- •1. Цели и задачи дисциплины
- •2. Место дисциплины в структуре ооп
- •3. Требования к результатам освоения дисциплины
- •4. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •5. Содержание дисциплины
- •5.1. Содержание тем дисциплины «Правоохранительные органы»
- •Тема 1. Предмет и система дисциплины «Правоохранительные органы». Правовые основы организации и деятельности правоохранительных органов
- •Тема 2. Судебная власть и судебная система Российской Федерации. Принципы правосудия
- •Тема 3. Конституционный Суд Российской Федерации, конституционные (уставные) суды субъектов Российской Федерации
- •Тема 4. Суды общей юрисдикции
- •Тема 5. Арбитражные суды и иные арбитражные органы
- •Тема 6. Органы юстиции Российской Федерации
- •Тема 7. Органы прокуратуры Российской Федерации
- •Тема 8. Органы, осуществляющие оперативно-розыскную деятельность, дознание и предварительное следствие
- •Тема 9. Органы, осуществляющие охрану правопорядка и обеспечение безопасности в Российской Федерации
- •Тема 10. Организации по оказанию юридической помощи и защиты по уголовным делам: адвокатура и нотариат
- •5.2 Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами
- •5.3. Разделы дисциплины и виды занятий
- •6. Лабораторный практикум
- •7. Примерная тематика курсовых проектов (работ)
- •8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:
- •9. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •10. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины
- •Перечень контрольных вопросов для подготовки обучающихся к промежуточной аттестации (экзамену) по всему курсу:
9. Материально-техническое обеспечение дисциплины
Для обеспечения учебного процесса по дисциплине «Правоохранительные органы» необходимы:
- классная доска;
- мультимедийный проектор.
10. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины
Изучение дисциплины «Правоохранительные органы» осуществляется в форме учебных занятий под руководством профессорско-преподавательского состава кафедры и самостоятельной подготовки обучающихся. Основными видами учебных занятий по изучению данной дисциплины являются: лекционное занятие; семинарское занятие; практическое занятие; консультация преподавателя (индивидуальная, групповая); дискуссия, доклады и их обсуждение, деловая игра. При проведении учебных занятий используются элементы классических и современных педагогических технологий, в том числе проблемного и проблемно-деятельностного обучения.
Предусматриваются следующие формы работы обучающихся:
прослушивание лекционного курса;
чтение и конспектирование рекомендованной литературы;
проведение семинарских занятий с более подробным рассмотрением ключевых проблем дисциплины;
проведение практических занятий с разбором конкретных ситуаций с целью более глубокого усвоения изучаемого материала.
Помимо устного изложения материала, в процессе лекций предполагается использовать визуальную поддержку в виде мультимедийных презентаций содержания лекции, отражающих основные тезисы, понятия, схемы, иллюстрации.
Самостоятельная подготовка курсантов (слушателей, студентов) представляет собой подготовку к семинарским и практическим занятиям, анализ нормативных правовых документов, подготовку к деловой игре, подготовку к письменной работе, подготовку к экзамену.
Контроль знаний обучающихся проводится в форме текущей, предварительной и промежуточной аттестации.
Контроль текущей успеваемости обучающихся – текущая аттестация – проводится в ходе семестра с целью определения уровня усвоения обучающимися знаний; сформированности у них умений и навыков; своевременного выявления преподавателем недостатков в подготовке обучающихся и принятия необходимых мер по ее корректировке; совершенствованию методики обучения; организации учебной работы и оказания обучающимся индивидуальной помощи.
К контролю текущей успеваемости относятся проверка знаний, умений и навыков обучающихся:
на занятиях;
по результатам выполнения контрольной работы;
по результатам проведения рубежного контроля уровня усвоения знаний (с помощью тестовых заданий или контрольных вопросов);
по результатам выполнения обучающимися индивидуальных заданий;
по результатам проверки качества конспектов лекций и иных материалов;
по результатам отчета обучающихся в ходе индивидуальной консультации преподавателя, проводимой в часы самоподготовки, по имеющимся задолженностям.
Контроль за выполнением обучающимися каждого вида работ может осуществляться поэтапно и служит основанием для предварительной и промежуточной аттестации по дисциплине.
Предварительная аттестация обучающихся проводится преподавателем в целях подведения промежуточных итогов текущей успеваемости, анализа состояния учебной работы обучающихся, выявления неуспевающих, оперативной ликвидации задолженностей.
Промежуточная аттестация обучающихся проводится с целью выявления соответствия уровня теоретических знаний, практических умений и навыков обучающихся по дисциплине требованиям ФГОС ВПО по направлению подготовки (специальности) в форме экзамена.
Экзамен проводится в ходе семестра, после завершения изучения дисциплины в объеме рабочей учебной программы. Форма проведения экзамена: устный – по билетам. Оценка по результатам зачета носит дифференцированный характер по четырех бальной шкале (отлично, хорошо, удовлетворительно, неудовлетворительно).