Учебно-методическое объединение вузов
Республики Беларусь по гуманитарному образованию
Белорусский государственный университет
УТВЕРЖДАЮ
Ректор БГУ
________________ В.И.Стражев
(подпись) (И.О.Фамилия)
___________6.11.08 г._________
(дата утверждения)
Регистрационный № УД-1322/уч.
Этика Учебная программа для специальности:
1-21 02 01 «Философия»
Срок действия учебной программы – до 2011 г.
|
|
|
|
|
2008 г.
Составители:
И.Л.Зеленкова, канд. филос. наук, профессор кафедры философии культуры БГУ
Рецензенты:
Т. В. Мишаткина, канд. филос. наук, профессор Государственного экологического университета им. А. Д. Сахарова
А. В. Барковская, канд. филос. наук, доцент кафедры философии и методологии науки БГУ
РЕКОМЕНДОВАНА К УТВЕРЖДЕНИЮ:
Кафедрой философии культуры БГУ
(протокол № 8 от 16.05.2008г.)
Научно-методическим советом БГУ
(протокол № 4 от 22.05.2008г.)
Научно-методическим советом по гуманитарным специальностям
учебно-методического объединения вузов Республики Беларусь по гуманитарному образованию
(протокол № 4 от 25.06.2008г.)
Ответственный за выпуск: И. Л. Зеленкова
|
|
1. Пояснительная записка
Учебная программа по дисциплине «Этика» разработана на основе образовательного стандарта и типового учебного плана по специальности «Философия».
Ее содержание предопределяется спецификой предмета, особенностями данной специальности, количеством выделяемых часов и корреляцией с другими базовыми философскими дисциплинами («Философская антропология», «Социальная философия», «Эстетика», «Религиоведение», «Культурология», «История философии»).
Цель курса:
представить студентам систематизированную информацию по фундаментальным аспектам этического знания в его историческом, теоретическом и прикладном преломлении.
Задачи курса:
осмысление преемственных связей в развитии этических представлений, значимости общечеловеческой составляющей этого процесса;
понимание своеобразия этического знания, специфики морали и последствий нарушения моральной автономии;
формирование потребности перевода этической информации в личностные смыслы (определение собственных ценностных позиций, рефлексия над поступками и их мотивацией и т.п.);
осознание самоценности человека не только в своем лице, но и в лице другого, формирование способности толерантного отношения к «иным» нравственным ценностям.
В результате изучения курса студенты должны знать:
закономерности, важнейшие направления и школы в развитии этической мысли;
основные идеи ключевых персоналий в истории этики;
стратегии решения фундаментальных проблем теории морали;
возможности и особенности практической адаптации этического знания.
В результате изучения курса студенты должны уметь:
ориентироваться в различных концепциях обоснования проблем этического комплекса;
формулировать и обосновывать собственную позицию относительно нравственных ценностей;
анализировать оригинальные этические тексты;
осуществлять этическую экспертизу актуальных проблем нравственного бытия.
На изучение данной дисциплины в соответствии с типовым учебным планом отводится 230 часов, из них 102 часов – аудиторные, которые примерно распределяются по следующим видам учебных занятий.