Тема: методи та форми організації навчання у вищій школі. План.

1. Поняття «методу», «прийому» і «засобу» навчання. Вимоги до методів навчання. Визначальні ознаки дидактичних методів.

2. Класифікація методів навчання ВШ:

3. Функції та критерії вибору методів навчання.

4. Лекція як форма організації і метод навчання. Завдання, переваги і недоліки лекційного викладання. Методична концепція лекційного курсу.

5. Організація, методика і техніка читання лекцій.

6. Семінарські заняття як форма організації навчання.

7. Види і методика проведення семінарських занять.

8. Дискусія як метод навчання у вищій школі.

ЛІТЕРАТУРА:

1. Алексюк А.М. Педагогіка вищої освіти України. Історія. Теорія. – К.: Либідь, 1998. – С.439-448.

2. Архангельский С.И. Лекции по теории обучения в высшей щколе. – М.: Высшая школа, 1974. – .225-261.

3. Есарева З.Ф. “Особенности деятельности преподавателя высшей школы”. – Ленинград, 1947. – С. 14-18, 79-100.

4. Завягинский В.И., Гриценко Л.И. “Основы дидактики высшей школы”. – Тюмень, 1978. – С. 59-72.

5. Костюк Г.С. “Навчально-виховний процес і психічний розвиток особистості”. – Київ, 1989. – С. 415-420.

6. Лернер И.Я. Проблемное обучение. М., 1974.

7. Лишевский В.П. “Педагогическое мастерство ученого: О преподавательской деятельности професора А.П. Минакова”. – Москва, 1975. – С. 3-118.

8. Маляренко А.Н., Спицын Е.С. Методические рекомендации по организации и проведению научных студенческих семинаров (НСС) на выпускных кафедрах университета. – Киев, 1980. – С. 3-9.

9. Низамов Р.А. Дидактические основы активизации учебной деятельности студентов. – Казань, 1975. – С. 94-104.

10. Ортинський В.Л. Педагогіка вищої школи: навч. посібник (для студ. вищих навч. закладів) /В.Л.Ортинський – К.: Центр учбової літератури, 2009. – 472 с.

11. Основы вузовской педагогики / Под ред. Н.В. Кузьминой. – Ленинград, 1972. – С. 149-150.

12. Рейнгард И.А. Формы и методы преподавания в высшей школе. – Днепропетровск, 1973. – С. 11-18

13. Середа Г.К. “Методические рекомендации по рациональной организации учебно-познавательной деятельности студентов (для преподавателей по организации проблемного обучения)”. – Харьков, 1981. – С. 3-39.

14. Тупальский Н.И. “Основные проблемы вузовского учебника”. – Минск, 1976. – С. 47-66.

15. Функції і структура методів навчання / За ред. В.О.Онищука. – К.: Радянська школа,1979. – 159с.

Завдання і запитання до самоконтролю: