1. до изучения темы (базисные знания): основы медицинской этики, иметь представление о роли психологических факторов в возникновении психических и соматических заболеваний

2. После изучения темы:

•  общие закономерности и механизмы психосоматических и соматопсихических расстройств;

•  основные понятия и методы медицинской психологии;

•  ключевые проблемы медицинской деонтологии;

Студент должен уметь: грамотно и самостоятельно анализировать и оценивать вклад психологических знаний в медицинской практике.

Содержание занятия:

1. Вводный контроль. Проверяется исходный уровень знаний студентов в виде контрольных вопросов.

Что такое деонтология?

Какие общегуманистические ценности Вы знаете?

2. Беседа по теме занятия. Разбираются основные вопросы темы, заслушиваются доклады, обращается особое внимание на узловые вопросы, указывается на необходимость знаний по смежным дисциплинам.

Доклады по вопросам

1. История медицинской и клинической психологии.

2. Проблема и критерии психической нормы и патологии.

3. Механизмы психосоматических расстройств.

4. Внутренняя картина здоровья и болезни.

5. Мотивация к здоровому образу жизни

3. Практическая работа.

Дискуссия по важнейшим проблемам медицинской этики и деонтологии: врачебная тайна, информация о диагнозе, эвтаназия, аборты, генная инженерия и т.п.

4. Ситуационные задачи для разбора на занятии

К Вам обратилась мама подростка с жалобой, что тот курит, выпивает, до утра сидит за компьютером, плохо ест, совершенно не бывает на воздухе. Мама просила Вас как-то повлиять на сына, что бы тот вел более здоровый образ жизни. Каковы будут Ваши действия?

Рекомендуемая литература: (основная и дополнительная).

Основная литература

1. Медицинская психология с элементами общей психологии : учебник для средних медицинских учебных заведений / А. М. Спринц, Н. Ф. Михайлова, Е. П. Шатова. 2-е изд., испр. и доп. - СПб. : СпецЛит, 2009. - 447 с. : ил.

Дополнительная литература

2. Менделевич В.Д. Клиническая и медицинская психология. М.: Мед пресс, 2008.

3. Клиническая психология: учебник: - 3-е изд., исправл. и доп. - М.: ГЭОТАР-Медиа, 2010. - 880 с.: ил.

Методические указания подготовлены:

проф. каф ГИСН, докт. психол. наук _________________________Гончаров О.А.

доц.каф.ГИСН, канд.психол.н.____________________________Разина Т.В

Методическая разработка утверждена на заседании кафедры 14 ноября 2011 Протокол № 3/115.

Зав. кафедрой:____________________________________________Завьялов Б.М

Коми филиал

Государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального

«Кировская государственная медицинская академия»

Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации

Кафедра гуманитарных и социальных наук

Методические указания для студентов 2 курса

Специальности (направлению подготовки) «Лечебное дело»

к семинарским занятиям № 10

по дисциплине «Психология и педагогика»

Тема: Основы социальной психологии и психологии общения.

Цель занятия: сформировать у студентов представление о психологических особенностях межличностных коммуникаций.

Задачи:

- сформировать представление о стилях и эффективных приемах межличностной коммуникации;

-  раскрыть социально-психологические аспекты взаимоотношений врача и пациента;

-  систематизировать разнообразную психологическую информацию на основе своих представлений об общих закономерностях межличностных коммуникаций;

-  формировать собственный алгоритм решения социально-психологических задач, включая формулирование проблемы и целей своей работы, определение адекватных психологическому предмету способов и методов решения задачи, прогнозирование ожидаемого результата и сопоставление его с собственными знаниями;

-  участвовать в групповой исследовательской работе, определять ключевые моменты дискуссии, формулировать собственную позицию по обсуждаемым вопросам, использовать для ее аргументации примеры различных межличностных коммуникаций, учитывать различные мнения и интегрировать идеи.

Студент должен знать: