Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
«КИРОВСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ МЕДИЦИНСКАЯ АКАДЕМИЯ»
Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации
Кафедра сестринского дела
Методические указания для студентов 1 курса
Специальности «Лечебное дело»
к практическому занятию № 8
по дисциплине «Общий уход за больными»
Тема: Уход за больными с заболеваниями почек.
Цель занятия: Способствовать формированию умений по осуществлению ухода за больными с заболеваниями органов мочевыделения, сбора и транспортировки мочи для различных лабораторных исследований, подготовки к инструментальным исследованиям почек.
Задачи:
Познакомить с правилами ухода за больными с заболеваниями органов мочевыделительной системы, при дизурических расстройствах, почечной недостаточности.
Обучить технике сбора и транспортировки мочи для различных лабораторных исследований (бактериологическое исследование, общий анализ, анализ по Нечипоренко, анализ по Земницкому, по Амбюрже, Аддис-Каковского)
Обучить алгоритму подготовки больного к рентгенологическому, ультразвуковому и эндоскопическому исследованию органов мочевыделительной системы.
Обучить проведению контроля водного баланса и трактовке полученных данных.
Обучить дезинфекции мочеприемников.
Студент должен знать:
до изучения темы (базисные знания):
анатомо-физиологические особенности органов мочевыделительной системы.
после изучения темы:
Правила ухода за больными с заболеваниями мочевыделительной системы (при дизурических расстройствах, почечной недостаточности).
Технику сбора мочи на различные исследования (бактериологическое исследование, общий клинический анализ, анализ по Нечипоренко, анализ по Земницкому, по Амбюрже, Аддис-Каковского).
Правила проведения дезинфекции и хранения мочеприемников.
Правила подготовки больного к рентгенологическому, ультразвуковому и эндоскопическому исследованию органов мочевыделительной системы.
Технику контроля водного баланса, интерпретацию данных.
Студент должен уметь:
Осуществить уход за больными с заболеваниями мочевыделительной системы (при дизурических расстройствах, почечной недостаточности).
Производить сбор и транспортировку мочи для различных лабораторных исследований.
Участвовать в подготовке больного к рентгенологическому, ультразвуковому и эндоскопическому исследованию почек и мочевыводящих путей.
Производить дезинфекцию мочеприемника.
Проводить санитарно-просветительную работу с пациентами, при заболеваниях мочевыделительной системы.
Содержание занятия:
Вводный контроль.
1) Какие мероприятия входят в понятие уход за больными с заболеваниями мочевыделительной системы?
Назовите алгоритм сбора мочи на общеклинический анализ.
Назовите алгоритм сбора мочи по Нечипоренко.
Назовите алгоритм сбора мочи по Зи мницкому.
Назовите алгоритм сбора мочи по методу Аддис-Каковского.
Назовите алгоритм сбора мочи по Амбюрже.
Назовите алгоритм сбора мочи на бактериологический анализ.
Порядок проведения дезинфекции и хранения мочеприемников.
Порядок подготовки пациента к рентгенологическому исследованию почек, роль младшего медицинского персонала.
Порядок подготовки пациента к ультразвуковому исследованию почек, роль младшего медперсонала.
Проведение контроля водного баланса.
2. Беседа по теме занятия.
1) Дайте определение дизурии
2) Перечислите виды дизурических расстройств
3) Охарактеризуйте особенности питания при заболеваниях мочевыделительной системы
4) Перечислите мероприятия по уходу за больными с заболеваниями почек
5) Дайте определение понятию «водный баланс»
6) Какое количество мочи от выпитой жидкости человек выделяет в норме?
7) Что такое «отрицательный» и «положительный» водный баланс?
8) Составьте план беседы с пациентом о порядке его подготовки к сдаче мочи на общий клинический анализ
9) Составьте план беседы с пациентом об особенностях подготовки к ультразвуковому исследованию почек и мочевого пузыря
3. Практическая работа.
1) Освоить манипуляцию «Подмывание тяжелобольного» по алгоритму.
2) Цель работы: освоение ухода за промежностью и наружными половыми органами тяжелобольных на муляже
3) Методика проведения работы (алгоритм освоения навыка):