- •Понимание обращенной речи
- •Понимание рода прилагательных и существительных
- •Общее звучание речи
- •Строение и подвижность органов артикуляционного аппарата
- •Состояние звукопроизношения
- •Слоговая структура слова
- •Фонематический слух
- •Языковой анализ и синтез
- •Грамматический строй речи
- •8. Лексика
- •Словообразование
- •10. Связная речь
8. Лексика
Предметный и глагольный словарь:
|
3 года |
4 года |
Что это? (картинки по темам): -игрушки -посуда -одежда -обувь -мебель -домашние животные -дикие животные -фрукты -овощи Называние частей тела, предметов: -кукла (голова, руки, ноги, туловище, нос, глаза, подбородок…) -стул (спинка, сидение, ножки) - чайник (крышка, донышко, ручка, носик, стенки) Кто как голос подаёт? -кошка -собака -лягушка -корова -утка -петух -гусь -свинья Обобщающие слова: -игрушки -посуда -одежда -обувь -мебель -домашние животные -дикие животные -фрукты -овощи
Антонимы: Длинный-короткий Чистый-грязный Холодный-тёплый Больной-здоровый Сухой-мокрый Тихо-громко Широкий-узкий Высокий-низкий Толстый-тонкий Полный-пустой Близко-далеко Сладкий-горький Объём словаря: -соответствует норме - не соответствует норме Наличие: Существительных Глаголов Местоимений Прилагательных Наречий Числительных Предлогов
Соотношение активного и пассивного словаря
|
|
|
Словообразование
Образование имён существительных с уменьшительно-ласкательными суффиксами:
|
3 года |
4 года |
СТОЛ-СТОЛИК КУКЛА-КУКОЛКА ЧАШКА-ЧАШЕЧКА МИСКА-МИСОЧКА КОЛЬЦО-КОЛЕЧКО ШАР-ШАРИК ДОМ-ДОМИК ГГРИБ-ГРИБОК |
|
|
Образование названий детёнышей животных:
|
3 года |
4 года |
УТКА-УТЯТА КОШКА-КОТЯТА ЛИСА-ЛИСЯТА ГУСЬ-ГУСЯТА СОБАКА-ЩЕНЯТА КОЗА-КОЗЛЯТА |
|
|
Характеристика функций словообразования:
|
3 года |
4 года |
-сформирована в соответствии с возрастной нормой -в стадии формирования - не сформирована |
|
|
10. Связная речь
|
3 года |
4 года |
Беседа: Как тебя зовут? Сколько тебе лет? Где ты живёшь? Как зовут твоих родителей? Расскажи своё любимое стихотворение. Какие игрушки ты любишь? Составление рассказа по сюжетной картинке: «Дети в лесу» Когда дети пришли в лес? Как они одеты? Что у них в руках? Что (кого) они видели в лесу? Что дети принесут из леса домой? Пересказ: - У дома была лужа. На лужу сели гуси. Гуси были серые. - Кинули котика у сарая. Котик мяукал: «Мяу! Мяу!». Шли мимо сарая Таня и Коля, и нашли котика. Они кормили котика молоком и мясом. И стал котик толст, как Шарик. Связная речь: -соответствует возрастной норме -требует дальнейшего развития -не сформирована
Качество рассказа (пересказа)
Уровень необходимой помощи |
|
|