- •Суспільна географія регіонів та країн
- •IV курсу (7-8 семестр)
- •IV. Додатки…………………………………………………………… 39
- •Vі. Література………………………………………………………. 40
- •Vіі. Ресурси………………………………………………………….. 41
- •Лабораторне заняття № 3.2
- •Питання для обговорення:
- •Лабораторне заняття № 3.3
- •Питання для обговорення:
- •Лабораторне заняття № 3.4
- •Питання для обговорення:
- •Лабораторне заняття № 3.5
- •Питання для обговорення:
- •Лабораторне заняття № 3.6
- •Питання для обговорення:
- •Ііі.4. Модуль 4. Суспільна географія країн східної та південно-східної азії. Лабораторне заняття № 4.1
- •Питання для обговорення:
- •Лабораторне заняття № 4.2
- •Питання для обговорення:
- •Лабораторне заняття № 4.3
- •Питання для обговорення:
- •Лабораторне заняття № 4.4
- •Питання для обговорення:
- •Лабораторне заняття № 4.5
- •Питання для обговорення:
- •Лабораторне заняття № 4.6
- •Питання для обговорення:
- •Лабораторне заняття № 5.1
- •Питання для обговорення:
- •Лабораторне заняття № 5.2
- •Питання для обговорення:
- •Лабораторне заняття № 5.3
- •Питання для обговорення:
- •Лабораторне заняття № 5.4.
- •Питання для обговорення:
- •Лабораторне заняття № 5.5.
- •Питання для обговорення:
- •(Англо-америки). Лабораторне заняття № 6.1
- •Питання для обговорення:
- •Лабораторне заняття № 6.2
- •Питання для обговорення:
- •Лабораторне заняття № 6.3
- •Питання для обговорення:
- •Лабораторне заняття № 6.4.
- •Питання для обговорення:
- •Лабораторне заняття № 7.1
- •Питання для обговорення:
- •Лабораторне заняття № 7.2
- •Питання для обговорення:
- •Країни Латинської Америки
- •Лабораторне заняття № 7.3
- •Питання для обговорення:
- •Лабораторне заняття № 7.4
- •Лабораторне заняття № 8.1
- •Питання для обговорення:
- •Лабораторне заняття № 8.2.
- •Питання для обговорення:
- •Лабораторне заняття № 8.3.
- •Питання для обговорення:
- •Лабораторне заняття № 8.4.
- •Питання для обговорення:
- •Лабораторне заняття № 8.5.
- •Питання для обговорення:
- •IV. Додатки План суспільно-географічної характеристики країни
- •Vі. Література
- •Vіі. Ресурси
МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ, МОЛОДІ І СПОРТУ УКРАЇНИ
Полтавський національний педагогічний університет імені В.Г.Короленка
Кафедра географії та краєзнавства
Суспільна географія регіонів та країн
Плани лабораторних занять і методичні рекомендації до самостійної та індивідуальної роботи
IV курсу (7-8 семестр)
Напрям підготовки: 6.0401 Природничі науки
Спеціальність: 6.040104 Географія
Освітньо-кваліфікаційний рівень: Бакалавр
Розробник:
к. пед. н. Шуканова А.А.
ПОЛТАВА
2012
Ш-95 УДК 913 (100)(075.8) ББК 60.522.14р30 Шуканова А.А. Суспільна географія регіонів і країн. Методичні рекомендації з освоєння дисципліни для студентів ІІІ-IV курсу спеціальності 6.040104 Географія. — Полтава, Полтавський національний педагогічний університет імені В.Г. Короленка, 2011. – 41 с.
У методичних рекомендація міститься програмний матеріал з дисципліни «Суспільна географія регіонів і країн», який поділений на вісім змістових модулі. До кожного модуля розроблено рекомендації для теоретичної, практичної, індивідуальної та самостійної роботи студентів.
Рецензенти:
|
Затверджено вченою радою Полтавського національного педагогічного університету імені В.Г. Короленка
Протокол №__ від __.___._____2011 р.
© АА. Шуканова, 2011
ЗМІСТ
ВСТУП…………………………………………………………………… 3
І. РОЗПОДІЛ БАЛІВ, ЩО ПРИСВОЮЮТЬСЯ СТУДЕНТАМ…. 4
ІІ. СТРУКТУРА МОДУЛІВ…………………………………………… 5
ІІІ. ЛАБОРАТОРНІ ЗАНЯТТЯ, ЗАВДАННЯ ДЛЯ САМОСТІЙНОЇ ТА ІНДИВІДУАЛЬНОЇ РОБОТИ…………………………………………. 7
ІІІ.1. МОДУЛЬ 1. КРАЇНИ І СУБРЕГІОНИ ЗАХІДНОЇ ЄВРОПИ (частина 1)... 7
ІІІ.2. МОДУЛЬ 2. КРАЇНИ І СУБРЕГІОНИ ЗАХІДНОЇ ЄВРОПИ (частина 2)... 7
ІІІ.3. МОДУЛЬ 3. СУСПІЛЬНА ГЕОГРАФІЯ КРАЇН ЦЕНТРАЛЬНОЇ, СХІДНОЇ ЄВРОПИ, ПІВНІЧНОЇ І ЦЕНТРАЛЬНОЇ АЗІЇ………………………….. 10
ІІІ.4. МОДУЛЬ 4. СУСПІЛЬНА ГЕОГРАФІЯ КРАЇН СХІДНОЇ ТА ПІВДЕННО-СХІДНОЇ АЗІЇ…………………………………………………………….. 17
ІІІ.5. МОДУЛЬ 5. СУСПІЛЬНА ГЕОГРАФІЯ КРАЇН ПІВДЕННОЇ ТА ПІВДЕННО-ЗАХІДНОЇ АЗІЇ………………………………………………………… 22
ІІІ. 6. МОДУЛЬ 6. СУСПІЛЬНА ГЕОГРАФІЯ КРАЇН ПІВНІЧНОЇ АМЕРИКИ (АНГЛО-АМЕРИКИ)……………………………………………………. 26
ІІІ.7. МОДУЛЬ 7. СУСПІЛЬНА ГЕОГРАФІЯ КРАЇН ЛАТИНСЬКОЇ АМЕРИКИ………………………………………………………………………………... 29
ІІІ.8. МОДУЛЬ 8. СУСПІЛЬНА ГЕОГРАФІЯ КРАЇН АФРИКИ, АВСТРАЛІЇ ТА ОКЕАНІЇ……………………………………………………………………………… 34
IV. Додатки…………………………………………………………… 39
Vі. Література………………………………………………………. 40
Vіі. Ресурси………………………………………………………….. 41
ВСТУП
Нормативний навчальний курс „Суспільна географія регіонів і країн” передбачений державним стандартом спеціальності „Педагогіка і методика середньої освіти. Географія” за освітньо-кваліфікаційним рівнем “бакалавр”. Курс вивчається студентами на ІІІ та ІV курсах протягом 6, 7, 8 семестрів.
Мета навчальної дисципліни – сформувати у студентів систему суспільно-географічних знань на регіональному і країнознавчому рівнях, підготувати майбутніх вчителів до викладання регіональної частини шкільного курсу «Економічна і соціальна географія світу» та курсу «Країнознавство».
Завдання курсу:
розкрити природні, соціально-економічні і культурні особливості окремих країн та історико-географічних регіонів;
сформувати знання про сучасний стан, тенденції і проблеми соціально-економічного розвитку країн світу;
основну увагу приділити вивченню динамічних просторових взаємозалежностей економічних і соціальних явищ і процесів на регіональному та країнознавчому рівнях.
Програмний матеріал дисципліни поділений на 7 змістових модуля. Кожний модуль складається із теоретичної, практичної, самостійної та індивідуальної роботи студентів. Загальний обсяг курсу „Суспільна географія регіонів та країн” за видами навчальної діяльності студентів:
– освоєння основного змісту дисципліни під час лекцій – 112 годин;
– виконання завдань на лабораторні заняттях – 82 години;
– виконання індивідуальних завдань і їх захист – 83 годин;
– виконання самостійних завдань і звіт про них – 83 годин.
Кожен змістовний модуль включає лекції, лабораторні заняття, самостійну та індивідуальну роботу. Після виконання усіх форм поточного та модульного контролю виставляється оцінка за модуль як сума балів, одержаних за усі види навчальної діяльності.
Студентами ІІІ курсу протягом 6-го семестру вивчається модулі №1–2. При цьому за кожне лабораторне заняття можна набрати 8 балів, з яких 3 бали за відвідування і готовність до заняття, 5 балів за роботу на занятті.
Після завершення вивчення модуля виконується підсумкова контрольна робота, що охоплює всі теми модуля.
І. РОЗПОДІЛ БАЛІВ, ЩО ПРИСВОЮЮТЬСЯ СТУДЕНТАМ
Семестр |
Кількість модулів |
Поточний контроль за змістовий модуль |
Індивідуальне завдання |
Підсумковий контроль, |
Сума |
Сьомий |
два |
40 |
20 |
40 (іспит) |
100 |
Восьмий |
чотири |
40 |
20 |
40 (іспит) |
100 |
Розподіл балів за опрацювання різних видів занять у складі навчальних модулів:
Для усних відповідей:
– Поточний контроль по темам – від 0 до 5 балів;
– Участь в обговоренні питання – від 0 до 5 балів;
– Доповідь з питань для самостійного вивчення або реферат – до 10 балів.
Для письмових робіт:
– Виконання практичного завдання у повному обсязі – від 0 до 3 балів;
– Перевірка конспектів (перевіряється за один модуль) – від 0 до 3 балів;
– Перевірка практичних робіт на контурній карті – від 0 до 5 балів;
– Написання контрольної роботи, тестування – від 0 до 10 балів.
Набрана кількість балів із дисципліни переводиться в традиційну оцінку за такою шкалою:
Бали |
Національна шкала |
Шкала ECTS |
|
90-100 |
5 – відмінно |
А – відмінно – відмінне виконання роботи з незначною кількістю помилок. |
|
75-89 |
4 – добре |
В – дуже добре – вище середнього рівня з кількома помилками. С – добре – загалом правильна робота з кількома грубими помилками. |
|
60-74 |
3 – задовільно |
D – задовільно – посередньо, зі значною кількістю недоліків. Е – достатньо – виконання задовольняє мінімальні критерії оцінки. |
|
1-59 |
2 – незадовільно |
FX – незадовільно – для одержання кредиту потрібне певне доопрацювання. F – незадовільно – необхідна серйозна подальша робота. |
ІІ. СТРУКТУРА МОДУЛІВ
Назва модуля, № теми |
Кількість годин за видами занять |
|||||
Ра-зом |
У тому числі |
|||||
Лекції |
Лабор. заняття |
Самост. робота |
Інд. робота |
|||
VІІ семестр |
||||||
Модуль 3. Країни Східної Європи, Північної і Центральної Азії. |
50 |
14 |
12 |
12 |
12 |
|
1. Країни Східної Європи, Північної і Центральної Азії (загальний огляд). |
8 |
4 |
2 |
2 |
|
|
2. Суспільно-географічне положення, природно-ресурсний потенціал, населення Росії |
6 |
2 |
2 |
2 |
|
|
3. Характеристика господарства Росії. Внутрішні відмінності країни. |
12 |
2 |
4 |
2 |
4 |
|
4. Казахстан |
4 |
2 |
- |
2 |
|
|
5. Країни Середньої Азії |
10 |
2 |
2 |
2 |
4 |
|
6. Країни Закавказзя |
10 |
2 |
2 |
2 |
4 |
|
Модуль 4. Суспільна географія країн Східної та Південно-Східної Азії |
54 |
18 |
12 |
12 |
12 |
|
1. Загальний огляд країн Східної Азії. |
12 |
2 |
2 |
2 |
6 |
|
2. Характеристика природних ресурсів, населення і господарства сучасної Японії |
6 |
4 |
2 |
|
|
|
3. Суспільно-географічне районування Японії |
4 |
2 |
|
2 |
|
|
4. Китай. Особливості географічного положення, населення та природно-ресурсного потенціалу. |
4 |
2 |
2 |
|
|
|
5. Характеристика господарського комплексу Китаю. |
6 |
2 |
2 |
2 |
|
|
6. Регіональні особливості НІК Азії |
6 |
2 |
2 |
2 |
|
|
7. Загальний огляд країн Південно-Східної Азії. |
12 |
2 |
2 |
2 |
6 |
|
8. Індонезія |
4 |
2 |
|
2 |
|
|
Модуль 5. Суспільна географія країн Південної та Південно-Західної Азії |
40 |
14 |
10 |
8 |
8 |
|
1. Загальний огляд країн Південної Азії. |
14 |
2 |
2 |
2 |
8 |
|
2. Загальна суспільно-географічна характеристика Індії |
6 |
4 |
2 |
|
|
|
3. Територіальні відмінності Індії. Пакистан, Бангладеш, Шрі-Ланка. |
6 |
2 |
2 |
2 |
|
|
4. Загальний огляд країн Південно-Західної Азії. |
6 |
2 |
2 |
2 |
- |
|
5. Країни Аравійського півострову |
4 |
2 |
|
2 |
|
|
6. Туреччина |
4 |
2 |
2 |
|
|
|
VІІI семестр |
||||||
Модуль 6. Суспільна географія країн Англо-Америки. |
38 |
10 |
8 |
10 |
10 |
|
1. Загальний огляд країн Північної Америки |
4 |
2 |
|
2 |
|
|
2. Характеристика природних ресурсів і населення США |
6 |
2 |
2 |
2 |
|
|
3. Господарство США. Участь країни у МГПП |
6 |
2 |
2 |
2 |
|
|
4. Суспільно-географічне районування США |
16 |
2 |
2 |
2 |
10 |
|
5. Загальна суспільно-географічна характеристика Канади |
6 |
2 |
2 |
2 |
|
|
Модуль 7. Суспільна географія країн Латинської Америки |
40 |
12 |
8 |
10 |
10 |
|
1. Загальний огляд країн Латинської Америки |
20 |
2 |
4 |
4 |
10 |
|
2. Мексика. |
2 |
2 |
- |
- |
- |
|
3. Загальна суспільно-географічна характеристика Бразилії |
8 |
2 |
2 |
4 |
- |
|
4. Загальна суспільно-географічна характеристика країн «Південного конусу». |
6 |
2 |
2 |
2 |
- |
|
5. Загальна суспільно-географічна характеристика Центральної Америки і Вест-Індії. |
2 |
2 |
- |
- |
- |
|
6. Загальна суспільно-географічна характеристика Андських країн. |
2 |
2 |
- |
- |
- |
|
Модуль 8. Суспільна географія країн Африки, Австралії та Океанії |
42 |
12 |
10 |
10 |
10 |
|
1. Суспільно-географічна характеристика країн Північної Африки |
11 |
2 |
2 |
2 |
5 |
|
2. Суспільно-географічна характеристика країн Тропічної Африки |
6 |
2 |
2 |
2 |
|
|
3. Суспільно-географічна характеристика ПАР |
4 |
2 |
2 |
|
|
|
4. Австралія |
4 |
2 |
2 |
|
|
|
5. Внутрішні відмінності Австралії. Нова Зеландія |
2 |
2 |
|
|
|
|
6. Суспільно-географічна характеристика країн Океанії |
15 |
2 |
2 |
6 |
5 |
|
Всього |
396 |
118 |
90 |
94 |
94 |
ІІІ. ЛАБОРАТОРНІ ЗАНЯТТЯ, ЗАВДАННЯ ДЛЯ САМОСТІЙНОЇ ТА ІНДИВІДУАЛЬНОЇ РОБОТИ.
ІІІ.3. МОДУЛЬ 3. СУСПІЛЬНА ГЕОГРАФІЯ КРАЇН СХІДНОЇ ЄВРОПИ, ПІВНІЧНОЇ І ЦЕНТРАЛЬНОЇ АЗІЇ.
Лабораторне заняття № 3.1
Тема: Країни Східної Європи, Північної і Центральної Азії (Країни СНД і Балтії).
Мета: вивчити економіко-географічні особливості країн регіону, сучасний стан та напрями ринкової трансформації економіки країн.
Обладнання: контурні карти, атласи.
Питання для обговорення:
Основні етапи становлення країн регіону. Спільність історичної долі, географічного положення та особливості геополітичного положення і напрямів інтеграції.
Відмінності країн, що утворилися після розпаду СРСР за рівнем соціально-економічного розвитку та особливостями проходження ринкових реформ.
Особливості прояву демографічних процесів, основні відмінності в етнічному. мовному і релігійному складі населення країн регіону.
Характерні риси господарства та зовнішньоекономічних зв’язків. Відмінності в галузевій структурі промисловості країн регіону.
ЗАВДАННЯ 1. На контурній карті позначте (та вивчіть) кордони, столиці країн Східної Європи, Північної і Центральної Азії.
ЗАВДАННЯ 2. На основі даних нижченаведеної таблиці складіть картограму показника ВВП на душу населення за 2008 р., зробіть висновки стосовно темпів і наслідків економічних реформ.
Країна
|
Очікувана трива-лість життя, р., 2010 |
Кількість послідовних років спаду виробництва при переході до ринку |
Середній річний темп росту ВВП, % |
Реальний ВВП 2000 року (1990=100%), |
ВНП на душу населення, дол/рік
|
ранг країн за ІРЛП |
Урбанізація, %
|
|||||||||
За ПКС |
||||||||||||||||
1990- 1995 |
1990- 2004 |
|||||||||||||||
1995 |
2000 |
2004 |
2008 |
1995 |
2000 |
2004 |
2010 |
1990 |
2004 |
2010 |
||||||
Країни Балтії:
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Естонія
|
73,7 |
5
|
-9,2
|
4,3 |
85
|
4220
|
10066 |
14555 |
17168 |
77 |
42 |
40 |
34 |
71,1 |
67,8 |
69,5 |
Латвія
|
73,0 |
6
|
-13,7
|
2,8 |
61
|
3370 |
7045 |
11653 |
12944 |
92
|
53 |
45 |
48 |
69,3 |
69,1 |
67,6 |
Литва
|
72,1 |
5
|
-9,7
|
1,4 |
67
|
4120 |
7106 |
13107 |
14824 |
79
|
49 |
41 |
44 |
67,6 |
66,6 |
67,0 |
Країни СНД:
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Вірменія
|
74,2 |
4
|
-21,2
|
2,7 |
67
|
2260
|
2559 |
4101 |
5495 |
99 |
76 |
80 |
76 |
67,4 |
64,2 |
64,2 |
Азербайджан
|
70,8 |
6
|
-20,2
|
5,5 |
55
|
1460 |
2936 |
4153 |
8747 |
110
|
88 |
99 |
67 |
53,8 |
51,5 |
51,9 |
Білорусь
|
69,6 |
6
|
-9,3
|
1,6 |
88
|
4220 |
7544 |
6970 |
12926 |
68 |
56 |
67 |
61 |
66,0 |
71,8 |
74,7 |
Грузія
|
72,0 |
5
|
-26,9
|
-1,0 |
29
|
1470 |
2664 |
2844 |
4902 |
108
|
81 |
97 |
74 |
55,0 |
52,2 |
52,8 |
Казахстан
|
65,4 |
6
|
-11,9
|
1,7 |
90
|
3010 |
5871 |
7440 |
10234 |
93
|
79 |
79 |
66 |
56,3 |
57,1 |
58,5 |
Киргизстан
|
68,4 |
6
|
-14,7
|
-1,3 |
66
|
1800 |
2711 |
1935 |
2291 |
109
|
102 |
110 |
109 |
37,8 |
35,7 |
34,6 |
Молдова
|
68,9 |
7
|
|
-5,3 |
35
|
|
2109 |
1729 |
3149 |
113 |
105 |
114 |
99 |
46,8 |
46,5 |
47,0 |
Російська Федерація |
67,2 |
7 |
-9,8 |
-0,6 |
64 |
4480 |
8377 |
9902 |
15258 |
72 |
60 |
65 |
65 |
73,4 |
73,1 |
73,2 |
Таджикистан
|
67,3 |
7
|
-18,1
|
-4,8 |
48
|
920
|
1152 |
1202 |
2000 |
118 |
112 |
122 |
112 |
31,7 |
24,9 |
26,3 |
Туркменістан |
65,3 |
8
|
-10,6
|
-4,4 |
76
|
|
3956 |
4584 |
7052 |
103 |
87 |
105 |
87 |
45,0 |
46,0 |
49,5 |
Україна
|
68,6 |
10
|
-14,3
|
-3,2 |
43
|
2400 |
3816 |
6394 |
6535 |
102 |
80 |
77 |
69 |
66,8 |
67,6 |
68,8 |
Узбекистан
|
68,2 |
6
|
-4,4
|
1,3 |
95
|
2370 |
2441 |
1869 |
3085 |
104
|
95 |
113 |
102 |
40,2 |
36,7 |
36,3 |
Центральна Європа:
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Чехія
|
76,9 |
3
|
-2,6
|
2,7 |
99
|
9770
|
13991 |
19408 |
22678 |
39
|
33 |
30 |
28 |
75,2 |
73,6 |
73,5 |
Угорщина
|
73,9 |
4
|
-1,0
|
3,1 |
109
|
6410 |
12416 |
16814 |
17472 |
47 |
35 |
35 |
36 |
65,8 |
65,9 |
68,1 |
Польща
|
76,0 |
2
|
2,4
|
4,0 |
112
|
5400 |
9051 |
12974 |
17803 |
52 |
37 |
37 |
41 |
61,3 |
62,0 |
61,0 |
ЗАВДАННЯ 3. На основі даних нижченаведеної таблиці визначте по дві провідні галузі промисловості кожної з країн, зробіть висновок про прогресивність її галузевої структури.
Галузева структура промисловості (у % до заг. обсягу промислової продукції), 1997 р.
Країна |
Галузі промисловості |
|||||||
паливно-енергетична |
металургійна |
хімічна і нафтохімічна |
машинобудув. і металообробка |
лісова, деревооброб. і целюл.-паперова |
будівельних матеріалів |
легка |
харчова |
|
Азербайджан |
70,3 |
0,3 |
4,4 |
3,6 |
0,1 |
1,1 |
8,2 |
7,4 |
Білорусь |
13,8 |
3,2 |
13,1 |
23,0 |
5,1 |
3,5 |
7,6 |
17,4 |
Вірменія |
21,8 |
4,0 |
3,2 |
5,8 |
0,9 |
3,3 |
1,6 |
37,4 |
Грузія |
31,5 |
6,5 |
5,1 |
6,8 |
0,7 |
1,8 |
1,0 |
29,1 |
Казахстан |
40,6 |
25,7 |
2,1 |
5,0 |
0,7 |
2,2 |
2,1 |
17,4 |
Киргизстан |
11,6 |
34,8 |
0,1 |
5,5 |
0,2 |
3,5 |
9,5 |
21,0 |
Молдова |
11,8 |
… |
0,2 |
5,9 |
3,1 |
3,7 |
5,8 |
52,2 |
Росія |
28,8 |
16,1 |
7,9 |
18,4 |
4,4 |
3,9 |
1,9 |
11,7 |
Таджикистан |
11,9 |
41,0 |
3,2 |
1,5 |
0,0 |
1,0 |
17,6 |
13,1 |
Туркменістан |
55,7 |
0,0 |
2,7 |
1,6 |
0,2 |
4,0 |
23,2 |
5,0 |
Узбекистан |
24,3 |
10,3 |
4,3 |
12,1 |
0,9 |
4,3 |
19,2 |
11,1 |
Україна |
23,7 |
24,2 |
6,6 |
15,8 |
2,0 |
3,3 |
1,8 |
16,9 |
Завдання для самостійної роботи. Заповніть таблицю:
Країна |
Насел., млн. осіб |
Основні природні ресурси |
Найважливіші галузі |
Головні міста |
|
промисловості |
сільського господарства |
||||
Білорусь |
|
|
|
|
|
Молдова |
|
|
|
|
|
Азербайджан |
|
|
|
|
|
Вірменія |
|
|
|
|
|
Грузія |
|
|
|
|
|
Казахстан |
|
|
|
|
|
Киргизстан |
|
|
|
|
|
Таджикистан |
|
|
|
|
|
Туркменістан |
|
|
|
|
|
Узбекистан |
|
|
|
|
|
ЛІТЕРАТУРА:
а) основна: [2], [3], [4], [6], [9].
б) додаткова:
Зиядулов Н. Экономика стран Содружества в условиях глобализации //Вопросы экономики. — 2002. — №3. — С.113-123.
Чебанов С. Стратегические интересы России на постсоветском пространстве [Текст] / С. Чебанов // Мировая экономика и международные отношения. – 2010. – № 8. – С. 32–45.
Будкін В. Двадцятиріччя СНД: потенціальні можливості й несправджені надії [Текст] // Економіка України. – 2012. – № 1. – С. 4-15.