- •Тема: предмет, категорії, завдання педагогіки вищої школи. Інтеграційні процеси у виЩій шкоЛі. План.
- •Завдання і запитання до самоконтролю:
- •Вирішіть ці проблеми:
- •Тема: методи та форми організації навчання у вищій школі. План.
- •Завдання і запитання до самоконтролю:
- •Накресліть організаційну модель підготовки якісної лекції.
- •Запропонуйте ефективні шляхи контролю щодо якості викладання (1) та якості засвоєння слухачами матеріалу (2).
- •Назвіть головні вимоги культури дискусії та охарактеризуйте їх.
- •Тема: основи комунікативної культури педагога вищої школи. План.
- •Завдання і запитання до самоконтролю:
- •Дайте характеристику і стадії публічного виступу.
- •Визначте особливості підготовки оратора до виступу.
- •Розкрийте модель власне виступу та технологію його реалізації.
- •Тема: виховні акценти вищої школи. Куратор академічної групи. План.
- •Завдання і запитання до Самоконтролю:
Завдання і запитання до самоконтролю:
Виходячи з сутності поняття «ораторське мистецтво» визначте, які якості людини здатна розвинути риторика?
Визначте основні види красномовства.
Розкрийте особливості психології ораторської праці.
Дайте характеристику і стадії публічного виступу.
Визначте особливості підготовки оратора до виступу.
Розкрийте модель власне виступу та технологію його реалізації.
Розкрийте зміст поняття "композиція промови", дайте характеристику вступу, головній частині, висновку.
Які формально-логічні закони ви знаєте? Дайте їм характеристику.
Що таке аргумент? Класифікація аргументів.
Підготувати виступ: "Ваша перша зустріч з академічною групою"(до 10 хв.). Оберіть тему виступу, визначте мету, складіть план, напишіть конспект, потім зведіть його до такої схеми:
Пункти плану |
Тези |
Фактичний матеріал |
Виражальні засоби |
Хронометраж часу викладу |
|
|
|
|
|
Семінарське заняття № 4. стаціонар
Тема: виховні акценти вищої школи. Куратор академічної групи. План.
Реалії виховання студентської молоді.
Індивідуальний досвід діяльності та особистісний потенціал студентської молоді.
Становлення професіонала в сучасних соціальних умовах.
Специфіка діяльності куратора академічної групи.
ЛІТЕРАТУРА:
Алексюк А.М. Педагогіка вищої освіти України: Історія. Теорія. –К.: Либідь,1998.– 558с.
Архангельский С.И. Лекции по теории обучения в высшей школе. – М.: Высш. шк., 1974. – 384с.
Архангельский С.И. Учебный процесс в высшей школе, его закономерные основы и методы. – М.: Высшая школа, 1980.
Бондаревский В.Б. Беседы о самовоспитании. – М., 1976.
Брагина Г.В., Самещенко Е.Г. Самовоспитание – путь формировнаия педагогического мастерства: Методические рекомендации. – Полтава, 1987.
Вітвицька С.С. Основи педагогіки вищої школи: Методичний посібник для студентів магістратури. – К.: Центр навчальної літератури, 2003. – 316 с.
Коломинский Я.Л. Познай самого себя. – Минск, 1981.
Мудрик А.В. Учитель: мастерство и вдохновение. – М., 1986.
Нинциев К., Иванов В. Социально экономический портрет преподавателя университета. // Высшее образование в России. – 1995. – № 3.
Ортинський В.Л. Педагогіка вищої школи: навч. посібник (для студ. вищих навч. закладів) /В.Л.Ортинський – К.: Центр учбової літератури, 2009. – 472 с.
Основы вузовской педагогики / Под ред. Н.В. Кузьминой. – Ленинград, 1972.
Основы педагогики и психологии высшей школы / Под ред. Академика ВПН СССР А.В. Петровского. – М.: Изд-во Московского унта, 1986. – 303 с.
Педагогика и психология высшей школы: Учебное пособие. – Ростов н/Д: Феникс, 2002. – 544 с.
Рувинский Л.И. Самовоспитание личности. – М., 1984.
Завдання і запитання до Самоконтролю:
Розкрийте сутність ціннісних орієнтацій сучасної молоді, покажіть комплекс провідних якостей студента педагогічного ВНЗ.
У чому сутність професійного самовиховання педагога?
Що таке самооцінка та яка її роль у професійному самовихованні вчителя?
Який на сьогодні ідеальний образ учителя?
Розкрийте сутність поняття «особистісний потенціал студентської молоді».
Назвіть фактори, які стимулюють професійне самовиховання вчителя.
Окресліть шляхи становлення професіонала в сучасних соціальних умовах.
Визначте програму формування у студентів ціннісного ставлення до майбутньої професійної діяльності.
Підготувати виступ: «Як розпочинати самовиховання?» чи «Як удосконалювати самого себе?».
Розкрийте роль сучасного куратора академічної групи.
Зміст і форми допомоги студентам у самопізнанні з боку педагога особливо на І курсі.