13.2. Питання та завдання для самостійної роботи Модуль 1.

1. Навчально-освітній комплекс та його складові.

2. Освітньо-професійні програми підготовки спеціалістів.

3. Освітньо-професійна характеристика фахівця.

4. Навчальний план, його структура і порядок реалізації.

5. Навчальна програма. Види навчальних програм.

6. Робоча навчальна програма та її складові.

7. Навчальне навантаження викладача і його види.

8. Роль кафедри в управлінні навчальним процесом.

Модуль 2.

1. Критерії оцінювання лекції та лекційної майстерності.

2. Критерії оцінювання якості проведення практичних занять.

3. Розроблення екзаменаційних білетів та питань до заліку.

4. Критерії оцінювання якості проведення іспитів і заліків.

5. Форми активізації пізнавального інтересу студентів в процесі проведення лекцій з соціології.

6. Форми самостійної роботи студентів.

7. Відмітні риси модульного навчання.

8. Порівняльна характеристика традиційного і дистанційного навчання.

14. Рекомендована література Базова (до всіх тем)

1. Алексюк А.М. Педагогіка вищої освіти. – К.,1998.

2. Елсуков А.Н. Методика преподавания социологии в высшей школе. – Минск,

2003.

3. Инновации в учебном процессе: опыт и проблемы использования: Сб. науч. тр. / Нар. укр. акад. [Каф. социологии; Под общ. ред. И.В. Головневой, Е.Г. Михайлёвой]. – Х.: Изд-во НУА, 2004. – 60 с.

4.      Информационная записка по результатам социологического исследования «Инновации в современной системе образования (на опыте НУА)» / Материалы научно-исследовательской работы социологической службы ХГУ «НУА». – Х., 2006. – 114 с.

5. Кнодель Л.В. Педагогіка вищої школи. – К., 2008.

6. Нагаєв В.М. Методика викладання у вищій школі. – К., 2007.

7. Нетрадиционные методы преподавания социологии: Учебное пособие /

А.Н.Горбач, И.Д.Ковалева, О.А.Редько, Ю.Г.Сорока, под. ред. И.Д.Ковалевой. –

Харьков, 2001. – 328 с.

8. Слєпкань З.І. Наукові засади педагогічного процесу у вищій школі. – К., 2005.

9. Шляхтун П. П. Методика викладання соціально-гуманітарних дисциплін.

Навчальний посібник / П.П. Шляхтун. – Київ: Видавничий центр «Академія»,

2011. – 224 с.

Допоміжна Змістовий модуль 1

1. Волович В.І. Соціологічна освіта а Україні: проблеми та перспективи // Соціально-гуманітарна освіта України та шляхи її розбудови. – К.: Генеза, 1997. – С. 78-842.

2. Вербицкий А.А. Самостоятельная работа студентов: проблемы и опыт // Высшее образование в России. –1995. – №2.

3. Городяненко В.Г., Гілюн О.В. Проблеми реформування соціології як наукової дисципліни // Соціально-гуманітарна освіта України та шляхи її розбудови. – К.: Генеза, 1997.. – С. 92-93

4. Дюркгейм Э. Социология образования. – М., 1996.

5. Кремінь В. Філософія освіти ХХІ ст.. // Урядовий кур’єр. – 2003. – №23.

6. Ніколаєвський В.М. Соціологічна освіта в Україні: проблеми реформування // Соціально-гуманітарна освіта України та шляхи її розбудови. – К.: Генеза, 1997.– С. 96-98

7. Освіта в Україні. Нормативна база / Упорядник Є.К.Пашутинський. – К.,2004.

8. Освітні технології : Навч.-метод.посіб./ За ред.. О.М.Пєхоти. – К.,2001.

9. Полторак В.А. Соціологія як навчальна дисципліна: предмет, проблеми, пропозиції // Соціально-гуманітарна освіта України та шляхи її розбудови. – К.: Генеза, 1997. – С. 109 -112

10. Рубина Л.Я., Антрапетова С.Н. Может ли социология помочь в формировании социального заказа на образование ? // СОЦИС. – 2000. – №5.

11. Шульга М.О. Українська соціологія в пошуках самоідентичності // Соціально-гуманітарна освіта України та шляхи її розбудови. – К.: Генеза, 1997. – С. 113-119

12. Якуба О.О. Розуміння цілісності соціологічного знання – запорука підвищення ефективності підготовки соціолога // Соціально-гуманітарна освіта України та шляхи її розбудови. – К.: Генеза, 1997. – С. 120-123