Технология интерактивного обучения (тио)

Интерактивные формы и методы

Роли в группе: лидер, аналитик, оппонент, консерватор, секретарь

Т

Создается педагогом

Создается студентом

Создается в ходе взаимодействия

Педагога и студента

Проблема, изложенная педагогом

Эвристическая беседа

Моделирование

Проектирование

Конструирование

Дискуссия,

Обсуждение

Презентация

Результата

Оценка и самооценка

Оценка и самооценка

Рефлексия

• Проблемный вопрос

• Проблемная задача

• Проблемно-познавательное задание

• Эвристическая беседа

• Дискуссия

ехнология проблемно-развивающего обучения

Технология учебно-группового

сотрудничества в обучении

1. Распределение студентов в группе по подгруппам.

• по желанию обучающихся;

• по расположению студентов в группе;

• по какому-то признаку: интересы, уровень знаний, уровень развития

• в малую группу входит 5-9 человек;

• парты для работы в группе надо ставить так, чтобы обучающиеся сидели напротив друг друга

2. Установить правила и обучать им:

нужно представить «готовые» правила или предложить студентам разработать их самостоя­тельно;

нужно обсудить эти правила, что будет и уроком ответственности, и уроком демократии;

правил должно быть немного, лучше пять;

правила должны быть написаны и находиться перед глазами студентов;