- •Раздел IV. Эмоционально-волевая сфера личности
- •Тема 11. Исследование волевых качеств личности
- •Понятие воли
- •Методика исследованияволевых качеств личности
- •Сводный протокол исследования
- •Тексты опросников Целеустремленность
- •Смелость, решительность
- •Настойчивость, упорство
- •Самостоятельность, инициативность
- •Самообладание, выдержка
- •Индивидуальные результаты исследования волевых качеств личности
- •Вопросы
- •Методика исследования ситуативной и личностной тревожности
- •Шкала ситуативной тревожности
- •Протокол исследования
- •Шкала личностной тревожности
- •Протокол исследования
- •Индивидуальные результаты исследования ситуативной и личностной тревожности
- •Вопросы
- •Методика исследования фрустрационных реакций
- •Протокол исследования
- •Тестовый материал
- •Интерпретация основных факторов
- •Интерпретация дополнительных факторов
- •Аналитическая таблица
- •Определение величины показателей направленности и типа фрустрационных реакций
- •Стандартные ответы на фрустрационные ситуации, предложенные с. Розенцвейгом
- •Вопросы
- •Рекомендуемая литература
Методика исследованияволевых качеств личности
Испытуемым предлагается оценить уровень развития собственных волевых качеств: целеустремленности, настойчивости и упорства, смелости и решительности, инициативности и самостоятельности, самообладания и выдержки.
Каждый опросник (в данной методике их 5) позволяет диагностировать два параметра вышеперечисленных волевых качеств: выраженность и генерализованность.
Под выраженностью волевого качества понимается наличие и устойчивость проявления основных его признаков.
Под генерализованностью – универсальность качества, т.е. широта его проявления в различных жизненных ситуациях и видах деятельности.
Шаг 1. Инструкция
Прочтите внимательно каждое суждение и подумайте, насколько оно для Вас характерно. Исходя из этого, выберите соответствующий ответ из пяти предлагаемых вариантов и его номер поставьте в сводном протоколе исследования напротив номера соответствующего суждения.
Варианты ответов:
“Так не бывает”.
“Пожалуй, неверно”.
“Может быть”.
“Наверное, да”.
“Уверен, что да”.
Ответив на вопросы 1-го опросника “Целеустремленность”, переходите к следующему и так до конца, пока не заполните весь сводный протокол.
Сводный протокол исследования
№ |
Целеустремленность |
Смелость, решительность |
Настойчивость, упорство |
Самостоятельность, инициативность |
Самообладание, выдержка |
1 |
|
|
|
|
|
2 |
|
|
|
|
|
3 |
|
|
|
|
|
4 |
|
|
|
|
|
5 |
|
|
|
|
|
6 |
|
|
|
|
|
7 |
|
|
|
|
|
8 |
|
|
|
|
|
9 |
|
|
|
|
|
10 |
|
|
|
|
|
11 |
|
|
|
|
|
12 |
|
|
|
|
|
13 |
|
|
|
|
|
14 |
|
|
|
|
|
15 |
|
|
|
|
|
16 |
|
|
|
|
|
17 |
|
|
|
|
|
18 |
|
|
|
|
|
19 |
|
|
|
|
|
20 |
|
|
|
|
|
в = |
в = |
в = |
в = |
в = | |
В = в+20 = |
В = в+20 = |
В = в+20 = |
В = в+20 = |
В = в+20 = | |
г = |
г = |
г = |
г = |
г = | |
Г = г+20 = |
Г = г+20 = |
Г = г+20 = |
Г = г+20 = |
Г = г+20= |