22

МЧС РОССИИ

САНКТ–ПЕТЕРБУРГСКИЙ ИНСТИТУТ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ПРОТИВОПОЖАРНОЙ СЛУЖБЫ

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

учебной дисциплины

ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ

по специальности 020400 «Психология»

Санкт – Петербург

2004 г.

МИНИСТЕРСТВО РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ПО ДЕЛАМ ГРАЖДАНСКОЙ

ОБОРОНЫ, ЧРЕЗВЫЧАЙНЫМ СИТУАЦИЯМ И ЛИКВИДАЦИИ ПОСЛЕДСТВИЙ

СТИХИЙНЫХ БЕДСТВИЙ

САНКТ – ПЕТЕРБУРГСКИЙ ИНСТИТУТ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ПРОТИВОПОЖАРНОЙ СЛУЖБЫ

УТВЕРЖДАЮ

Начальник Санкт-Петербургского института

Государственной противопожарной службы

МЧС России

полковник внутренней службы

В.С. Артамонов

«30» июня 2004 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

учебной дисциплины

ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ

по специальности 020400 «Психология»

Санкт – Петербург

2004 г.

Заварзина Л.В., Трофимов А.Б. Экспериментальная психология: Учебная программа по специальности 020400 – «Психология» Под общей ред. В. С. Артамонова. – СПб.: Санкт-Петербургский институт Государственной противопожарной службы МЧС России.

Учебная программа разработана в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по специальности 020400 "Психология", квалификационных характеристик психолог, преподаватель психологии и опыта преподавания аналогичных дисциплин в вузах России.

Учебная программа обсуждена и одобрена на заседании Ученого совета института «30» июня 2004 г. (протокол №10).

Рецензенты:

С.П. Безносов, доктор психологических наук, профессор(Санкт-Петербургский университет МВД России)

А.В. Шленков, кандидат психологических наук(Санкт-Петербургский институт ГПС МЧС России)

Пояснительная записка

Основной целью курса “Экспериментальная психология” является ознакомление курсантов, студентов и слушателей с методом эксперимента в психологии, формирование системы понятий, расширение и  углубление  знаний, дающих возможность слушателю самостоятельно анализировать, планировать, проводить психологический эксперимент.

 Задачи курса:

- представление классификации и сравнительной характеристики методов исследования в психологии;

- освоение системы понятий экспериментальной психологии; - определение основных принципов построения эксперимента; - формирование навыков планирования и проведения исследования;

- формирование навыка анализа и представления данных эксперимента.

При изучении курса «Экспериментальной психологии», обучаемые углубляют и дополняют те общие, фундаментальные знания, которые получили, прослушав курсы основных психологических дисциплин. Предварительное изучение таких дисциплин как «Психодиагностика», «Математические методы в психологии», «Информатика и ЭВМ в психологии», «Математика» позволяет обучаемым наиболее полно освоить специфику применения всего инструментария психологического исследования и дает возможность при изучении курса «Экспериментальная психология» сделать основной упор на теорию психологического эксперимента.

В соответствии с поставленной целью и задачами курсанты, студенты и слушатели после освоения курса «Экспериментальная психология» должны

знать:

• методологические основы психологического исследования;

• классификацию и специфику методов психологического исследования;

• теорию психологического эксперимента;

• приемы измерений в психологическом исследовании;

• методы анализа и представления результатов психологического исследования;

уметь:

• определить цели и задачи психологического исследования в конкретной ситуации;

• выбрать и применить адекватные методы и приемы проведения психологического исследования;

• спланировать психологический эксперимент;

• подготовить соответствующий инструментарий, собрать эмпирические данные и провести их полную статистическую обработку;

• грамотно интерпретировать полученные данные;

• по результатам экспериментального исследования осуществить прогноз развития конкретной ситуации и спланировать основные пути и направления ее решения;

иметь представление:

• об истории развития экспериментальной психологии;

• об основных актуальных проблемах и достижениях в области экспериментальной психологии;

• о функциях, методах работы и взаимодействии государственных служб, научных центров, профессиональных и образовательных объединений специалистов в данной области науки;

• о ведущих научных и научно-популярных периодических изданиях и научных школах в этой области знаний.

В соответствии с целью и задачами учебного курса разработано содержание настоящей программы и тематические планы для курсантов, студентов и слушателей всех форм обучения.

Организационными формами изучения курса являются лекции, семинарские, практические занятия и самостоятельная работа.

Практические занятия проводятся двумя преподавателями. Курсанты, студенты и слушатели очной формы обучения выполняют психологические исследования в процессе практических занятий. Следует отметить, что контрольная работа, предусмотренная в учебном плане для студентов и слушателей заочной формы обучения, должна представлять собой конкретное психологическое исследование с обоснованием актуальности его проведения, поставленной цели, задач, предмета и объекта исследования, выбранного инструментария. Студенты и слушатели должны иметь полученные в ходе исследования «сырые» эмпирические данные и отразить в контрольной работе результаты их обработки, сделать выводы и предложения.

Вариативность образовательного процесса реализуется посредством изменения количества часов, отводящихся на изучение отдельных тем, их объединением, а так же выполнением самостоятельных работ по тематике, предусмотренной в данной программе. Самостоятельная работа предполагает самостоятельное изучение отдельных вопросов программы, обобщение и расширение информации, полученной на лекциях и других видах учебных занятий, определение места полученных знаний в своей будущей профессии.

На изучение дисциплины обучения отводится 180 ч.

По очной форме обучения предусматривается 82 ч. аудиторных занятий (лекций – 22 ч., семинаров – 8 ч., практических занятий – 52 ч.) и 98 ч. самостоятельной работы.

По заочной форме обучения предусматривается 22 ч. аудиторных занятий (лекций – 8 ч., практических занятий – 14 ч.) и 158 ч. самостоятельной работы;

Слушатели очной и заочной форм обучения выполняют курсовую работу.

Формами итогового контроля изучения дисциплины являются по очной форме обучения экзамен по окончании 6 семестра; по заочной форме обучения – экзамен на 4 курсе обучения.

Распределение часов по темам приведено в тематических планах