- •Учебно-методический комплекс по дисциплине «экономика рб»
- •1. Цели и задачи дисциплины.
- •2. Требования к уровню освоения и содержания дисциплины.
- •3. Объем дисциплины и виды учебной работы.
- •3.1 Для специальностей «Бухгалтерский учет , анализ и аудит»
- •Цель и задачи изучения предмета экономика р.Б
- •Историческое становление Башкирии как экономического субъекта
- •Тема 1.1. Краткая экономическая история Башкортостана в досоветский период.
- •Тема 1.2. Становление современного хозяйственного комплекса Башкортостана (1920-
- •Раздел 2. Пути реформирования хозяйственной системы республики Башкортостан.
- •Тема 2.1. Переходная экономика России и характер реформ в Башкортостане.
- •Тема 2.2. Специфика реформирования отношений собственности.
- •Тема 2.3. Хозяйственно-торговые связи предприятия республики с регионами рф и странами снг.
- •Тема 2.4. Проблемы социально-экономического развития регионов рб.
- •Тема 2.5. Проблема реформирования агропромышленного комплекса рб.
- •Тема 2.6. Малое и среднее предпринимательство. Антимонопольная деятельность.
- •Раздел 3. Создание и развитие рыночной инфраструктуры в экономике рб.
- •Тема 3.1. Рынок потребительских товаров и вопросы функционирования сферы торговли.
- •Тема 3.2. Развитие сферы услуг как показатель социально-экономического прогресса.
- •Тема 3.3. Место финансов и бюджета в системе рыночных отношений.
- •Тема 3.4. Банковская система рб, ее экономическая роль и тенденция развития.
- •Раздел 4. Социальные элементы рыночного хозяйства рб.
- •Тема 4.1. Рынок труда в рб.
- •Тема 4.2. Проблемы социальной защиты населения.
- •Тема 4.3. Формирование денежных доходов населения в условиях становления рыночной экономики.
- •Тема 1.1. Краткая экономическая история Башкортостана в досоветский период.
- •Тема 1.2. Становление современного хозяйственного комплекса Башкортостана (1920-
- •Раздел 2. Пути реформирования хозяйственной системы республики Башкортостан.
- •Тема 2.1. Переходная экономика России и характер реформ в Башкортостане.
- •Тема 2.2. Специфика реформирования отношений собственности.
- •Тема 2.3. Хозяйственно-торговые связи предприятия республики с регионами рф и странами снг.
- •Тема 2.4. Проблемы социально-экономического развития регионов рб.
- •Тема 2.5. Проблема реформирования агропромышленного комплекса рб.
- •Тема 2.6. Малое и среднее предпринимательство. Антимонопольная деятельность.
- •Раздел 3. Создание и развитие рыночной инфраструктуры
- •Тема 3.2. Развитие сферы услуг как показатель социально-экономического прогресса.
- •Тема 3.3. Место финансов и бюджета в системе рыночных отношений.
- •Тема 3.4. Банковская система рб, ее экономическая роль и тенденция развития.
- •Раздел 4. Социальные элементы рыночного хозяйства рб.
- •Тема 4.1. Рынок труда в рб.
- •Тема 4.2. Проблемы социальной защиты населения.
- •Тема 4.3. Формирование денежных доходов населения в условиях становления рыночной
- •6. Организация итогового контроля.
- •7.2. Средства обеспечения освоения дисциплины
- •8. Материально-техническое обеспечение дисциплины.
- •9. Методические рекомендации преподавателю по изучению данной дисциплины
Тема 4.2. Проблемы социальной защиты населения.
Роль социальной защиты при переходе к рыночным отношениям. Адресный характер социальной защиты.
Социальная защита населения: сущность, содержание, виды. Социальная защита в прошлом и настоящем. Критерии социальной защиты. Семинарское занятие (l^eca)
Темасеушнара: Проблемы социальной зашиты населения.»
Доклад «Социальной зашиты населения»
Вопросы для обсуждения:
Сущность, содержание, виды.
Социальная зашита в прошлом и настоящем.
Критерии социальной зашиты. Самостоятельное изучение (2часа)
Рать социальной зашиты при переходе к рыночным отношениям.
Адресный характер социальной защиты.
Тема 4.3. Формирование денежных доходов населения в условиях становления рыночной
экономики.
Ф\нкшш денежной системы государства.
Уровень жизни населения и денежные доходы.
Дифференциация денежных доходов населения.
Роль бедности. Распределение денежных доходов населения РБ.
Самостоятельное изучение (2часа)
Функции денежной системы государства.
Уровень жизни населения и денежные доходы.
Дифференциация денежных доходов населения.
Роль бедности. Распределение денежных доходов населения РБ.
5. Методические указания студентам по изучению дисциплины. 5. 1. Лабораторный практикум - не предусмотрен. 5. 2. Практические занятия- не предусмотрены. 5. 3. Самостоятельная работа.
Основным способом приобретения и накопления знаний по будущей специальности является самостоятельная работа студентов. Именно в процессе самостоятельной работы происходит наиболее качественная переработка и преобразование полученной на лекциях и семинарских занятиях информации в глубокие и прочные знания, умения и навыки, самостоятельная работа обеспечивает непрерывность и системный характер познавательной деятельности, развивает творческую активность будущих специалистов. Без самостоятельной систематической работы с литературными источниками, нормативными правовыми документами невозможно изучение курса «Экономика РБ».
Самостоятельная работа по темам, которые в связи с недостаточным количеством лекционных и практических занятий вынесены на самостоятельное изучение, требует определения ее основных направлений.
Основными направлениями самостоятельной работы студентов являются:
изучение законодательных и нормативных материалов;
изучение материалов учебников и учебных пособий, монографической литературы, статей научных сборников, периодической печати;
знакомство с опубликованными статистическими материалами;
написание докладов, по вопросам и темам проблемного характера, выступления с ними на семинарских занятиях.
Раскрытие тем самостоятельного изучения оформляются студентами в отдельной тетради или на листах формата А 4 .
Контроль результатов выполнения самостоятельного изучения тем осуществляется после каждого изучения разделов дисциплины, согласно установленного срока студент сдает преподавателю оформленный ответ раскрытия самостоятельных тем на проверку.
Самостоятельная работа- это планируемая учебная и научная работа студентов, выполняемая по заданию преподавателя и под его методическим руководством без его непосредственного участия.
Оценка самостоятельной учебной работы студентов проводится путем проверки конспектов в течение изучения каждого раздела дисциплины по пятибалльной системе и выставляется в журнал учебных занятий и учитываются как показатели текущей успеваемости студента.
Вопросы самостоятельного изучения курса включены в перечень вопросов для зачета.