7. Матеріали методичного забезпечення заняття

7.1 Матеріали контролю для підготовчого етапу заняття

1.Описати анатомію оклюзійної поверхні окремих зубів та зубних рядів.

2.Перерахувати м”язи, що забезпечують рухи нижньої щелепи.

3.Перерахувати і описати рефлекторні механізми, що забезпечують функціонування та координацію діяльності зубощелепно-лицевої системи

4.Вказати які фактори впливають на характер рухів нижньої щелеп

5. Пояснити термін “ оклюзійне програмування “

6. Описати ознаки центральної оклюзії при ортогнатичному прикусі

Дайте характеристику оклюзійним взаємовідношенням вказаним на малюнку № 1 та вкажіть за яким автором наведена дана класифікація

Мал.№ 1

Тестові завдання

1. Різноманітні положення і переміщення нижньої щелепи по відношенню до верхньої, які здійснюються за допомогою жувальної мускулатури це:

а) Оклюзія

b) Артикуляція

с) Прикус

d) Центральна оклюзія.

2. Яку форму має нижній зубний ряд?

а) Полуеліпса

b) Параболи

с) Півкола

d) Неправильну.

3. Яку форму має верхній зубний ряд? а) Полуеліпса

b) Параболи

с) Півкола

d) Зигзагоподібну.

4. Які з перерахованих варіантів відносяться до фізіологічних видів прикусу: а) Ортогнатичний, біпрогнатичний, опістогнатичний, прямий

b) Прогнатичний, прогенічний, перехресний, відкритий

с) Ортогнатичний, опістогнатичний, прогенічний, відкритий

d) Перехресний, опістогнатичний, прямий , відкритий.

5. У пацієнтки 45 років при огляді в клініці ортопедичної стоматології визначено, що фронтальні зуби і альвеолярні відростки верхньої і нижньої щелеп нахилені вперед. В бокових відділах ключ оклюзії збережений. Який прикус у пацієнтки?

а) Ортогнатичний

b) Біпрогнатичний

c) Опістогнатичний;

d) Прямий.

2. Матеріали методичного забезпечення основного етапу заняття:

1. Назвати фактори оклюзії і дати їх визначення.

2. Перерахувати види оклюзії та описати їх характеристики.

3. Описати оклюзійні контакти зубів в центральній оклюзії.

4. Вказати які фактори впливають на характер рухів нижньої щелепи.

5. Пояснити, чому зміни оклюзійної поверхні здатні спричиняти дисфункційні стани зубо-щелепної системи.

6. Назвати відомі оклюзійні концепції та пояснити їх суть.

7.3. Матеріали контролю для підсумкового етапу:

1. Назвати клінічні і додаткові методи обстеження пацієнтів

2. Що собою являють діагностичні моделі та яке їх функціональне призначення,

3. Що собою являють оклюдограми та яке їх функціональне призначення,

4. Які сучасні матеріали використовують з метою отримання реєстратів співвідношення щелеп

5. Поясніть практичне застосування процесу визначення суглобових та різцевих величин

7.4. Матеріали методичного забезпечення самостійної роботи студентів з літературою по темі заняття: Основна література:

1. Бетельман А.І. Ортопедична стоматологія. 1965р.

2. Євдокимов А.І. Руководство по ортопедической стоматологии 1974г.

3. Гаврилов Є.І. Щербаков А.С. Ортопедична стоматологія 1984р.

4. Криштаб С.І. Ортопедична стоматологія. 1986р.

5. Бушан М.Г. Справочник стоматолога-ортопеда. 1990г.

6. Копейкін В.Н. Руководство по ортопедической стоматологии 1993 г.

7. Курляндский В.Ю. Зубное протезирование. Атлас, том І. Москва 1963 г.