- •Глава 6. Синтаксис
- •6.1. Словосочетание
- •[?] Вопросы и задания
- •Напишите эссе на тему: «Какую роль играет литература в моей жизни». (При написании эссе обратите
- •6.2. Предложение
- •[?] Вопросы и задания
- •Назовите виды предложений по цели высказывания. Приведите примеры.
- •Прочитайте рассказ а. Чехова «Восклицательный знак». Какова основная мысль рассказа? Какую роль играют знаки препинания в тексте?
- •6.3. Простое предложение
- •Вопросы и задания
- •[?] Вопросы и задания
- •Назовите особенности согласования подлежащего и сказуемого. Приведите свои примеры на каждый случай.
- •Найдите ошибки при согласовании подлежащего и сказуемого, запишите правильный вариант:
- •6.5. Второстепенные члены предложения
- •Вопросы и задания
- •Назовите все второстепенные члены предложения, охарактеризуйте каждый из них. Приведите примеры.
- •В следующем тексте разберите каждое предложение по членам, отметьте, чем выражен каждый член предложения.
- •6.6. Виды простых предложений по наличию главных членов
- •6.7. Виды простых предложений по наличию или отсутствию второстепенных членов предложения
- •6.8. Виды простых предложений по наличию или отсутствию необходимых членов предложения
- •Вопросы и задания
- •1. Назовите виды простых предложений по наличию главных, второстепенных и необходимых членов. Приведите свои примеры на каждый вид предложения.
- •2. В следующем тексте определите вид каждого простого предложения по наличию главных, второстепенных и необходимых членов.
- •6.9. Простое осложненное предложение
- •6.10. Понятие об обособлении
- •Вопросы и задания
- •10. Сделайте полный синтаксический разбор следующих предложений, как показано в образце:
- •6.11. Порядок слов в предложении
- •Вопросы и задания
- •[?] Вопросы и задания
- •Дайте характеристику сложного предложения. (Назовите виды сложных предложений, дайте характеристику каждого вида, приведите свои примеры.)
- •Сделайте сводную таблицу классификации сложных предложений. (в таблице отведите колонку для примеров на каждый вид сложного предложения.)
- •6.13. Прямая и косвенная речь. Диалог
- •[?] Вопросы и задания
- •6.15. Выразительные возможности русского синтаксиса
- •Вопросы и задания
- •Назовите выразительные средства русского синтаксиса. Приведите свои примеры.
- •Прочитайте следующий текст. Озаглавьте его. Определите основную мысль. Напишите свой текст на ту же тему и с той же основной мыслью. Используйте при этом принцип синтаксической синонимии.
- •3. Поменяйтесь с кем-либо текстами. Проанализируйте чужой текст по следующим критериям:
Вопросы и задания
Назовите выразительные средства русского синтаксиса. Приведите свои примеры.
Прочитайте следующий текст. Озаглавьте его. Определите основную мысль. Напишите свой текст на ту же тему и с той же основной мыслью. Используйте при этом принцип синтаксической синонимии.
«Очень многое в том, чего человек достигает в жизни, какое он занимает положение, что приносит другим и получает для себя, – зависит от него самого. Удача не приходит случайно. Она зависит от того, что человек считает в жизни удачей, как он сам себя оценивает, какую жизненную позицию избрал, какая, наконец, цель у него в жизни.
Многие, очень многие рассуждают примерно так: я умен, у меня такие-то способности, буду заниматься такой-то профессией, многого добьюсь в жизни, стану человеком "с положением".
Нет, этого далеко не достаточно! Случайный провал на вступительных экзаменах (допустим, действительно случайный, а не мнимо случайный), случайная ошибка в своих способностях (мальчики часто их преувеличивают, девочки слишком часто недооценивают самих себя), "случайно" появившиеся влиятельные в жизни недруги и т.д. и т.п. И вот в жизни все пропало. К старости человек чувствует глубокое разочарование, обиду на кого-то или "так вообще".
А между тем виноват он сам – за исключением, может быть, очень редких случаев...»
(Д. Лихачев. «Слово к молодым»)
3. Поменяйтесь с кем-либо текстами. Проанализируйте чужой текст по следующим критериям:
а) насколько полно выражена основная мысль;
б) какие выразительные средства синтаксиса были для этого использованы.