1. до изучения темы (базисные знания): общие понятия и закономерности учебно-воспитательного процесса;

2. После изучения темы:

•  основные понятия и технологии педагогической деятельности;

•  фундаментальные и прикладные отрасли педагогики;

•  основные цели и задачи учебно-воспитательного процесса;

Студент должен уметь: грамотно и самостоятельно анализировать и оценивать вклад педагогических знаний в медицинской практике.

Содержание занятия:

1. Вводный контроль. Проверяется исходный уровень знаний студентов в виде контрольных вопросов.

Какие педагогические приемы Вы знаете?

Какие психологические особенности детей обязательно должен учитывать педагог в своей работе?

2. Беседа по теме занятия. Разбираются основные вопросы темы, заслушиваются доклады, обращается особое внимание на узловые вопросы, указывается на необходимость знаний по смежным дисциплинам.

Доклады по вопросам

1. Дидактика – теория обучения.

2. Основные дидактические принципы и методы.

3. Современные педагогические методы и технологии обучения.

4. Теория воспитания. Цели и задачи воспитательного процесса.

5. Принцип гуманизма в образовании.

3. Практическая работа.

Дискуссия по вопросам

1. Использование современных образовательных технологий в профессиональной подготовке медицинских работников.

2. Раскрытие содержания принципа гуманизма в педагогической и медицинской деятельности.

4. Ситуационные задачи для разбора на занятии

Школьный учитель попросил Вас провести урок для школьников 4-го класса о вреде курения. Составьте подробный план: что и как Вы будете рассказывать детям?

Рекомендуемая литература: (основная и дополнительная).

Основная литература:

1. Петровский А.В. Психология: учебник. 7-е изд. М.: Академия. 2008.

2. Педагогическая наука: история и современность: учебное пособие / М. А. Лукацкий. - М.: ГЭОТАР-Медиа, 2012. - 448 с.: ил.

Дополнительная литература

1. Большой психологический словарь (под ред. Б.Г. Мещерякова, В.П. Зинченко) (4-е расширенное изд.). СПб.: Прайм-Еврознак, 2009.

2. Педагогические технологии в медицине.: учебное пособие / Романцов М. Г., Сологуб Т. В., - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2007. - 122 c.

Методические указания подготовлены:

проф. каф ГИСН, докт. психол. наук _________________________Гончаров О.А.

доц.каф.ГИСН, канд.психол.н.____________________________Разина Т.В

Методическая разработка утверждена на заседании кафедры 14 ноября 2011 Протокол № 3/115.

Зав. кафедрой:____________________________________________Завьялов Б.М