников)
- •7. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения ооп.
- •8. Другие нормативно-методические документы и материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся.
- •9. Регламент по организации периодического обновления ооп.
- •10. Программа итоговых комплексных испытаний.
- •Список разработчиков ооп, экспертов.
7. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения ооп.
Гарантией качества реализации ООП по направлению 080500.62 Бизнес-информатика является постоянное взаимодействие выпускающей кафедры с работодателями отрасли, ориентация при подготовке выпускников на изменение рыночной конъюнктуры. На качество подготовки специалистов влияние оказывает наличие в Академии СМК, затрагивающей все подразделения и службы, задействованные в реализации ООП, мониторинг, периодическое рецензирование образовательных программ; применение объективных процедур оценки уровня знаний и умений обучающихся, компетенций выпускников; обеспечение компетентности преподавательского состава; регулярное проведение самообследования по согласованным критериям для оценки деятельности (стратегии) и сопоставления с другими образовательными учреждениями с привлечением представителей работодателей, информирование общественности о результатах своей деятельности.
7.1 Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости.
Для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям ООП в академии созданы фонды оценочных средств. Эти фонды включают: контрольные вопросы и типовые задания для практических заданий, лабораторных и контрольных работ, коллоквиумов, зачетов и экзаменов, тесты и компьютерные тестирующие программы, примерную тематику курсовых работ, рефератов.
Контроль за выполнением требований ФГОС к качеству подготовки бакалавров планируется осуществлять следующим образом:
- текущий контроль - проверка знаний, умений и навыков по итогам изучения дисциплины (модуля), части, темы проводится в форме собеседований (коллоквиумов), письменных контрольных работ, письменных самостоятельных работ, тестирования, текущих домашних заданий и отчетов по лабораторным работам;
итоговый контроль - проверка знаний и навыков в предусмотренной учебным планом форме (зачет, экзамен, защита курсового проекта или работы).
Уровень требований к освоению компетенций студентов при проведении итогового контроля по дисциплинам, обеспечивается высококвалифицированным профессорско-преподавательским составом кафедры, в соответствии с требованиями ФГОС к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников.
При проведении контроля знаний студентов используют фонды контрольных заданий. Контрольные задания разработаны в форме тестов и охватывают все разделы дисциплин в соответствии с рабочими программами. Тесты имеют среднюю степень сложности, направлены на выявление степени сформированности компетенций. Значительное число вопросов тестов носит комплексный характер и требует знания смежных дисциплин. Они позволяют оценить знания по теоретическим основам дисциплин и практические навыки студентов. Задания составлены в количестве 4 вариантов по 20 - 40 вопросов в тесте.
Контроль знаний студентов по дисциплинам выпускающей кафедры проводится в форме компьютерного тестирования согласно Положению «О компьтерном тестировании знаний студентов Уфимской государственной академии экономики и сервиса».
Фонды оценочных средств объедены в матрицу соответствия компетенций, представляющую собой сквозную программу промежуточных комплексных испытаний на соответствие их подготовки ожидаемым результатам образования.