
- •Глава 6. Синтаксис
- •6.1. Словосочетание
- •[?] Вопросы и задания
- •Напишите эссе на тему: «Какую роль играет литература в моей жизни». (При написании эссе обратите
- •6.2. Предложение
- •[?] Вопросы и задания
- •Назовите виды предложений по цели высказывания. Приведите примеры.
- •Прочитайте рассказ а. Чехова «Восклицательный знак». Какова основная мысль рассказа? Какую роль играют знаки препинания в тексте?
- •6.3. Простое предложение
- •Вопросы и задания
- •[?] Вопросы и задания
- •Назовите особенности согласования подлежащего и сказуемого. Приведите свои примеры на каждый случай.
- •Найдите ошибки при согласовании подлежащего и сказуемого, запишите правильный вариант:
- •6.5. Второстепенные члены предложения
- •Вопросы и задания
- •Назовите все второстепенные члены предложения, охарактеризуйте каждый из них. Приведите примеры.
- •В следующем тексте разберите каждое предложение по членам, отметьте, чем выражен каждый член предложения.
- •6.6. Виды простых предложений по наличию главных членов
- •6.7. Виды простых предложений по наличию или отсутствию второстепенных членов предложения
- •6.8. Виды простых предложений по наличию или отсутствию необходимых членов предложения
- •Вопросы и задания
- •1. Назовите виды простых предложений по наличию главных, второстепенных и необходимых членов. Приведите свои примеры на каждый вид предложения.
- •2. В следующем тексте определите вид каждого простого предложения по наличию главных, второстепенных и необходимых членов.
- •6.9. Простое осложненное предложение
- •6.10. Понятие об обособлении
- •Вопросы и задания
- •10. Сделайте полный синтаксический разбор следующих предложений, как показано в образце:
- •6.11. Порядок слов в предложении
- •Вопросы и задания
- •[?] Вопросы и задания
- •Дайте характеристику сложного предложения. (Назовите виды сложных предложений, дайте характеристику каждого вида, приведите свои примеры.)
- •Сделайте сводную таблицу классификации сложных предложений. (в таблице отведите колонку для примеров на каждый вид сложного предложения.)
- •6.13. Прямая и косвенная речь. Диалог
- •[?] Вопросы и задания
- •6.15. Выразительные возможности русского синтаксиса
- •Вопросы и задания
- •Назовите выразительные средства русского синтаксиса. Приведите свои примеры.
- •Прочитайте следующий текст. Озаглавьте его. Определите основную мысль. Напишите свой текст на ту же тему и с той же основной мыслью. Используйте при этом принцип синтаксической синонимии.
- •3. Поменяйтесь с кем-либо текстами. Проанализируйте чужой текст по следующим критериям:
6.7. Виды простых предложений по наличию или отсутствию второстепенных членов предложения
По наличию или отсутствию второстепенных членов простые предложения делятся на распространенные и нераспространенные.
Распространенные предложения имеют второстепенные члены: В осеннем саду распустились белые хризантемы (здесь есть определения: белые, осенний; обстоятельство: в саду).
Нераспространенные предложения не имеют второстепенных членов, а состоят только из главных: Ночь. Холодно. Светит луна.
6.8. Виды простых предложений по наличию или отсутствию необходимых членов предложения
По наличию или отсутствию необходимых членов предложения простые предложения делятся на полные и неполные.
Полные предложения – это такие простые предложения, в которых есть все необходимые члены предложения: Сегодня вечером возвращается мой брат.
Неполные предложения – это такие простые предложения, в которых пропущен какой-либо главный или второстепенный член, но он легко восстанавливается по смыслу: Моя сестра пошла в кино, а я – в библиотеку. (В этом предложении пропущен главный член – сказуемое «пошла», но его можно легко восстановить из контекста.) Неполные предложения часто используются в разговорной речи, в диалогах, когда можно легко понять, какой член предложения пропущен.
Например:
«Зинаида Ивановна сначала никак не могла понять, в чем дело, но скоро заметила Федину кляксу и даже остановилась от удивления.
–Это чем ты лицо испачкал, тушью? – спросила она.
–Ага, – кивнул головой Федя.
–А какой тушью? Этой?
–Этой, – подтвердил Федя, и рот его разъехался чуть ли не до ушей.
–Напрасно ты это сделал, напрасно!
–А что? – забеспокоился Федя».
(Н. Носов)
Пропуск членов предложения в устной речи может быть выражен паузой, а на письме обозначен тире. Например: «Егорушка долго разглядывал его, а он – Егорушку» (А. Чехов).
Вопросы и задания
1. Назовите виды простых предложений по наличию главных, второстепенных и необходимых членов. Приведите свои примеры на каждый вид предложения.
2. В следующем тексте определите вид каждого простого предложения по наличию главных, второстепенных и необходимых членов.
МОЕ ДЕТСТВО
Мое детство так же уникально и великолепно, как детство всех детей в мире...
Говорить о детстве и легко, и трудно. Благодаря его статичности его очень легко описывать, но в это описание слишком часто проникает и слащавость, которая совершенно чужда такому важному и глубокому периоду жизни, как детство. Кроме того, одним хочется казаться слишком несчастными в детстве, другим – слишком счастливыми. И то и другое обычно вздор. Детям не с чем сравнивать, и они просто не знают, счастливы они или несчастны. Как только появляется сознание, человек попадает в совершенно готовый и неподвижный мир, и самое естественное не верить, что этот мир был иным. Эта первоначальная картина всегда остается в душе человека, и существуют люди, которые только в нее и верят, кое-как скрывая эту странность. Другие же, наоборот, совсем не верят в подлинность этой картины и тоже довольно нелепо повторяют: "Разве это был я?"
(А. Ахматова)