- •Часть I. Дифференциальная психология:
- •Глава 1. Познание природы человеческой
- •Глава 2. Общие принципы дифференциально-психологического анализа................................... 60
- •Глава 3. Грани ментальной реальности (I):
- •Глава 4. Грани ментальной реальности (и):
- •Часть III. Координаты индивидуальности
- •Глава 5. Темперамент — психобиологическая
- •Глава 6. Способности и интеллект..........................144
- •Глава 7. Стиль человека: способы взаимодействия с миром........................................:............................158
- •Глава 8. Базовые компоненты характера..................193
- •Глава 9. Личностные различия..................................208
- •Часть I. Дифференциальная психология: основные
- •Глава 1. Познание природы человеческой
- •Глава 2, Общие принципы
- •Глава 3* Грани ментальной реальности (I): ощущения, восприятие, внимание,
- •Глава 4. Грани ментальной реальности (II): эмоциональные и регулятивные
- •Часть III. Координаты индивидуальности человека
- •Глава 5. Темперамент — психобиологическая основа личности
- •Глава 6, Способности и интеллект
- •Глава 7. Стиль человека: способы
- •Глава 8. Базовые компоненты характера
- •Глава 9* Личностные различия
- •Глава 8. Базовые компоненты характера
- •Глава 9* Личностные различия
- •Глава 10. Иерархическая модель индивидуальности человека
- •Часть IV. Человек в группе
- •Глава 11. Разбивающаяся индивидуальность: возрастное измерение
- •Глава 12, Половые различия: биологическая эволюция и социальные
- •Глава 13. Социоэкономический статус
- •Глава 14, Разные полюса вида Homo
- •Часть V. "иные": за границей
- •Глава 15. Правила без исключений?
- •Глава 16. Феномен креативности
- •Часть VI. Типовые измерения субъективной реальности
- •Глава 17. Типологии и классификации: от сенсорики до личности
- •Глава 18. Параметры индивидуального самосознания — способы интерпретации
- •Часть VII. Человек в контекст
- •Глава 18. Параметры индивидуального самосознания — способы интерпретации
- •Часть VII. Человек в контекст
- •Глава 6 конституциональные типы
- •Глава 7 обучение и индивидуальные
- •Глава 9 семейное сходство
- •Глава 10
Текст взят с психологического сайта http://www.myword.ru
ОТКРЫТАЯ КНИГА
ОТКРЫТОЕ СОЗНАНИЕ ОТКРЫТОЕ ОБЩЕСТВО
Учебная литература по гуманитарным и социальным дисциплинам для высшей школы и средних специальных учебных заведений готовится и издается прм содействии Института "Открытое общество" (Фонд Сороса) в рамках программы "Высшее образование".
Взгляды и подходы автора не обязательно совпадают с позицией программы. В особо спорных случаях альтернативная точка зрения отражается в предисловиях и послесловиях.
Редакционный совет: В.И Бахмин, Я.М. Бергер, Е.Ю. Гениева, Г.Г. Дилигенский, В.Д. Шадриков
Психология для студента
А.В.Либин
ДИФФЕРЕНЦИАЛЬНАЯ
ПСИХОЛОГИЯ
на пересечении европейских, российских и американских традиций
Москва
«Смысл»
1999
УДК 158,3 (075,8) ББК 88 Л478
Рецензенты:
доктор психологических наук, профессор Б.С.Братусь,
кандидат психологических наук Н.А.Аминов.
Рекомендовано У МО по психологии в качестве учебного пособия по специальности "Психология".
Либин А,В.
Л478 Дифференциальная психология: на пересечении европейских, российских и американских традиций* М,: Смысл, 1999.— 532 с.
ISBN 5-89357-0448
Первое отечественное учебное пособие по дифференциальной психологии. В доступной форме излагаются основы анализа индивидуальных, групповых и типологических различий между людьми, проявляющихся в специфике организации нервной системы и психических процессов, интеллекта и сознания, в разнообразных чертах личности и поведения. Анализируются также общепсихологические закономерности, лежащие в основе индивидуальных свойств — темперамента, способностей и интеллекта, характера и стиля человека. Значительное место уделено рассмотрению индивидуальной специфики в организации психических процессов — эмоций, памяти и внимания, мышления и сознания.
Освещаются наиболее известные концепции как зарубежных, так и отечественных исследователей. Описываются ключевые понятия разделов дифференциальной психологии, посвященных изучению половых и возрастных особенностей, патопсихологических нарушений и личностных деформаций, специфике детского развития и стилей родительского воспитания, проблемам школьного обучения и профессиональных достижений. Специальные главы посвящены вопросам групповых различий — расовых, национальных и культурологических
Для студентов старших курсов аспирантов и преподавателей психологии, других специалистов в области человекознания.
УДК 158.3 (075-8) ББК 88
ISBN 5-89357-044-8
© А. В. Либин, 1998
© Издательство «Смысл*, 1999
© Б, Л. Буцинас, оформление, 1999
"Дифференциальная психология не является лишь одним из измерений особенного (в человеке). Предметом ее исследования служит сама целостная Индивидуальность как существующая эмпирическая реальность".
William Stern {19U)
"Перед нами открывается необозримый горизонт наблюдений и опытов». Психологи получат, наконец, общую прочную основу, естественную систему изучаемых ими основных явлений, в которой легче будет им разместить бесконечный хаос человеческих переживаний".
ИМ.Палов (1933)
"Успехи в изучении индивидуально-психологических различий в значительной степени зависят от разработки общепсихологической теории,.,, а также от создания такой системы этой науки, которая ликвидировала бы явно существующий в настоящее время разрыв между психологией психических процессов и психо-
логией личности"
БЖТеплов (1960)
"Если мы можем объяснить, почему одни индивиды реагируют отлично от других, то мы уже далеко продвинулись в понимании того, почему каждый человек реагирует так, а не иначе. Данные дифференциальной психологии, таким образом, должны помогать выяснению основных механизмов поведения".
Anna Anastasi (1994)
"Возможно в следующем столетии мы вновь обратимся к смелой и научно необходимой попытке создать единую систему объяснения поведения, базирующуюся на количественных соотношениях между несколькими достаточно определенными переменными".
Hans Eysenck (1997)
Оглавление
Предисловие...............................................................17
Homo Unicum................................................................24
Три стороны психологического знания.....................24
Феноменология человеческих различий....................25
Корни субъективной реальности................................27
Часть I. Дифференциальная психология:
основные понятия.................................;......,.-,29
Глава 1. Познание природы человеческой
индивидуальности.................................................29
1.1. Предпосылки учения о различиях между людьми...........................................................................30
Жизненные наблюдения и психология здравого смысла.........30
Требования практики..................................................................31
Научный анализ фактов и первые эксперименты.......................32
1.2. Дифференциальная психология — право на независимость...........................................................34
Концептуальные интерпретации: вокруг целей, задач и
методов........................................................................................34
Теоретические установки и методологачЕСКИЕ ловушки...........3S
1.3, Универсальные дихотомии человекознания; дифференциально-психологический аспект.........40
"Сходство—различие" ...............................................................40
"Формальное—содержательное"................................................41
"Наследственное—приобретенное".............................................41
'УртЕРМИНИЗМ—ИЦйДГЕРМИНГОМ" ............................................... 42
"Общее—единичное"..................................................................42
"Идентификация—индивидуализация"......................................42
"Физическое—социальное".......................................................43
"Сознательное—внесознательное".............................................43
"Внешнее—внутреннее" ..............................................................43
Третья координата — завершающий штрих................:.......:......44
1.4, Иерархическая структура субъекта взаимодействия с миром: организм, индивид, личность, индивидуальность..................................45
1.4. L Организм — телесный фактор индивидуальности..........47
1.4.2, Индивид — предпосылка к личности..............................48
L4.3. Личность — психологический носитель социальных
свойств.....................................................„........................,„ 49
- 1,4А Индивидуальность — интегральная биопсихосоциальная
ХАРАКТЕРИСТИКА ЧЕЛОВЕКА....................................................... 51
1.4.5. Человек как субъект взаимодействия с миром...............52
1.5. дифференциально — психологическая парадигма в изучении человека................................................................................. 54
1.6. Внутренний и внешний статус дифференциальной
психологии...........................................................................58
Глава 2. Общие принципы дифференциально-психологического анализа................................... 60
2Л. Традиции формального подхода...........................60
2.2. Структура индивидуальности:
ФОРМООБРАЗУЮЩИЕ КОМПОНЕНТЫ..............................64
Природа темперамента и интеллекта..........................................64
Структурные компоненты характера...........................................65
Структурная динамика личности...............................................66
23. Элементы гештальта и их интеграция в
целостную структуру................................................66
2А Интрамндивидуалъные и интериндивидуальные различия ....................................................................67
2.5. Индивидуальные, типологические и групповые различия ....................................................................68
2.6. Nature vs Nurture : эндофакторы и экзофакторы в детерминации
меж индивидуальной вариативности......................69
2,7- Перспективы интеракционизма: сила
ситуаций х устойчивость диспозиций...................71
2.8. Психодиагностические измерения человеческих
различий....................................................................73
Сила и слабость тестологии......................................................75
2.9. Статистическая оценка измеряемых явлений.....76
Нормальное распределение и коэффициент корреляции............76
Зависимая и независимая переменные.......................................77
Факторный анализ......................................................................78
Проверка адекватности тестовых измерений: внутренняя и
ВНЕШНЯЯ BAAlWiOCTb ОЦЕНОК ................................................. 79
Часть П. Индивидуальная специфика
ПСИХИЧЕСКИХ ПРОЦЕССОВ ..................................81