- •230100.65 Информационно-вычислительная техника, 230201.65 Информационные системы и технологии, 080801.65 Прикладная информатика в экономике
- •Содержание практических разделов дисциплины
- •Раздел I. Введение в курс. Основные понятия дисциплины Домашнее задание к практическому занятию № 1
- •Практическая часть
- •Раздел II. Культура речи как учение. Нормативный аспект Домашнее задание к практическому занятию №2
- •Теоретическая часть
- •Практическая часть
- •Домашнее задание к практическому занятию № 3
- •Теоретическая часть
- •Практическая часть
- •Домашнее задание к практическому занятию № 4
- •Теоретическая часть
- •Практическая часть
- •1) Какой приём лежит в основе следующих анекдотов? Чем объяснить обнаруженное вами явление в первом и во втором случаях?
- •2) Какие нарушения вы усматриваете в следующих фразах, взятых из речи ведущих передачи «Сибирские тапки» радио «Сибирь». Обоснуйте свои утверждения.
- •Образец выполнения задания
- •Домашнее задание к практическому занятию № 5
- •Теоретическая часть
- •Практическая часть
- •Домашнее задание к практическому занятию № 6 Тема: Лексические нормы литературного языка и отклонения от них Теоретическая часть
- •Практическая часть (домашняя)
- •Образец выполнения задания
- •Домашнее задание к практическому занятию № 7
- •Теоретическая часть
- •Практическая часть
- •Варианты ответов к примерам
- •Образец талона ответов
- •Домашнее задание к практическому занятию № 8 Тема: Фразеологические нормы литературного языка и отклонения от них Теоретическая часть
- •Практическая часть
- •Домашнее задание к практическому занятию № 9 Тема: Синтаксические нормы литературного языка и отклонения от них Теоретическая часть
- •Практическая часть
- •Раздел II. Культура речи как учение. Коммуникативный аспект Домашнее задание к практическому занятию № 10
- •Теоретическая часть
- •Практическая часть
- •Текст 1
- •Текст 2
- •Домашнее задание к практическому занятию № 11
- •Теоретическая часть
- •Практическая часть
- •Текст 1
- •Текст 2
- •Раздел III. Функциональные стили современного русского языка Домашнее задание к практическому занятию № 12
- •Теоретическая часть
- •Практическая часть
- •Текст для анализа это важно! это для вас! молодая гварди 1 декабря Всемирный день борьбы со спиДом молодая гвардия
- •Домашняя работа к практическому занятию № 13
- •Теоретическая часть
- •Практическая часть
- •Некоторые материалы для справок
- •Текст 1
- •Текст 2
- •Раздел IV. Официально-деловой стиль Домашнее задание к практическому занятию № 14
- •Теоретическая часть
- •Практическая часть
- •Доверенность
- •Указ об основании Школы математических и навигацких наук
- •Раздел V. Устная публичная речь Домашнее задание к практическому занятию № 15
- •Теоретическая часть
- •Практическая часть
- •Текст 1
- •Текст 2
- •Текст 3
- •Текст 4 Манифест свекрови
Указ об основании Школы математических и навигацких наук
Великий государь, царь и великий князь Петр Алексеевич… указал быть математических и навигацких, то есть мореходных, хитростно наук учению. … И тех наук ко учению усмотря избирать добровольно хотящих, иных же паче и сопринуждением; и учинить неимущим во прокормление поденный корм усмотря арифметике или геометрии; ежели кто сыщется отчасти искусным, по пяти алтын в день, а иным же по гривне и меньше, рассмотрев коегождо искусства учения…
Примечание: Текст взят из пособия Плещенко и др. «Стилистика и культура речи» (Мн., 2001).
Раздел V. Устная публичная речь Домашнее задание к практическому занятию № 15
Тема: Особенности публичной речи. Этапы подготовки публичного выступления.
Теоретическая часть
Задание. Ознакомьтесь с основными понятиями темы занятия и усвойте их суть.
Риторика, публичное общение, публичная речь, публичное выступление, оратор, риторический канон, этапы подготовки речи (инвенция, диспозиция, элокуция, мемория, акция), красноречие, виды красноречия (социально-политическое, академическое, деловое, социально-бытовое, судебное, богословско-церковное, дипломатическое, военное), композиция текста, композиция публичной речи, способ изложения материала выступления (индуктивный, дедуктивный, аналогия, ступенчатый, исторический, концентрический).
Практическая часть
Задание 1. Сравните предложенные ниже этапы подготовки публичного выступления из разных риторических систем: античного канона, профессора Бременскогог университета (Германия) Хайнца Леммермана (1960-е гг.), неориторики.
1. Античный риторический канон представляет собой пятичленную систему организации работы оратора, для того чтобы полноценно выступить публично и включает: инвенцию (изобретение речи, т. е. содержания будущей речи), диспозицию (расположение изобретённого и найденного материала в соответствии с композицией выступления), элокуцию (словесное выражение, т. е. облечение созданной речи в языковой материал), мемория (запоминание созданной речи), акция (произнесение речи перед слушателями).
Ср. с пятью заповедями искусства речи, оставленные Александером Гамильтоном (лидер партии федералистов с 1757, в 1789–95 гг. министр финансов США в правительстве Дж. Вашингтона, его секретарь во время Войны за независимость в Сев. Америке 1775–83 гг.), которые приведены в учебнике по риторике Х. Леммермана: 1) понять, что следует сказать, 2) упорядочить: что по делу, а что шутки ради, 3) облечь в слова и украсить слогом, 4) запечатлеть в памяти, 5) приятно и достойно изложить.
2. Этапы (или также ступени – по немецкому специалисту) подготовки публичной речи по Х. Леммерману, изложенные им в книге «Учебник риторике. Тренировка речи с упражнениями» (1962 г.). В ней, в частности, автор заметил: «Тщательная подготовка речи включает, по моему мнению, следующие десять рабочих шагов (этапов)»: 1) сбор материала, 2) отбор материала и его организация, 3) обдумывание материала (медитация, связка деталей, комментирование материала), 4) первая редакция ключевых слов (предварительная редакция), 5) стилистическое оформление главной части (упражнение в словесном оформлении), 6) формулирование вступления и заключения, 7) общий контроль, 8) вторая редакция ключевых слов (окончательная редакция), 9) мысленное освоение&, 10) риторическое освоение (проба речи).
3. Этапы подготовки и проведения публичной речи в неориторике (современной риторике): докоммуникативная фаза (выбор темы, определение цели и вида речи; подбор материалов; логическая организация речи; подбор доказательств и аргументация речи; работа над языком и стилем выступления), коммуникативная фаза (поведение оратора во время речи и управление аудиторией; техника произнесения речи; искусство спора и ответы на вопросы), посткоммуникативная фаза (анализ проведённого выступления; совершенствование материалов выступления; прогнозирование вопросов).
Задание 2. Прочтите следующие материалы из предисловия к первому изданию названной выше книги Х.. Леммермана. Подготовьте свои рассуждения (постройте речь) на тему, связанную с предложенным выше отрывком, выразите своё согласие или несогласие с основными тезисами, которые можно в нём вычленить.
«Возможно, вы слышали о ком-либо из знакомых: он знает, но плохо выражает свои мысли.
Многие люди искренне убеждены, что не могут произносить речи. “Мне это не дано. Это дар, которого я лишён”. И при этом произнесут небольшую речь о том, что не могут произносить речи. Какой парадокс! Кто может говорить, тот сможет овладеть искусством речи: важно знать основные правила и, конечно, потренироваться. Каждый вопрос, каждое предложение и каждая беседа – это речь в миниатюре. Почему же нельзя произнести более длинную речь, а также в присутствии слушателе? <···>
Однако подумаем о следующем: умение говорить не предполагает говорить без умолку.
Именно сегодня, благодаря газетам и радио, а также эпидемия различных мероприятий в современной индустрии всевозможных контактов, мы переживаем инфляцию слова. Со словом надо обращаться осторожно и с чувством ответственности. Хороший оратор говорит меньше, зато лучше.
Слово не является ни добром, ни злом; оно может помочь, но может навредить или уничтожить.
“Слово должно быть мостом. Но может быть и стеной” – говорил Альбрехт Геэс»
Задание 3. Прочтите следующие тексты; определите, к какому виду красноречия они принадлежат. Обоснуйте свои ответы.