«Основы экологии

Тема :Предмет, задачи и проблемы экологии, как науки.(2 часа)

Знать: Изменение взаимоотношений человека и природы с развитием хозяйственной деятельности; современные экологические проблемы; законы Бери коммонера; методы экологических исследований.

Уметь: Определять место человека, как биологического организма в живой природе, оценивать последствия неразумного вмешательства человека в существующее в природе равновесие.

План:

1 Понятие экологии

2 Основные составляющие экологии

3 Предмет изучения экологии

4 Основные методы экологии

Д\з: 1 Хван Т.А., Хван П.А. «Основы экологии» серия «среднее профессиональное образование»- Ростов н\Д : «Феникс» , 2003-256 с., стр. 5-8 читать

2 Криксунов Е. А., Пасечник Е, А, «Экология» 10-11 классы: Учебник для образовательных учебных заведений- новое издание- М. «Дрофа», 2000-256с. , стр. 3-15, читать

1. Термин «экология», от греческого эйкос - дом, вместилище, логос-наука, означающих дословно «наука о доме»

Экология-наука, изучающая закономерности взаимоотношений организмов и среды их обитания, законы развития существования биогеоценозов как комплексов взаимодействующих живых и неживых компонентов в различных участках биосферы.

Экология тесно связана с другими биологическими дисциплинами: - зоология

-ботаника

- зоогеография

-этология

(поведение животных)

2. Основные составляющие экологии:

1 природные факторы

2 популяция

3 популяционная экология- изучение жизни отдельных популяций, определение причин их изменений.

4 биоценоз (сообщество)- устойчивое биологическое образование, т.к. обладает способностью к самоподдержанию своих природных свойств и видового состава при внешних воздействиях, вызываемых обычными изменениями климатических и других факторов.

5 экология сообщества

6 биотоп - жизненное природное пространство, занимаемое сообществом

7 экосистема- биотоп вместе с сообществом, в которых длительное время поддерживаются устойчивые взаимодействия между элементами живой и не живой природы. Границы между экосистемами размыты. Это самостоятельный объект - в ней имеется всё, что необходимо для её существования.

8 Биосфера- совокупность всех экосистем Земли. В ней протекают очень сложные процессы. Все живые организмы тесно взаимосвязаны между собой и со своим окружением, состоящим из элементов неживой природы.

9 Глобальная экология- изучение биосферы.

10 Экология человека - ставит в центр внимания человека.

Доказано, что использование человеком природных богатств при полном незнании законов природы часто приводит к тяжелым, непоправимым последствиям. Ученые констатируют, что угрозе загрязнения подвергается большинство водоёмов страны. Загрязнена атмосфера и нарушены условия жизни в большинстве крупных городов и вокруг н

Уже сейчас в некоторых районах страны жители обеспокоены даже не столько охраной природы, сколько восстановлением нормальных условий жизни.

Поэтому основы экологии как науки о нашем общем доме- Земле, должен знать каждый человек планеты. Знания основ экологии помогут разумно строить свою жизнь и обществу, и отдельному человеку.

3. Предметы изучения экологии:

1 Физиология отдельного организма в естественных условиях

2 Поведение отдельных организмов

3 Рождаемость

4 Смертность

5 Миграции

6 Внутренние отношения

7 Межвидовые отношения

8 Поток энергии

9 Круговорот веществ

4. Основные методы экологии

1 Полевые наблюдения

2 Эксперименты в природных условиях

3 Моделирование процессов и ситуаций, встречающихся в популяциях и биоценозах, с помощью вычислительной техники.

4Математическое моделирование

5 Количественная оценка изучаемых и прогнозируемых явлений, что делает возможным научный прогноз.

Контрольные вопросы:

Для контроля основных знаний по теме №1 и самопроверки:

1 Что изучает экология?

2 Экология. Почему это слово, ещё совсем недавно известное лишь специалистам-биологам, в настоящее время приобрело всеобщую известность?

3. Какова роль экологии в настоящее время?

4. Почему необходимо изучать экологию?

5. Как взаимосвязаны человек и окружающая среда?

6. Как изменились взаимоотношения человека и природы, по мере развития человеческой цивилизации?

7. Когда возникла экология, как наука. С чем это связано?

8. Почему в настоящий момент экология приобрела такое важное значение?

9 Кто ввёл термин «ноосфера», что он означает?

10. Какие научные направления в экологии вам известны?

11. Какая взаимосвязь существует между экологией и охраной природы?

ПЕРЕЧЕНЬ ЗАДАНИЙ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ, ПОСЛЕ ИЗУЧЕНИЯ ТЕМЫ №1.

1. Приведите примеры положительного и отрицательного воздействия деятельности человека на природную среду в нашем регионе.

2. На основе материалов из курса истории и биологии подготовьте рассказ о том, какие отношения складывались между первобытным человеком и природой.

ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ ПОНЯТИЯ:

(запомните и умейте их объяснить)

- экология

- биосфера

- среда обитания

- экология сообщества

- экосистема

- популяция

- биоценоз

- биотоп

- ноосфера

- географическая экология

- популяционная экология

- промышленная экология

- химическая экология

- экология растений, животных, человека.

« ОСНОВЫ ЭКОЛОГИИ»

ТЕМА « СРЕДА, КАК ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ПОНЯТИЕ. ФАКТОРЫ СРЕДЫ. СООТВЕТСТВИЕ МЕЖДУ ОРГАНИЗМАМИ И СРЕДОЙ ИХ ОБИТАНИЯ» . (2 часа)

Знания: Термины « факторы среды», « условия существования». Законы оптимального и ограниченного действия факторов среды, неоднозначность факторов и их взаимное действие на организм, основные положения теории Ч.Дарвина, о параллельной и конвергентной эволюции.

Умения: Определять оптимальное и ограниченное действие факторов Фреды, приводить примеры приспособления организмов к различным условиям обитания, различать жизненные многообразные формы растений и животных.

План:

1 среда, как экологическое понятие

2 экологические факторы

3 экологические условия

Домашнее задание:

1 Криксунов Е.А., Пасечник В.В., Экология 10-11 классы, Учебник для общеобразовательных учебных заведений-4-е издание-М.: «Дрофа», 2000-256с.: ил. Стр. 18-12, читать.

2.Хван Т.А., Хван П.А., Основы экологии, серия «Среднее профессиональное образование», - Ростов Н/Д: «Феникс»,2003.-256с.: стр.8-12,читать.

1 Поверхность Земли её суша, воды и окружающее всё, это воздушное пространство, населённое живыми организмами биосфера (или область жизни)

Сама биосфера закономерный продукт эволюции Земли. Живое вещество играет огромную роль в приоброазованиях нашей планеты. К таким выводам пришел ВМ. Вернадский, исследовав химический состав и химическую эволюцию земной коры. Он доказал, что они не могут быть объединены только геологическими причинами, без учета роли живого вещества в геохимической миграции атомов. Биосферу можно представить как машину, состоящую из миллионов составных частей (углерод, азот, минералы, растворы, вода). Все процессы в биосфере зависят от решающего фактора- энергии (солнечное излучение), которая обеспечивает климатические особенности и состав, распределение живых организмов. Живые организмы не просто зависят от лучистой энергии солнца, а выступают, как гигантский аккумулятор (накопитель) и уникальный трансформатор (преобразователь) этой энергии.

Биосфера характеризуется высоким разнообразием природных условий, зависящих от широты и рельефа местности, от сезонных изменений климата. Но основной источник разнообразия биосферы это деятельность самих живых организмов.

Между организмами и окружающей их неживой природой происходит непрерывный обмен веществ.

Ученые считают, что в биосфере представлено более 2-х миллионов живых организмов и миллиарды особей, определенным образом распространенных в пространстве. Деятельность живых организмов создает удивительное разнообразие окружающей нас природы, что служит гарантией сохранения жизни на Земле.

В пределах биосферы можно выделить 4 основных среды обитания - водная среда, наземно-воздушная, почва и среда, образуемая самими живыми организмами.

Среда обитания - совокупность факторов и элементов, воздействующих на организм в месте его обитания.

2 Экологические факторы- любые внешние факторы, оказывающие прямое или посредственное влияние на численность и географическое распределение животных и растений.

Экологические факторы очень многообразны, как по своей природе, так и по воздействию на живые организмы.

1 абиотические

2 биотические

3 антропогенные

Абиотические - факторы неживой природы, прежде всего климатические (солнечный свет, температура, влажность воздуха) и местные ( рельеф, свойства почвы, солёность, течение, ветер и т.п.). Эти факторы могут влиять на организм 2-я способами

1. прямо (непосредственно) - свет, тепло, вода.

2. косвенно (обуславливает действие прямых факторов)- рельеф.

Биотические - всевозможные формы влияния живых организмов друг на друга (опыление насекомыми растений, поедание одних организмов другими, конкурентность между ними за пищу, пространство)

Виды биотических факторов:

1 прямые

2 косвенные

Антропогенные - те факторы деятельности человека на окружающую среду, изменяют условия обитания живых организмов или непосредственно влияют на отдельные виды растений и животных (загрязнение)

Деятельность человека оказывает на природу 2-а типа влияния:

1 прямое (потребление, размножение и расселение человеком, как отдельных видов, так и создание целых биоценозов).

2 косвенное (изменение среды обитания организмов: климат, режим рек, состояние земель и т.д.)

Любая особь, популяция, сообщество испытывает на себе действие многих факторов, но лишь некоторые из них являются жизненно важными. Такие факторы называют лимитирующими или ограничивающие. Отсутствие этих факторов или их концентрация выше или ниже критического уровня делает невозможным освоение среды особями данного вида.

В соответствии с этим , для каждого биологического вида существует:

1 оптимум фактора(величина, наиболее благоприятная для развития и существования)

2 пределы выносливости

КЛАССИФИКАЦИЯ ВИДОВ ПО ОТНОШЕНИЮ К ИЗМЕНЕНИЯМ ЭКОЛОГИЧЕСКИХ ФАКТОРОВ

1 широкоприспособленные - виды, переживающие значительное отклонение от оптимальной величины (эвритопные)

2 узкоприспособленные (стенотопные)- виды, переживающие лишь незначительное отклонение от оптимальной нормы.

Способность видов осваивать различные среды обитания характеризуются величиной экологической валентности.

3 ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ-изменяющиеся во времени и пространстве абиотические факторы среды, на которые организмы реагируют по-разному, в зависимости от их силы.

Условия среды налагают определенные ограничения на организмы.

К наиболее важным факторам, определяющим условия существования организмов, относят:

1 температура

2 влажность

3свет

4ветер

5атмосферное давление

6высота над уровнем моря

ТЕМПЕРАТУРА:

Любой организм способен жить только в пределах определенного интервала температуры. По мере того как температура приближается к границам интервала, скорость изученных процессов замедляется и затем они совсем прекращаются- организм погибает.

Пределы температурной выносливости у разных организмов различны. Существуют организмы, способные выносить колебания температуры в широких пределах ( тигр переносит одинаково хорошо как сибирский холод, ток и жару тропических областей Индии).

Но есть виды, которые могут жить в более или менее узких температурных условиях (тропические растения-орхидеи).

В наземно-воздушной среде и даже во многих участках водной среды температура не остаётся постоянной и может сильно варьировать в зависимости от сезона года или от времени суток. Некоторые животные совершают длительные миграции в места с более

подходящим климатом.

ВЛАЖНОСТЬ:

В физике влажность измеряется количеством водяных паров в воздухе. Однако наиболее простым показателям, характеризующим влажность той или иной местности,

является количество осадков, выпадающих здесь за год или иной период времени.

Растения извлекают воду из почвы при помощи корней. Лишайники могут улавливать

водяной пар из воздуха.

Многие животные пьют воду ( млекопитающие) , некоторые насекомые через покровы тела всасывают её в жидком или парообразном состоянии.

Есть животные получающие воду в процессе окисления жиров ( верблюд).

СВЕТ:

Свет необходим живой природе, т. к. служит единственным источником энергии:

Растения

/ \

светолюбивые теплолюбивые

Животные (реакция на свет)

/ \

1 положительная отрицательная

2 ночные дневные

Свет служит сигналом к перестройке протекающих в организме процессов, что

позволяет им отвечать на происхождение изменения внешних условий.

ВЕТЕР:

Обладает косвенным действием: усиливая испарение, увеличивает сухость.

Сильный ветер способствует охлаждению. Это действие оказывается важным в холодных местах, на высокогорьях или в полярных областях.