Тема 2. Проблема выбора в экономике и координация выбора в различных экономических системах. (2 часа)

ЗАДАНИЯ И ВОПРОСЫ

1. Существует ли проблема ограниченности ресурсов в России? Если да, то степень ограниченности каких ресурсов для России в данный момент выше. Как, по вашему мнению, следует решать эту проблему? Можно ли ее решить, ограничив потребности населения России?

2. Критически проанализируйте следующее утверждение: «Неправильно, что потребности насыщать невозможно. Они у меня не очень большие. Например, я получаю все то количество кофе, которое я хочу выпивать каждое утро за завтраком».

3. Правильны ли следующие утверждения:

врачи, юристы, учителя, служащие учреждений ничего не создают, поэтому их деятельность не является производительной;
рабочий потратил много часов на изготовление какого-то изделия, а потом обнаружил, что это изделия никто не хочет покупать, независимо от цены. Покупатели утверждают, что такая работа с их точки зрения не является «производством».

4. Как вы понимаете проблему выбора? Верно ли, что рациональный экономический выбор требует учета не вмененных (альтернативных) издержек, а совокупных затрат?

5. В Казахстане один работник производит 1 т мяса или 20 ц пшеницы в год, а в Кыргызстане – 2 т мяса или 10 ц пшеницы. Всего в Казахстане на производстве пшеницы и мяса специализируются 400 тыс., а в Кыргызстане 100 тыс. человек.

Главы государств подписывают соглашение об экономическом сотрудничестве, включая эффективное разделение труда в производстве хлеба и мяса.

а) Как будет выглядеть кривая производственных возможностей каждого государства?

б) Как будет выглядеть кривая производственных возможностей государств в производстве мяса и пшеницы, сложившаяся в результате специализации после подписания соглашения?

6. Представьте экономику с пятью работниками, каждый из которых за день может произвести либо 4 торта, либо 3 рубашки.

а) Начертите кривую производственных возможностей такой экономики.

б) Сколько тортов могло бы потребить общество, если бы оно было готово обходиться без рубашек?

в) Отметьте точки на графике кривой производственных возможностей, соответствующие эффективным методам производства.

г) Объясните, почему точки внутри кривой производственных возможностей являются неэффективными.

Предположим, что производство рубашек возросло и составляет 5 рубашек на одного работника, а производство тортов осталось прежним.

д) Покажите новую кривую производственных возможностей.

е) Если потребители желают иметь и торты и рубашки, каков вероятнее всего общественный выбор относительно того, что производить?

7. У студентки НКИ два любимых развлечения – дискотека и театр. Она может на них потратить 2400 рублей. Она тратит 300 рублей на посещение одной дискотеки и 150 рублей на билет одного спектакля.

а) Составьте все возможные комбинации посещений театра и дискотеки, которые студентка может себе позволить в течение месяца.

б) Начертите кривую составленных комбинаций. По одной оси отложите число посещений театра, по другой – дискотеки.

Предположим, студентка ходит в театр 4 раза в месяц, а теперь она решила ходить в театр 6 раз. Чему равны вмененные издержки двух дополнительных посещений театра?

8. Перед Вами таблица производственных возможностей военной и гражданской продукции

Таблица 2

Вид продукта	Производственные альтернативы
Вид продукта	А	Б	В	Г	Д
Автомобили (млн. шт)	0	2	4	6	8
Ракеты (тыс. шт)	30	27	21	12	0

а) Изобразите кривую производственных возможностей. Что показывают точки на кривой?

б) Как отражается на кривой закон возрастающих вмененных издержек?

в) Если экономика в данный момент находится в точке В, каковы будут издержки на производство дополнительного миллиона автомобилей или дополнительной тысячи ракет?

9. Светлана и Дмитрий оказались на необитаемом острове. Их основные занятия – собирать кокосовые орехи и ловить рыбу. Светлана может за один час собрать 10 кокосовых орехов или поймать 2 рыбы. Дмитрий за то же время поймать 10 рыб или собрать 30 орехов. Как следует распределить обязанности между Светланой и Дмитрием, чтобы сбор кокосов и ловля рыбы производилась эффективно?

10. Общество всегда должно выбирать между текущим потреблением и производством «товаров для будущего», к которым относятся средства производства, научные исследования и образование, профилактическую медицину. На рис.1 показано соотношение между объемом производства товаров для будущего и текущим потреблением с 2000 г. у четырех разных стран (А, В, С, D), имеющих одну и ту же кривую производственных возможностей (КК₁). На рис. 2 представлены новые уровни КПВ в 2005 г. для каждой страны.