2. Технічні засоби навчання. Застосування технічних засобів навчання у системі гуманітарної підготовки.

1. Класифікація технічних засобів.

Починаючи розглядати питання використання технічної апаратури у вихованні військовослужбовців, необхідно перш за все визначити, які технічні засоби можливо використовувати у виховному процесі. Цю апаратуру можна поділити:

1. Аудіовідеоапаратура:

• статичної проекції;

• динамічної проекції;

• фотографічна;

• звукозаписуюча та звуковідтворююча;

• звукопідсилююча апаратура та електромузичні інструменти;

• телевізійна;

• відеозапису та відтворення ТV - інформації.

2. Фототехніка.

3. Програмована та комп'ютерна апаратура:

• програмовані навчально-ігрові автомати;

• комп'ютерна техніка.

Існує думка, що виховну роботу з особовим складом можна проводити і без використання технічних засобів. Але, коли мова йде про впровадження в процес нових методик, які передбачають досконалі форми і методи, які базуються на сучасних вимогах до всього процесу виховання не можна обійтись без використання технічних засобів. Ефект використання апаратури полягає в тому, що дозволяє значно поширити виховний вплив на воїнів, впроваджуються нові методики, які дають набагато кращий результат і дозволяє активізувати процес виховання, підняти рівень проведення цієї роботи з метою отримання найкращого результату.

Технічні засоби, використанні в процесі виховання, підвищують активність сприйняття виховної роботи, сприяють розвитку відповідного мислення, покращують запам'ятовування, формують стійкі візуальні образи у психіці людей. Однак у повсякденній роботі використання технічних засобів ще не одержало належного поширення. Це викликано як об'єктивними, так і суб'єктивними причинами. До об'єктивних причин належать те, що структури виховної роботи не повністю укомплектовані необхідною апаратурою, але навіть ця частина технічних засобів не використовується в роботі, або використовується дуже мало. Основні з них: незнання методики використання технічних засобів; нерозуміння можливостей застосування апаратури у виховному процесі; відсутність теоретичних знань і навичок в роботі з технічними засобами; небажання нести відповідальність за коштовну апаратуру.

Велике виховне значення мають технічні засоби, які дозволяють зафіксувати моменти з життя воїнів і підрозділів. Перш за все до них належать технічні засоби, що дозволяють зробити фотографії. З досвіду роботи можна визначити наступні основні форми використання фотографій у вихованні військовослужбовців:

• фотогазета;

• фотоальбом;

• фотовітрина;

• фотолистівка;

• фотомонтаж;

• фотокартка на стенд;

• фотокартка для стінної газети;

• фотокартка у бойовий листок;

• фотокартка у Книгу пошани в/частини;

• фоторепортаж.

Одне з провідних місць у вихованні воїнів займають технічні засоби, які почали використовуватись нещодавно, але результативні. Це - апаратура, за якою здійснюється і відтворюється відеозапис. На сьогоденному етапі відеозапис знаходить все більше використання у праці структур виховної роботи. Використовуючи його, маємо додаткові можливості для широкого розгортання виховної роботи. Відеомагнітофони включають в себе можливості кінозйомочної, кінопроекційної апаратури, телевізора і магнітофона. Це надає відеозапису значну перевагу у порівнянні з кіно.

Відеозапис можна використовувати практично у всіх формах і методах виховної роботи, застосовувати до цього творчий підхід, що дає змогу отримати бажаний результат у вихованні військовослужбовців.

Таким чином, можна відзначити, що використання технічних засобів у виховному процесі дозволяє значно посилити позитивний вплив на свідомість воїнів, їх поведінку, сприяє формуванню у них найкращих особистісних якостей, допомагає вирішувати питання виховання як окремих військовослужбовців, так і цілих колективів.

На сучасному етапі розбудови Збройних сил Української держави використання технічних засобів у вихованні військовослужбовців має дуже велике значення, адже воно дозволяє здійснювати і посилювати педагогічний вплив на всі сторони життя і, передусім на духовний світ особистості. Застосування технічних засобів дозволяє поглиблювати виховний вплив за допомогою візуальних і чуттєвих образів, які сприймаються особистістю одночасно й розумом, і почуттям, допомагають розв’язати різноманітні задачі виховного процесу.

Ефективність розв'язання цих завдань за допомогою технічної апаратури визначається вмінням офіцера-вихователя підібрати найбільш доцільні технічні засоби і методично вміло використовувати їх у процесі виховання.