Мета і завдання навчальної дисципліни
1.1 Мета вивчення навчальної дисципліни:
Дати уявлення про специфіку філософії як важливої форми суспільної свідомості, історичного типу світогляду; показати методологічну роль філософського знання в розумінні онтологічних, гносеологічних, аксіологічних і соціальних проблем буття; ознайомити з історією філософської думки, зокрема в Україні, з досягненням сучасної філософії; сприяти формуванню у студентів здібностей до логічного мислення, самостійного аналізу складних явищ суспільного життя, уміння пов’язувати загально філософські проблеми з розв’язанням задач економічної теорії і практики.
1.2 Завдання вивчення дисципліни:
Знати: Історичні типи філософії, основні парадигми філософствування, основні галузі філософського знання (онтологія, гносеологія, логіка, філософська антропологія, етика, соціальна філософія тощо); основні форми буття і сутність діалектики; походження свідомості, форми і структуру свідомості; шляхи пізнання світу, функціонування знання в сучасному інформаційному суспільстві, особливості взаємозв’язку науки, техніки з сучасними національними і етичними проблемами: форми суспільної свідомості, їх взаємозв’язок; умови формування особистості, її свободи, відповідальності за збереження життя, природи, культури.
Уміти: Обґрунтувати свою світоглядну та громадську позицію; застосовувати одержані знання при вирішенні професійних задач, при розробці соціальних і екологічних проектів, організації міжлюдських відносин; науково аналізувати соціально значущі проблеми і процеси, факти і явища суспільного життя; розуміти і об’єктивно оцінювати досягнення культури, пояснювати феномен культури і цивілізації; володіти методологією і методами пізнання, творчої діяльності; здатність до діалогу як засобу вирішення соціальних і етнічних проблем, досягнення консенсусу.
1.3 Перелік базових навчальних дисциплін для вивчення курсу “Основи філософських дисциплін”: “Вища математика”, “Фізика”, “Хімія”, “Біологія”, “Інформатика та програмування”, “Культурологія”, “Історія України”.
1.4 Перелік дисциплін, що забезпечуються цією програмою: “Філософія релігії”, “Історія філософії”, “Філософія історії”, “Філософія духу”, “Філософія науки”, “Логіка”.
3 Зміст навчальної дисципліни
3.1 Зміст лекційних занять
Шифри модулів /М/, змістових модулів /ЗМ/ та навчальних елементів/НЕ/ |
Модулі, змістові модулі, навчальні елементи |
Обсяг лекційних годин |
Література Шифр завд. стор. |
М-1 |
Філософія і її історія. Вступ |
16
|
|
ЗМ-1
|
Філософія як специфічний тип знання, її походження, проблематика та функції. |
2 |
1П Т1 5-32 2П Т1 7-32 3П Т1 7-21 4П Р1.1 9-35 |
НЕ-1.1
|
Особливості становища людини в світі та необхідність її самовизначення. |
||
НЕ-1.2
|
Поняття та типологія світогляду. Світогляд і філософія. |
||
НЕ-1.3
|
Предмет філософії та особливості філософського мислення. |
||
НЕ-1.4
|
Основні проблеми, методи і функції філософії. |
||
НЕ-1.5 |
Структура філософського знання. |
||
ЗМ-2 |
Історичні типи світової філософії. |
2 |
1П Т2-4 32-194 2П Т2-10 33-254 3П Т2-9 22-115 4П Р 2.1-2.7 205-257 |
НЕ-2.1 |
Предмет історії філософії. |
||
НЕ-2.2
|
Західна та східна моделі філософії. |
||
НЕ-2.3
|
Основні історичні періоди розвитку світової філософії та їх суттєві риси та особливості. |
||
НЕ-2.4
|
Регіональні та національні особливості розвитку світової філософії. |
||
НЕ-2.5 |
Історія розвитку філософської думки в Україні. |
||
ЗМ-3
|
Проблема буття у філософії. |
2
|
1П Т5 195-211 2П Т11 255-276 3П Т10 116-121 4П Р3.1 258-291
|
НЕ-3.1 |
Проблема буття в історії філософії. |
||
НЕ-3.2 |
Основні види та форми буття. |
||
НЕ-3.3
|
Буття матеріального. Сучасне філософське розуміння матерії. |
||
НЕ-3.4
|
Спосіб та основні форми існування матерії. |
||
НЕ-3.5 |
Духовне буття, його особливості. |
||
ЗМ-4
|
Духовний вимір людського буття. Свідомість як філософська проблема. |
2 |
1П Т6 211-228 2П Т13 302-327 3П Т11 122-132 4П Р3.3 317-335
|
НЕ-4.1
|
Проблема свідомості в історії філософії. |
||
НЕ-4.2
|
Природно-біологічні передумови свідомості. |
||
НЕ-4.3
|
Соціально-практична сутність свідомості. |
||
НЕ-4.4 |
Структура та функції свідомості. |
||
НЕ-4.5
|
Індивідуальна і суспільна свідомість. |
||
ЗМ-5 |
Основи філософського вчення про розвиток. Діалектика та її альтернативи. |
2 |
1П Т7 234-276 4П Р11 28-30 |
НЕ-5.1
|
Поняття діалектики, її історичні форми. |
||
НЕ-5.2 |
Принципи діалектики. |
||
НЕ-5.3 |
Основні закони діалектики. |
||
НЕ-5.4 |
Категорії діалектики. |
||
НЕ-5.5 |
Альтернативи діалектики. |
||
ЗМ-6 |
Основний зміст пізнавальної діяльності. Форми і методи пізнавального процесу. |
2
|
1П Т8 277-311 335-355 2П Т14 328-351 3П Т12 133-144 4П Р3.2 292-316
|
НЕ-6.1
|
Пізнання як предмет філософського аналізу. |
||
НЕ-6.2
|
Пізнання як процес відображення об’єктивної реальності. |
||
НЕ-6.3 |
Чуттєве та раціональне в пізнанні. |
||
НЕ-6.4 |
Поняття істини, її види та критерії. |
||
НЕ-6.5 |
Методологія наукового пізнання. |
||
ЗМ-7 |
Філософська концепція людини. |
2 |
1П Т16 460-485 2П Т12 277-301 3П Т13 145-155 Т14 156-164 4П Р4.1 336-363 |
НЕ-7.1
|
Людина як предмет філософського осмислення. |
||
НЕ-7.2
|
Єдність природного, соціального і духовного в людині. |
||
НЕ-7.3
|
Співвідношення понять “людина-індивід-особа-особистість”. |
||
НЕ-7.4
|
Проблема життя, смерті та сенсу буття людини в філософії. |
||
ЗМ-8
|
Філософський аналіз суспільства. |
2 |
1П Т12-15 356-460 2П Т15-16 370-400 3П Т16, 18 177-190 200-208 4П Р5.2 452-479 |
НЕ-8.1
|
Проблема походження та сутності суспільства в філософії. Структура і функції суспільства. |
||
НЕ-8.2
|
Суспільство і природа. Людина і суспільство: основні аспекти співвідношення. |
||
НЕ-8.3
|
Основні чинники суспільного розвитку та їх взаємозв’язок. Історичні типи суспільства. Формаційний та цивілізаційний підходи. |
||
НЕ-8.4
|
Суб’єкти, рушійні сили, умови та чинники суспільного розвитку. |
||
НЕ-8.5 |
Суспільний прогрес і глобальні проблеми людства. |