- •Наказую:
- •Передмова
- •Змістовий Модуль I Європейська освітня інтеграція
- •Тема 1. Євроінтеграція України як чинник соціально-економічного розвитку держави. Роль освіти в розвитку партнерства України з іншими державами.
- •Тема 2. Системи вищої освіти у країнах Європи і Америки.
- •Тема 3. Болонський процес як засіб інтеграції і демократизації вищої освіти країн Європи. Документи Болонського процесу.
- •Тема 4. Основні завдання, принципи та етапи формування зони європейської вищої освіти.
- •Змістовий Модуль II Адаптація вищої освіти України до вимог Болонського процесу
- •Тема 5. Європейська кредитно-трансферна та система накопичення - ects.
- •Тема 6. Принципи, шляхи і засоби адаптації Європейської системи перезарахування кредитів (ects) у вищу освіту України.
- •Тема 7. Запровадження кредитно-модульної системи організації навчального процесу (кмсонп) у внз України.
- •Орієнтовна структура залікового кредиту курсу
- •Теми семінарських занять
- •Теми практичних занять
- •Завдання для самостійної роботи:
- •Індивідуальні навчально-дослідні завдання (проекти):
- •Література
- •Матеріали міністерства освіти і науки україни
- •Міністерство освіти і науки україни наказ
- •Наказую:
- •Доповнення до Переліку вищих навчальних закладів - учасників педагогічного експерименту
- •I. Київський національний університет імені Тараса Шевченка:
- •Міністерство освіти і науки україни наказ
- •Наказую:
- •Перелік елементів інформаційНого пакеТа
- •Б. Як потрапити до закладу
- •В. Індивідуальні розділи програми навчання
- •Роз’яснення до змісту інформаційного пакета
- •А. Назва й адреса
- •Міжнародний університет «Рівненський економіко-гуманітарний інститут» імені академіка Степана Дем'янчука
- •Черкаський державний технологічний університет за напрямом 0401 Психологія
- •Херсонський державний університет
- •За напрямом 0402 Соціологія
- •За напрямом 0403 Політологія
- •За напрямом 0501 Економіка і підприємництво
- •Миколаївський держаний гуманітарний університет імені Петра Могили
- •Національний гірничий університет
- •За напрямом 0502 Менеджмент
- •Донецький національний університет
- •За напрямом 0503 Торгівля
- •За напрямом 0504 Туризм
- •За напрямом 0601 Право
- •Миколаївський держаний гуманітарний університет імені Петра Могили
- •За напрямом 0709 Геодезія картографія та землевпорядкування
- •За напрямом 0801 Математика
- •За напрямом 0802 Прикладна математика
- •За напрямом 0803 Механіка
- •За напрямом 0804 Комп’ютерні науки
- •За напрямом 0201 Інженерне матеріалознавство
- •За напрямом 0902 Інженерна механіка
- •Національний університет водного господарства та природокористування Одеський національний морський університет
- •За напрямом 0907 Радіотехніка
- •Хмельницький національний університет
- •Донбаська національна академія будівництва і архітектури
- •За напрямом 0922 Електромеханіка
- •Івано-Франківський національний технічний університет нафти і газу
- •За напрямом 0924 Телекомунікації
- •За напрямом 0925 Автоматизація та комп’ютерно-інтегровані технології
- •Національний університет водного господарства та природокористування
- •Харківський національний університет радіоелектроніки
- •Сумський національний аграрний університет
- •Національний гірничий університет
- •Наказую:
- •Програма
- •1000 – 1300 – Перше пленарне засідання
- •1300-1430 – Перерва
- •1430-1630 – Друге пленарне засідання
- •Запровадження інформаційних пакетів.
- •1000-1200 – Засідання круглого столу
- •Підведення підсумків роботи науково-практичного семінару, прийняття рекомендацій щодо впровадження кредитно – модульної системи організації навчального процесу.
- •Концептуальні засади організації навчального процесу в умовах кредитно-модульної системи підготовки фахівців
- •Проект графіка навчального процесу на 2004-2005 навчальний рік
- •Літній семестр 8.06.2005 – 5.07.2005 р. (4 тижні)
- •Витяг з навчального плану першого курсу напряму 0902 «інженерна механіка»
- •Реалізація основних принципів болонської декларації при підготовці фахівців економічного профілю
- •Анатолій Колот,
- •Проректор з навчальної роботи,
- •Київський національний економічний університет
- •Розподіл освітньо-професійної програми підготовки фахівців за модулями та змістовими модулями Станіслав Кравченко,
- •Розподіл змісту навчання циклу професійної і практичної підготовки бакалаврів з напряму «агрономія» на модулі та виділення їм кредитів ects
- •Орієнтовний розподіл кредитів ects за підмодулями (змістовими частинами модуля) та схема оцінювання знань і умінь студента з модуля (інтегр. Навчальної дисципліни) «агрохімія»
- •Варіанти оцінювання
- •Планування навчального процесу в умовах кредитно-модульної системи підготовки фахівців Олег Потап,
- •Нормативи обліку самостійної роботи студентів
- •Індивідуальна та самостійна робота студентів в умовах кредитно-модульної системи організації навчального процесу Василь Грубінко,
- •Орієнтовна структура залікового кредиту курсу
- •Приклади індз:
- •Порядок подання та захист індз
- •Вікова фізіологія та шкільна гігієна
- •Особливості формування програми навчання студентів та запровадження інституту кураторів індивідуальних програм Юрій рудавський, Петро костробій, Орест лозинський, Анатолій загородній,
- •На рівні вищого навчального закладу:
- •Формування системи забезпечення якості вищої освіти Іван Бабин,
- •С труктура системи якості освіти
- •Загальні компетенції
- •Спеціальні компетенції
- •Система рівневих індикаторів і система описів курсів за типами
- •Моделі розподілу навчального навантаження за типами курсів, рівнями і модулями
- •Співвідношення шкал оцінювання ects
- •Основні елементи ects:
- •Забезпечення якості вищої освіти на стадії проектування Володимир Салов,
- •М. Дніпропетровськ, е-mail: salovv@nmu.Org.Ua)
- •Шляхи удосконалення стандартів вищої освіти:
- •Запровадження інформаційних пакетів Євген сокол,
- •Інформація відносно закладу освіти
- •Загальна інформація
- •Інформація відносно програм освіти
- •Загальна інформація для студентів
- •Тимчасове положення про організацію в нту «хпі» навчального процесу за кредитно-модульною системою
- •Освітньо-кваліфікаційна характеристика
- •Освітньо-професійна програма
- •Можливий розподіл
- •Розподіл за семестрами
- •Приклад навчального плану
- •Методические рекомендации по организации модульного обучения и тестового контроля Арнольд Погорелов,
- •27. Тепломассообмен
- •2. Методика тестового контроля знаний
- •Пример задания первого уровня сложности (вопрос)
- •Временное положение о модульном обучении
- •Про запровадження модульно-рейтингової системи навчання та оцінювання знань студентів Зазимко о.В.,
- •Вимоги щодо входження до Болонського процесу
- •Положення про модульно-рейтингову систему навчання студентів та оцінювання їх знань
- •1. Облік навчального навантаження студента
- •2. Рейтинг з дисципліни Контроль засвоєння матеріалу змістового модуля
- •Рейтинг з додаткової роботи та рейтинг штрафний
- •Переведення рейтингу з дисципліни у національну та естs оцінки
- •30 Вересня 2004 року
- •Шановні колеги!
- •Система педагогічної освіти
- •Перелік напрямів підготовки і спеціальностей, за якими здійснюється підготовка педагогічних працівників
- •Освітні, освітньо-кваліфікаційні рівні та кваліфікації
- •Зміст педагогічної освіти
- •Організація навчального процесу
- •Післядипломна педагогічна освіта
- •Формування контингенту студентів педагогічних спеціальностей та їх працевлаштування
- •Перелік
- •Спеціальностей, спеціалізацій, їх поєднання для підготовки педагогічних працівників освітньо-кваліфікаційних рівнів бакалавра та магістра за напрямом підготовки 0101 «Освіта»
- •Харків 2004
- •Рекомендації Всеукраїнської наради ректорів з питань розвитку педагогічної освіти України та її інтеграції в європейський освітній простір
- •Департамент вищої освіти
- •Перелік нарад-семінарів з питань розвитку вищої освіти України у контексті Болонського процесу
- •Директор департаменту вищої освіти я.Я. Болюбаш Науково – практичні конференції з актуальних питань Болонського процесу
- •Перелік опублікованих навчально-методичних посібників з роз’ясненням документів, принципів і вимог Болонського процесу
- •Директор департаменту вищої освіти я.Я Болюбаш
- •46027 Тернопіль, вул. М. Кривоноса, 2.
Тимчасове положення про організацію в нту «хпі» навчального процесу за кредитно-модульною системою
Урахування цілей Болонського процесу.
Урахування позитивного значення автономного статусу університетів.
Суттєве спрощення навчально-організаційної документації.
Удосконалення термінології організаційної документації.
Освітньо-кваліфікаційна характеристика
Освітньо-кваліфікаційна характеристика – це нормативний документ закладу освіти, погоджений із компетентним фаховим органом та замовником кадрів, у якому формулюються вимоги до професійних якостей, знань і умінь фахівця, що необхідні для виконання завдань професійної діяльності згідно з потребами ринку праці.
Вимогам кваліфікаційної характеристики повинна задовольняти програма з вищої освіти.
Освітньо-професійна програма
Програма з вищої освіти – це курс (цикл) навчання, який реалізується за допомогою навчального процесу, і після закінчення якого випускнику присвоюється кваліфікація з вищої освіти.
Програма з вищої освіти складається з навчальних дисциплін, визначених за назвою, змістом та обсягом, інших видів навчальної діяльності, які у сукупності забезпечують формування у того, хто навчається (студента), якостей, знань і умінь фахівця відповідно до вимог кваліфікаційної характеристики.
Програма з вищої освіти оформлюється у вигляді нормативного документа закладу освіти – Освітньо-професійної програми, яка містить у собі вимоги до абітурієнта (умови доступу), нормативний термін навчання, перелік навчальних дисциплін (з короткими анотаціями, зазначенням обсягу годин, необхідних для їх засвоєння, та форм семестрового контролю), послідовність їх вивчення та форми підсумкового контролю.
НАВЧАЛЬНИЙ ПЛАН-ГРАФІК НАВЧАЛЬНОГО ПРОЦЕСУ
1.Однакова тривалість семестрів на всіх курсах (17 тижнів, з них 15 тижнів аудиторних занять).
2. Одночасність екзаменаційних сесій на всіх курсах
3. Різдвяні канікули для студентів
4. Навчальний процес закінчується до початку вступних іспитівМожливий розподіл
к редитів між блоками гуманітарно-соціальних (с), фундаментальних (ф) та професійно орієнтованих (п) дисциплін
ПОЗНАЧЕННЯ: О – осінній семестр, В – весняний семестр, Р – разом; Н – нормативні дисципліни, Е – елективні (вибіркові) дисципліни
Розподіл за семестрами
нормативних та вибіркових дисциплін гуманітарно-соціального блоку
1 – 5-й СЕМЕСТРИ ІНОЗЕМНА МОВА Історія, Ділова українська мова, Історія науки і техніки 6-й СЕМЕСТР ФІЛОСОФІЯ Логіка, Релігієзнавство, Європейська історія 7-й СЕМЕСТР КУЛЬТУРОЛОГІЯ Основи економічних теорій, Політологія, Соціологія8-й СЕМЕСТР ПРАВО
Основи психології та педагогіки,
Етика, етика ділових стосунків,
Основи лінгвістичної та термінологічної підготовки.Приклад навчального плану
склад робочої навчальної програми Титульний лист. Інформація про погодження робочої навчальної програми. Перелік технічних засобів та наочних посібників, які використовують при викладанні дисципліни. Список навчальної літератури. Інформація про розподіл кредитів та навчального часу за видами навчальних занять. Інформація про перезатвердження робочої навчальної програми. Перелік та короткий зміст лекційних занять. Перелік та короткий зміст практичних занять. Перелік лабораторних робіт. Інформація про об‘єкт та етапи виконання обов‘язкових розрахункових, розрахунково-графічних робіт, курсової роботи або курсового проекту. Інформація про розподіл викладачів за навчальними групами. Контрольні запитання.РОЗПОДІЛ КРЕДИТІВ ТА НАВЧАЛЬНОГО ЧАСУ за видами навчальних занять
Кредитні модулі |
Загальний обсяг, годин / кредитів |
Аудиторних занять, годин |
Самостійна робота, годин |
Контрольний захід |
Розділ 1 |
36 / 1,5 |
20 |
16 |
Мод.контр.р. |
Розділ 2 |
39 / 1,5 |
25 |
14 |
Мод.контр.р. |
Практичні заняття |
30 / 1,0 |
15 |
15 |
Залік |
Лабораторні заняття |
30 / 1,0 |
15 |
15 |
Залік |
Курсова робота |
45 / 1,0 |
- |
45 |
Диф. залік |
Разом |
180 / 6,0 |
75 |
105 |
Екзамен |
РОБОЧІ СТОРІНКИ КРЕДИТНОЇ ЗАЛІКОВОЇ КНИЖКИ
Назва дисципліни |
Прізвище викладача |
Кількість кредитів |
Підсумкова оцінка |
Підпис викладача |
Дата |
||||
|
|
|
Національна |
|
|
|
|||
ВЗО |
|
||||||||
ECTS |
|
||||||||
Назва кредитного модуля |
Обсяг у кредитах |
Прізвище викладача |
Оцінка |
Підпис викладача |
Дата |
||||
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
||||
Засвідчення |
|
|
|
|
|
|
|||
Декан |
________ факультету |
|
|
|
|
|