Требования к уровню освоения содержания курса

1. Знать основные категории и понятия психологической науки.

2. Иметь представления о предмете и методах психологии, о месте психологии в системе наук, их основных отраслях.

3. Знать основные функции психики, ориентироваться в современных проблемах психологической науки.

4. Иметь представление о роли сознания и бессознательного в регуляции поведения.

5. Иметь представления о мотивации и психической регуляции поведения и деятельности.

6. Знать основы социальной психологии, психологии межличностных отношений, психологии больших и малых групп.

Примерный тематический план изучения курса

1. Объект и предмет психологии. Становление психологии как науки

Актуальность психологического знания в системе профессиональной подготовки. Этапы развития психологии как науки. Функции психики, формы ее проявления. Принципы изучения психики. Методы психологического исследования.

2. Основные направления современной психологии

Психоанализ. Аналитическая психология. Индивидуальная психология. Бихевиоризм. Гештальтпсихология. Гуманистическая психология. Трансактный анализ. Когнитивная психология. Трансперсональная психология. Деятельностный подход.

3. Развитие и строение психики

Основные этапы развития психики в филогенезе. Предпосылки возникновения и психологические характеристики сознания. Состояния сознания. Физиологические основы работы психики: строение нервной системы человека, основные функции отделов нервной системы.

4. Внимание и познавательные процессы

Внимание как психический процесс: виды, качества, механизмы. Ощущения: классификация, механизм возникновения ощущений. Восприятие: виды, свойства, ошибки восприятия. Память: виды, механизм запоминания материала. Закономерности запоминания. Мышление как рациональная форма освоения действительности: виды, операции мышления, этапы мыслительного процесса. Воображение: виды, процессы воображения. Интеллект.

5. Понятие личности. Теории личности

Биологическое, социальное и духовное в личности человека. Биогенетические, социогенетические и психогенетические теории личности. Понятие кризисов психического развития по Э.Эриксону.

6. Структура личности

Структура личности по С.Л. Рубинштейну. Направленность личности (характеристика и виды). Темперамент: типы, характеристика, физиологические основы. Характер: типологии, формирование черт, акцентуации. Способности: виды, уровни и факторы развития. Эмоционально-волевая сфера личности.

7. Психология общения

Понятие группы и статуса личности в группе. Положительное и отрицательное влияние группы на личность. Общение: понятие, функции, виды и стили. Средства общения. Конфликты: типы, профилактика, способы разрешения.

Планы семинарских занятий

СЕМИНАР 1. Проблемы изучения психики человека

Вопросы для обсуждения

1. Перечислите и дайте краткую характеристику основных воззрений

на психику и на ее роль: в чем коренное расхождение материализма

и идеализма?

2. Раскройте взаимосвязь психологии с другими науками. Как Вы представляете себе взаимодействие психологии и педагогики на современном этапе?

3. Что является объектом и предметом изучения современной психологии?

4. В чем сущность принципов детерминизма, единства сознания и деятельности, развития психики в деятельности?

5. Перечистите и кратко охарактеризуйте отрасли психологии.

6. Какие методы изучения психики человека вы знаете?

7. Назовите основные периоды психического развития человека.

8. Обоснуйте необходимость психологического образования современному инженера-специалиста для его успешной профессиональной деятельности?

Основные понятия: анимизм, дуализм, идеализм, материализм, дух, духовность, душа, психика, познание, рефлексия, теория отражения, психология, принцип детерминизма, принцип единства сознания и деятельности, принцип развития психики в деятельности, метод психологии, наблюдение, эксперимент, тестирование, анкетирование, беседа, психическое развитие.

Темы рефератов

1. Место психологии в системе наук.

2. Значение психологических знаний для профессиональной деятельности современного специалиста.

3. Историческое преобразование предмета психологии.

4. Психодиагностические методы и методики, применяемые для профотбора.

5. Организация процесса самопознания личности.

Литература

1. Годфруа Ж. Что такое психология.: В 2 т. – М.: МИР, 1992.

2. Немов Р.С. Психология: В 3 т. – М.: Просвещение, 1999.

3. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. – СПб.: Питер,

1999.

4. Лурия А.Р. Эволюционное введение в психологию. – М., 1995.

5. Столяренко Л.Д., Самыгин С.И. Психология и педагогика в вопросах и ответах. – Ростов-на-Дону, 2000.

СЕМИНАР 2. Основные направления современной психологии