
- •2.Место дисциплины в структуре ооп бакалавриата
- •3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля).
- •Структура и содержание дисциплины (модуля)
- •Объем дисциплины и виды учебной работы (в часах)
- •Объем и виды учебной работы (в часах) по дисциплине в целом (очная форма)
- •Разделы базового обязательного модуля дисциплины и трудоемкость по видам занятий (в часах), очная форма
- •4.2. Содержание дисциплины
- •4.2.1. Содержание разделов дисциплины
- •4.2.2. Содержание лекций и семинарских занятий
- •5. Образовательные технологии
- •6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.
- •6.1. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
- •Примерные темы эссе
- •6.2.Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.
- •Вопросы для подготовки к зачету по экономической теории (раздел микроэкономика)
- •8. Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля)
5. Образовательные технологии
В соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки реализация компетентностного подхода в курсе «Экономическая теория» широко используются различные методы обучения, направленные как на первичное овладение знаниями, так и на совершенствовании е знаний, навыков и умений. В процессе преподавания курса используются информационно-развивающие технологии – передача информации в готовом виде (лекции, объяснение), самостоятельное добывание знаний (самостоятельная работа с книгами, с информационной базой данных), репродуктивные (пересказ учебного материала, выполнение упражнений по образцу), творчески-репродуктивные (решение задач) и т.п.
Раздел 1. Общая экономическая теория
Тема 1 Предмет, функции экономической теории.
Лекция по первой теме проводится в традиционной форме
Тема 2. Производство: уровни, факторы, эффективность
Лекция по второй теме проводится в форме лекции-беседы с использованием элементов лекции-визуализации
Тема 3. Экономические системы, модели хозяйствования и собственность
Лекция по третьей теме проводится в форме лекции-беседы
Тема 4. Рыночная система и рынок
Лекция по четвертой теме проводится в форме лекции беседы с использованием элементов лекции-визуализации
Раздел 2. Микроэкономика
Тема 1. Спрос и предложение. Рыночное равновесие на микроуровне.
Лекция по первой теме проводится в форме лекции-визуализации, на семинаре используется технология группового обсуждения
Тема 2. Эластичность спроса и предложения.
Лекция по второй теме проводится в форме лекции-визуализации, на семинаре используется технология группового обсуждения
Тема 3. Теория потребительского выбора.
Лекция по третьей теме проводится в форме лекции-визуализации, на семинаре используется технология группового обсуждения
Тема 4. Основы производства: технология и производственный выбор
Лекция по четвертой теме проводится в форме лекции-беседы с использованием элементов лекции-визуализации и лекции с разбором конкретной ситуации. Семинар проводится традиционной форме
Тема 5. Издержки фирмы
Лекция по пятой теме проводится в форме лекции-беседы с использованием элементов лекции-визуализации. Семинар проводится в традиционной форме
Тема 6. Типы рыночных структур
Лекция по шестой теме проводится в форме лекции-беседы с использованием элементов лекции-визуализации. На семинаре используется технология группового совещания.
Тема 7. Рынки факторов производства
Лекция по седьмой теме проводится в форме лекции-беседы с использованием элементов лекции-визуализации. Семинар проводится в традиционной форме
Тема 8. Доходы и уровень жизни
Лекция по восьмой теме проводится в форме лекции-беседы с использованием элементов лекции-визуализации. На семинаре используется технология группового совещания.
Тема 9. Государство как микроэкономический агент в микроэкономике
Лекция по девятой теме проводится в форме лекции-беседы. На семинаре используется технология группового совещания.