Тема 7. Професійне становлення та педагогічна майстерність викладача вищої школи (4 год.)

1. Професійна адаптація викладача вищої школи.

2. Загальна характеристика складових елементів педагогічної майстерності сучасного викладача.

3. Явище професійного вигоряння у вищій школі. Фактори та фази професійного вигоряння.

4. Професійні деструкції. Умови ефективної профілактики синдрому професійного вигоряння.

Методичні рекомендації до самостійної роботи:

• Опрацювати джерельну базу по темах лекції та семінару. Підготувати виступи, доповіді, повідомлення.

• Визначити правила налагодження ефективної комунікативної взаємодії викладача із студентами.

• Проаналізувати суть явища професійного вигоряння, спираючись на власний досвід, вказавши основні форми його прояву.

• Визначити причини й умови виникнення явища професійного вигоряння та запропонувати умови запобігання.

• Проаналізувати приклади майстерної викладацької діяльності, сформулювати відповідні правила та рекомендації.

Індивідуальна робота

Тема 4. Методи та засоби навчання у вищій школі

Запропонувати шляхи підвищення ефективності самостійної роботи студентів. (3 бали)

Тема 5. Форми організації навчання у вищій школі. Самостійна робота студентів

Підготувати план-конспект лекції або семінарського заняття із своєї спеціальності. (4 бали)

Тема 7. Професійне становлення та педагогічна майстерність викладача вищої школи.

Описати приклад діяльності педагога-майстра, спираючись на власний досвід, вказавши при цьому професійні вміння та якості педагога (3 бали).

Розподіл балів, що присвоюються студентам

Робота на семінарських заняттях	Індивідуальна робота	Підсумковий тест	Усього
48	12	40	100

За роботу на семінарському занятті студент може отримати макс.6 балів; виконання одного із запропонованих завдань для самостійної роботи – макс. 4 бали. Протягом семестру студент може виконати лише 3 завдання.

Рекомендована література

1. Алексюк А.М. ПЕДАГОГІКА ВИЩОЇ ОСВІТИ. Курс лекцій: модульне навчання. Навчальний посібник. - К.: ІСДО, 1993. - 220 с.

2. Алексюк А.М. ПЕДАГОГІКА ВИЩОЇ ОСВІТИ УКРАЇНИ. ІСТОРІЯ. ТЕОРІЯ: Підручник. - К.: Либідь, 1998. - 560 с.

3. БОЛОНСЬКИЙ ПРОЦЕС: Документи / Укладачі: З. І. Тимошенко, А. М. Греков, Ю. А. Гапон, Ю. І. Пелеха. - К: Вид-во Європ. ун-ту, 2004. - 169 с.

4. ВИЩА ОСВІТА УКРАЇНИ І БОЛОНСЬКИЙ ПРОЦЕС. Навчальний посібник. - Тернопіль. Навчальна книга. - Богдан. 2004. -384 с.

5. Васянович Г.П. ПЕДАГОГІКА ВИЩОЇ ШКОЛИ. Навчально-методичний посібник. Львів:, Ліга-Прес, 2000. - 100 с.

6. Вітвицька С.С. ОСНОВИ ПЕДАГОГІКИ ВИЩОЇ ШКОЛИ : Методичний посібник для студентів магістратури. - Київ: Центр навчальної літератури, 2003. - 316 с.

7. Гура О.І. ПЕДАГОГІКА ВИЩОЇ ШКОЛИ : вступ до спеціальності: Навч. посібник. - Київ: Центр навчальної літератури. 2005. - 224с.

8. Корсак К.В. СВІТОВА ВИЩА ОСВІТА. Порівняння і визнання закордонних кваліфікацій і дипломів. Монографія. К.: МАУП-МКА, 1997. - 208 с.

9. Мищишин І. Я. Студент як суб’єкт педагогічної взаємодії у вищій школі. Текст лекції. – Львів. 2007.-55с.

10. ОСНОВЫ ПЕДАГОГИКИ И ПСИХОЛОГИИ ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ. Под ред. А.В. Петровского. - Изд-во Московского университета. - 1986. - 304 с.

11. ПЕДАГОГІКА ВИЩОЇ ШКОЛИ. Навчальний посібник. - Одеса: ПДПУ імені К. Д. Ушинського, 2002. - 344 с.

12. ПЕДАГОГИКА ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ: Учебное пособие. - Ростов н/Д: Феникс, 2002. - 544с.

13. Чернилевский Д.В. ДИДАКТИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ В ВЫСШЕЙ ШКОЛЕ: Учебное пособие для вузов. - М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2002. - 437 с.

14. Черниченко В. И. ДИДАКТИКА ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ: История и современные проблемы. - М.: "Вузовская книга", 2002. - 136 с.