План урока английского языка в 11 классе

У

11 а 11 г

рок 1

Тема урока: Введение. Встречаем старых друзей.

Цель урока: 1. Познавательный аспект: Развивать у учащихся языковую и речевую компетентность в процессе формирования навыков диалогической и монологической речи, аудирования.

2. Развивающий аспект: Развивать память и мышление.

3. Воспитательный аспект: Воспитывать понимание ценности человеческой жизни

Оборудование: Учебник HappyEnglish.ru K.Kaufman, M.Kaufman, Obninsk, Titul 2011.

Сборник упражнений Учебник The Cambridge GrammarExercices of the English Language

Ход урока:

I.Начало урока. Приветствие и объявление темы.

Hello, dear children. Glad to meet you all. Let’s Introduce ourselves.

II. Вводная часть.

1. Фонетическая зарядка.

Parrot Peter picked a peck of pickled peppers. Repeat after me.

2. Речевая зарядка.

I would like you introduce yourself to me.

III. Основная часть урока. Формирование навыков устной монологической и диалогической речи.

Hello. Glad to meet you all. My name is…. I am your teacher of English.

I would like you to introduce yourself.

One by one tell me your names, surnames, age and location.

Дежурный обмен выражением How do you do? также присутствует при этом знакомстве на английском языке. Ответными словами при знакомстве могут быть выражения, которые переводят как «приятно познакомиться»:

• I am happy to meet you.

• Pleased to meet you.

При знакомстве на английском языке вы можете спросить, как поживает человек (How are you (doing)? How are you getting on? How is it going). В ответ вы можете ожидать: I am well (fine), thank you. Marvelous (Спасибо, хорошо. Прекрасно).

Завершая знакомство на английском языке, необходимо вежливо попрощаться и, возможно, пожелать человеку удачи и всего наилучшего. Вам помогут выражения:

• Good bye – нейтральное

• See you soon (later) – увидимся

• Take care of yourself – берегите себя

IV. Заключительная часть урока.

Teacher: Our lesson is over. Your homework will be Ex 2 p5

У

11 а 11 г

рок 2

Тема урока: «Ученье-свет, неученье - тьма». Новая лексика

Цель урока: 1. Познавательный аспект: Развивать у учащихся языковую и речевую компетентность c использованием новой лексики.

2. Развивающий аспект: развивать ассоциативного мышления, воображения.

3. Воспитательный аспект: Воспитывать понимание ценности человеческой жизни

Оборудование: Учебник HappyEnglish.ru K.Kaufman, M.Kaufman, Obninsk, Titul 2011.

Сборник упражнений Учебник The Cambridge GrammarExercices of the English Language

Ход урока:

I.Начало урока. Приветствие и объявление темы.

Hello, dear children. Glad to meet you all. Let’s read the quotations and try to translate into Russian.

II. Вводная часть.

3. Фонетическая зарядка.

Parrot Peter picked a peck of pickled peppers. Repeat after me.

4. Речевая зарядка.

Do you agree with these quotations?

III. Основная часть урока. Формирование навыков чтения

The problem of learning languages is very important today. Foreign languages are socially demanded especially at the present time when the progress in science and technology has led to an explosion of knowledge and has contributed to an overflow of information. The total knowledge of mankind is known to double every seven years. Foreign languages are needed as the main and most efficient means of information exchange of the people of our planet. Today English is the language of the world. Over 350 million people speak it as a mother tongue. The native speakers of English live in Great Britain, the United States of America, Australia and New Zealand. English is one of the official languages in the Irish Republic, Canada, the South African Republic. As a second language it is used in the former British and US colonies. It is the major international language for communication in such areas as science, technology, business and mass entertainment. English is one of the official languages of the United Nations Organization and other political organization. It is the language of the literature, education, modern music, international tourism.

IV. Заключительная часть урока.

Teacher: Our lesson is over. Your homework will be Ex 2 p7

У

11 а 11 г

рок 3

Тема урока: Работа над стихотворением: «Листья осени».

Цель урока: 1. Познавательный аспект: Развивать у учащихся языковую и речевую компетентность в процессе чтения стихотворения на английском.

2. Развивающий аспект: Развивать память и мышление.

3. Воспитательный аспект: Воспитывать понимание ценности человеческой жизни

Оборудование: Учебник HappyEnglish.ru K.Kaufman, M.Kaufman, Obninsk, Titul 2011.

Сборник упражнений Учебник The Cambridge GrammarExercices of the English Language

Ход урока:

I.Начало урока. Приветствие и объявление темы.

Hello, dear children. Glad to meet you all. Let’s take a poem.

II. Вводная часть.

5. Фонетическая зарядка.

Parrot Peter picked a peck of pickled peppers. Repeat after me.

6. Речевая зарядка.

I would like you guess the meaning of these words used in the poem.

III. Основная часть урока.

And let’s read Ex 1 p.4

Try to translate the poem.

Autumn leaves Autumn leaves are falling down, Falling down, falling down, Autumn leaves are falling down, Yellow,red.orange and brown!

What do the words “autumn” and “autumn leaves” mean?

IV. Заключительная часть урока.

Teacher: Our lesson is over. Your homework will be Ex 4 p7

У

11 а 11 г

рок 4

Тема урока: Работа над текстом: «Вебсайт лагеря «Сосновый Бор»».

Цель урока: 1. Познавательный аспект: Развивать у учащихся языковую и речевую компетентность в процессе чтения.

2. Развивающий аспект: Развивать память и мышление.

3. Воспитательный аспект: Воспитывать понимание ценности человеческой жизни

Оборудование: Учебник HappyEnglish.ru K.Kaufman, M.Kaufman, Obninsk, Titul 2011.

Сборник упражнений Учебник The Cambridge GrammarExercices of the English Language

Ход урока:

I.Начало урока. Приветствие и объявление темы.

Hello, dear children. Glad to meet you all. Let’s read the text about website.

II. Вводная часть.

Фонетическая зарядка.

Parrot Peter picked a peck of pickled peppers. Repeat after me.

Речевая зарядка.

I would like you read about Pineland website.

III. Основная часть урока.

A website, also written as Web site,^[1] web site, or simply site,^[2] is a set of related web pages containing content (media), including text, video, music, audio, images, etc. A website is hosted on at least one web server, accessible via a network such as the Internet or a private local area network through an Internet address known as a Uniform Resource Locator. All publicly accessible websites collectively constitute the World Wide Web.

A webpage is a document, typically written in plain text interspersed with formatting instructions of Hypertext Markup Language (HTML, XHTML). A webpage may incorporate elements from other websites with suitable markup anchors.

Webpages are accessed and transported with the Hypertext Transfer Protocol (HTTP), which may optionally employ encryption (HTTP Secure, HTTPS) to provide security and privacy for the user of the webpage content. The user's application, often a web browser, renders the page content according to its HTML markup instructions onto a display terminal.

IV. Заключительная часть урока.

Teacher: Our lesson is over. Your homework will be Ex. 5 p.8

У

11 а 11 г

рок 5

Тема урока: Герундий. Функции герундия в предложении.

Цель урока: 1. Познавательный аспект: Развивать у учащихся навыки использования герундия.

2. Развивающий аспект: развивать умение обобщать и синтезировать знания.

3. Воспитательный аспект: Воспитывать понимание ценности человеческой жизни

Оборудование: Учебник HappyEnglish.ru K.Kaufman, M.Kaufman, Obninsk, Titul 2011.

Сборник упражнений Учебник The Cambridge GrammarExercices of the English Language

Ход урока:

I.Начало урока. Приветствие и объявление темы.

Hello, dear children. Glad to meet you all. Let’s revise the Gerund.

II. Вводная часть.

1. Фонетическая зарядка.

Parrot Peter picked a peck of pickled peppers. Repeat after me.

III. Основная часть урока.

Герундий —это неличная форма глагола, соединяющая в себе свойства существительного и глагола. В этом отношении герундий сходен с инфинитивом, но отличается от него тем, что передает оттенок процесса действия.

В русском языке нет формы глагола, соответствующей английскому герундию.

Герундий обладает следующими свойствами существительного:

1. Герундий может быть в предложении подлежащим, частью сказуемого, прямым дополнением.

2. Герундию может предшествовать предлог, и в этом случае герундий может быть в предложении предложным дополнением, определением или обстоятельством.

3. Герундий может иметь в качестве определения существительное в притяжательном или общем падеже или притяжательное местоимение.

Герундий обладает следующими свойствами глагола:

1. Герундий выражает залог.

2. Герундий выражает соотнесенность во времени, т. е. одновременность или предшествование времени действия выраженного глаголом в личной форме.

3. Герундий может иметь прямое дополнение.

4. Герундий может определяться обстоятельством, выраженным наречием.

IV. Заключительная часть урока.

Teacher: Our lesson is over. Your homework will be Ex 10 p17

У

11 а 11 г

рок 6

Тема урока: Что такое сертификат об общем среднем образовании? Новая лексика

Цель урока: 1. Познавательный аспект: Развивать у учащихся языковую и речевую компетентность в применении новой лексики по теме образование.

2. Развивающий аспект: Развивать память и мышление.

3. Воспитательный аспект: Воспитывать понимание ценности человеческой жизни

Оборудование: Учебник HappyEnglish.ru K.Kaufman, M.Kaufman, Obninsk, Titul 2011.

Сборник упражнений Учебник The Cambridge GrammarExercices of the English Language

Ход урока:

I.Начало урока. Приветствие и объявление темы.

Hello, dear children. Glad to meet you all. Let’s get to know about Secondary education abroad.

II. Вводная часть.

Фонетическая зарядка.

Parrot Peter picked a peck of pickled peppers. Repeat after me.

III. Основная часть урока.

The General Certificate of Secondary Education (GCSE) is an academic qualification awarded in a specified subject, generally taken in a number of subjects by students aged 14–16 in secondary education in England, Wales and Northern Ireland and is equivalent to a Level 2 (A*- C) and Level 1 (D- G) in Key Skills. (In Scotland, the equivalent is the Standard Grade.) Some students may decide to take one or more GCSEs before or afterwards; people may apply for GCSEs at any point either internally through an institution or externally. The education systems of other British territories, such as Gibraltar, and the former British dominion of South Africa, also use the qualifications, as supplied by the same examination boards. The International version of the GCSE is the IGCSE, which can be taken anywhere in the world, and which includes additional options, for example relating to coursework and the language used. When GCSEs are taken by students in secondary education, they can often be combined with other qualifications, such as the Business And Technology Education Council (BTEC), the Diploma in Digital Applications (DiDA), or diplomas.

Education to GCSE level is often required of students who study for the International Baccalaureate or to GCE Advanced Level (A-level). GCSE exams were introduced as the compulsory school-leavers' examinations in the late 1980s (the first exams being taken in the summer of 1988) by the Conservative Party government, replacing the Certificate of Secondary Education (CSE) and GCE Ordinary Level (O-Level) examinations.

IV. Заключительная часть урока.

Teacher: Our lesson is over. Your homework will be Ex 7 p15

У

11 а 11 г

рок 7

Тема урока: Работа над текстом «Чарли Роуз».

Цель урока: 1. Познавательный аспект: Развивать у учащихся языковую и речевую компетентность в процессе формирования навыков чтения.

2. Развивающий аспект: Развивать память и мышление.

3. Воспитательный аспект: Воспитывать понимание ценности человеческой жизни

Оборудование: Учебник HappyEnglish.ru K.Kaufman, M.Kaufman, Obninsk, Titul 2011.

Сборник упражнений Учебник The Cambridge GrammarExercices of the English Language

Ход урока:

I.Начало урока. Приветствие и объявление темы.

Hello, dear children. Glad to meet you all. Let’s read the text Charlie Rose.

II. Вводная часть.

Фонетическая зарядка.

Parrot Peter picked a peck of pickled peppers. Repeat after me.

III. Основная часть урока. Формирование навыков чтения.

I go to school five days a week except Saturday and Sunday when I have deserved rest. Classes in our school start at 8 o'clock in the morning and last till 14.30. Usually we have 6 or 7 lessons a day. We study a lot of different subjects: Russian, Belarusian, English, Russian and Belarusian literatures, History, Geography, Biology, Physics, Chemistry, Math, etc. I like History, Belarusian and English most of all. I usually receive good marks in these subjects. My teachers and parents think that I feel an inclination to these subjects.

A school year is divided into four terms. It begins on the 1st of September known as the Day of knowledge and finishes in May. Each term is followed by holidays that last one week in autumn and spring and two weeks in winter.

Our school was built about ten years ago. Our classroom is on the third floor. Its windows face the school-yard. There are two large windows in our classroom; a great amount of flowers grow in pots that stand on the window-sills. It is pupils of our class who are responsible to water the flowers several times a week. And we all do it with great care and pleasure. On the walls of our classroom there are different colour maps and portraits, tables and wall newspapers.

IV. Заключительная часть урока.

Teacher: Our lesson is over. Your homework will be to translate the text into Russian

У

11 а 11 г

рок 8

Тема урока: Лексико-грамматический контроль: Герундий в функции подлежащего, именной части сказуемого.

Цель урока: 1. Познавательный аспект: Контроль знаний по Герундию.

2. Развивающий аспект: Развивать память и мышление.

3. Воспитательный аспект: Воспитывать понимание ценности человеческой жизни

Оборудование: Учебник HappyEnglish.ru K.Kaufman, M.Kaufman, Obninsk, Titul 2011.

Ход урока:

I.Начало урока. Приветствие и объявление темы.

Hello, dear children. Glad to meet you all.

II. Вводная часть.

1.Фонетическая зарядка.

Parrot Peter picked a peck of pickled peppers. Repeat after me.

III. Основная часть урока.

1. Sheila is very upset. She isn’t used ..... being treated like that.

On to in

2. The child hurt her leg badly and started to complain ..... having severe pains in it.

of about at

3. Anne was able to keep the kids still ..... telling them an interesting story.

by on instead of

4. Ben asked to excuse him ..... not being able to get in touch with me.

on while for

5. Lorna intended to help him ..... lending him some money.

on while through

6. I don’t like ..... these shorts; they are too tight.

to wear wearing wear

7. The teacher had to stop several times ..... the rule because she saw that it was difficult for the children to understand it.

explaining to explain explain

8. I don’t like ...... to - and that, exactly, is what you are trying to do.

to be lied be lied being lied

9. As an English proverb says “It’s no use ..... over spilt milk.”

cry to cry crying

10. Helen seemed genuinely pleased ..... seeing me.

with at on

IV. Заключительная часть урока.

Teacher: Our lesson is over. Your homework will be grammar revision

У

11 а 11 г

рок 9

Тема урока: Формирование навыков устной речи: «Белла Лоуренс»

Цель урока: 1. Познавательный аспект: Развивать у учащихся навыки чтения.

2. Развивающий аспект: искать аналоги и другие варианты решения.

3. Воспитательный аспект: Воспитывать понимание ценности человеческой жизни

Оборудование: Учебник HappyEnglish.ru K.Kaufman, M.Kaufman, Obninsk, Titul 2011.

Ход урока:

I.Начало урока. Приветствие и объявление темы.

Hello, dear children. Glad to meet you all.

II. Вводная часть.

Фонетическая зарядка.

Parrot Peter picked a peck of pickled peppers. Repeat after me.

III. Основная часть урока.

Our form is the only one among 10th forms of our school who has a class-master, but not a class-mistress. He is a kind, knowledgeable and very fair teacher who doesn't spare time to take us to different places of interest and exhibitions. He teaches us History of our country and we like and respected him a lot.

Every pupil has a record book where our teachers write down our marks and we write down home tasks. Lessons usually take place in such a way that a teacher asks a question and the pupils who can give an answer raise their hands and the teacher calls out one of them to answer the question. Teachers often call pupils to the blackboard to do different exercises or to write some sentences from dictation. When they make a mistake, other pupil can be called out to correct a mistake or sometimes the teacher corrects it himself. After every lesson teachers give us home tasks both written and oral forms.

I like going to school because here I have many friends and wise teachers who can always give a piece of advice. And I like studying as well, it brings me a lot of pleasure and I like to learn new facts about the world. 

IV. Заключительная часть урока.

Teacher: Our lesson is over. Your homework will be to translate the text into Russian

У

11 а 11 г

рок 10

Тема урока: Функции герундия в предложении.

Цель урока: 1. Познавательный аспект: Развивать у учащихся навыки употребления грамматической категории функции герундия.

2. Развивающий аспект: Развивать память и мышление.

3. Воспитательный аспект: Воспитывать понимание ценности человеческой жизни

Оборудование: Учебник HappyEnglish.ru K.Kaufman, M.Kaufman, Obninsk, Titul 2011.

Ход урока:

I.Начало урока. Приветствие и объявление темы.

Hello, dear children. Glad to meet you all.

II. Вводная часть.

Фонетическая зарядка.

What a terrible tonguetwister. Repeat after me.

III. Основная часть урока.

В предложении герундий может быть:

Подлежащим.

Smoking is not allowed here. Курить (Курение) здесь не разрешается.

Определением.

There are different ways of obtaining this substance. Существуют различные способы получения этого вещества.

Именной частью сказуемого.

His hobby is driving a car. Его хобби - вождение (водить) машину (ы).

Прямым дополнением.

The car needs repairing. Машина нуждается в ремонте (Машину нужно ремонтировать).

В вышеприведённых функциях герундий переводится существительным или инфинитивом.

Предложным дополнением.

They spoke about their travelling. Они говорили о своём путешествии (том, как они путешествовали).

В данной функции герундий переводится существительным или придаточным предложением.

Обстоятельством.

Learning rules without examples is of little use. Изучение правил (изучать правила) без примеров приносит мало пользы.

I like reading. Я люблю чтение (читать). Think before answering. Подумай прежде чем ответить. By doing that you'll save a lot of time. Делая это, ты сэкономишь много времени. I am tired of waiting. Я устал от ожидания (устал ждать). The floor of the room needs painting. Пол этой комнаты нуждается в покраске (нужно покрасить). Everybody laughed on hearing his answer. Все рассмеялись, услышав (когда услышали) его ответ. Thank you for coming. Спасибо за то, что вы пришли. He is proud of having won in the tournament. Он гордится тем, что победил в турнире. She is sorry for being late. Она сожалеет, что опоздала. He ran without stopping. Он бежал, не останавливаясь. Before going to bed, she locked the door. Прежде чем лечь спать, она заперла дверь.