
- •160 Кафедра «Гідравліка і теплотехніка» 2010 Дисципліна «Гідрологія»
- •З навчальної дисципліни «Гідрологія»
- •1. Методичні поради до використання посібника
- •2. Мета та завдання дисципліни «Гідрологія»
- •3. Вимоги до знань, умінь та навичок вивчення дисципліни «гідрологія»
- •1. Завдання навчальної дисципліни «Гідрологія» та її роль в навчальному процесі при підготовці фахівців
- •Лекція № 1. Вступ. Введення до дисципліни «гідрологія» План лекції:
- •1. 4. Біохімічні і біологічні кругообіг хімічних елементів.
- •1. 5. Біогеохімічні цикли деяких хімічних елементів.
- •1. 6. Біогеохімічні цикли азоту. Запитання для самостійної підготовки Контрольні запитання:
- •1. 1. Гідрологія як наука.
- •1. 2. Водні ресурси земної кулі взагалі та України зокрема
- •1. 3. Загальні відомості про кругообіг у природі і його значення.
- •1. 3. 1. Кругообіг води в природі.
- •1. 3. 2. Водний баланс земної кулі та запаси води України.
- •1. 4. Біохімічні і біологічні кругообіги хімічних елементів
- •1. 4. Біогеохімічні цикли деяких хімічних елементів
- •1. 5. Біогеохімічні цикли азоту
- •Та будові річкового русла
- •Запитання для самостійної роботи Контрольні запитання:
- •2. 1. Поняття про режим вод суші. Одиниці виміру стоку.
- •2. 2. Гідрографічна мережа. Річкові системи.
- •2. 32.2. Основи гідрології суші
- •2. 4. Водний баланс річкового басейну
- •2. 5. Структура річкового русла. Русло в плані.
- •1 Нормативно – правова база дисципліни «Моніторинг довкілля»
- •2. Закон України про охорону навколишнього природного середовища.
- •3 П’ятий розділ Закону України про охорону навколишнього природного середовища
- •4 Організація моніторингу навколишнього природного середовища в Україні
- •3. 1. Про шляхи вивчення водних ресурсів
- •3. 2. Аналіз складових рівняння водного балансу річкового басейну
- •3. 2. 1. Атмосферні опади. Їх характеристика, вимірювання та обчислення.
- •3. 1. 2. Випарування. Його вимірювання та обчислення.
- •3. 3. Організація мережі гідрологічних станцій і постів
- •4. Організація спостережень за станом вод морів і океанів
- •4. 1 Завдання і програми спостережень за забрудненням морського середовища
- •3. 4. Водний кадастр. Його видання.
- •Режим стоку річок
- •Запитання для самостійної роботи
- •Контрольні запитання:
- •4. 1 4. 6 Водні ресурси річок України
- •4. 2 Поняття про живлення річок
- •4. 3 Фази річкового стоку.
- •4. 4 Типові гідрографи стоку. Розчленування гідрографів.
- •4. 5 Фактори річкового стоку
- •4. 6 Зимовий режим річок
- •Поняття про твердий стік та руслові процесі План лекції:
- •5. 1. Формування річкових насосів
- •5. 2. Механізм переміщення наносів
- •5. 3. Селеві потоки
- •5. 4. Деформація русла. Руслові процеси
- •Підземні води План лекції:
- •6. 1 Обґрунтування необхідності використання води із підземних джерел для господарчої та виробничої діяльності
- •6. 2 Характеристика споживачів води
- •6. 3 Головне поняття рідина. Рідина реальна та ідеальна (рідина ньютонівська і не ньютонівська)
- •6. 4 Методи вивчення рідини в гідравліці
- •6. 5 Рух рідини і твердого тіла
- •6. 6 Сировинні запаси води України
- •6. 7 Нормування та вимоги до якості питної води в системі постачання
- •6. 8 Основи гідрогеології
- •6. 9. Основні різновиди підземних вод
- •6. 10 Сучасний стан підземних вод України.
- •6. 11. Походження підземних вод.
- •6. 12. Запаси підземних вод в Україні
- •6. 13. Використання підземних вод.
- •6. 14. Характеристика якості підземних вод
- •6. 15. Захищеність підземних вод від забруднення.
- •Озера та водосховища
- •Контрольні запитання:
- •7. 1. Загальні відомості про озера та водосховища
- •7. 2. Типи озер
- •Велика група котловинних озер виникла в результаті вулканічних і тектонічних процесів.
- •7. 3. Морфометиричні характеристики озер
- •7. 4. Водний баланс озер та їх вплив на режим річкового стоку
- •7. 5. Біологічні процеси, що протікають в озерах.
- •Лекція 8. Болота План лекції:
- •Контрольні запитання:
- •8. 1. Причини утворення боліт та болотних масивів.
- •8. 2. Класифікація боліт
- •8.3. Характерні стадій розвитку болотних масивів.
- •8. 4. Гідрологічна роль боліт.
- •9. 1. Загальні відомості з використання заходів щодо охорони навколишнього природного середовища
- •9. 3. Умови скидання стічних вод в каналізацію та водоймища.
- •9. 4. Розрахунок еколого – економічних показників стічних перед скиданням або розчинення.
- •9. 4. 1. Необхідний ступінь очищення стічних вод перед скиданням визначається:
- •9. 4. 2. Ступінь очищення або розчинення:
- •9. 4. 3. Ступінь очищення або розведення:
- •9. 4. 4. Ступінь очищення або розчинення:
- •9. 4. 5. Кратність розведення перед скиданням у водоймище в цьому випадку:
- •9. 5. Перевірка стічних вод перед скиданням здійснюється за всіма формулами.
- •12 Список літературних джерел а Нормативно - правова література
- •Б. Навчальні підручники та посібники
- •В. Електронні ресурси
6. 4 Методи вивчення рідини в гідравліці
Об’єктом вивчення в гідродинаміці є потік рідини. Рідини рухаються під впливом зовнішніх сил, таких як сила тяжіння, зовнішній тиск і т. інш. Рух рідин характеризується швидкістю і гідродинамічним тиском. Враховуючи, що реальні рідини володіють рядом властивостей, в тому числі і в’язкістю, які важко врахувати при вивченні руху рідин, вивчення його починається з нев’язкої (ідеальної) рідини, тобто без врахування сил тертя, а потім в отримані теоретичні залежності вносяться уточнення.
Рух рідини, якщо його розглядати як рух системи необмеженої кількості матеріальних частинок, являє собою дуже складний процес; частинки рідини рухаються по різному, кожна по своїй траєкторії, з різними швидкостями і прискореннями; вивчення цього процесу пов’язано зі значними труднощами.
В гідродинаміці розрізняють два принципово різних аналітичних методи вивчення руху рідин: метод Ж. Лагранжа та метод Л. Ейлера.
В обох випадках рідина (крапельна і газоподібна) розглядається як безперервне середовище , що займає простір скрізь де вона рухається. В якості дрібного елементу рідини приймається «частинка» дуже малих (дрібних) розмірів, але вона (частинка) не порівнюється з молекулою або атомом; внаслідок чого розглядається схема яка є неприймальною до вивчення молекулярних рухів
Метод Лагранжа полягає в розгляді руху кожної частинки рідини, тобто траєкторії її руху. Відповідно методу Лагранжа дослідженню та вивченню належить рух окремих частинок рідини.
Внаслідок значної складності його сприймання цей метод (методу Лагранжа) не набув широкого розповсюдження.
Метод Ейлера полягає в розгляді загального руху рідини в різних точках рідинного середовища в певний момент часу.
Цей метод дозволяє визначити швидкість руху рідини в любій її точці в любий момент часу, тобто характеризується побудовою поля швидкостей, а тому широко застосовується при вивченні руху рідин.
Відповідно методу Ейлера досліджується поля векторних й скалярних параметрів руху рідини, не торкаючись питань, як рухається та чи інша елементарна кожна окрема частинка; в багатьох випадках практичного використання це є дуже важливим і достатнім для вирішування задач практичного спрямування.
Два принципово різних аналітичних метода вивчення та поводження рідини що рухається: метод Лагранжа і метод Ейлера наведено на рис. 3. 2.
|
|
а) методу Ейлера |
б) методу Лагранжа |
Рисунок 3. 2 До ілюстрації двох аналітичних метода вивчення руху рідин |
Відповідно методу Лагранжа оцінку рідини, яка рухається надають по сукупному розгляді траєкторій, у відповідності з якими рухається кожна частинка визначеного об’єму рідини.
Відповідно методу Ейлера потік рідин в будь – який момент часу можливо представити векторним полем швидкостей, які можливо віднести до нерухомих точок простору визначеного потоку рідини.
Для пояснення загальної картини руху (течії) рідини в різних точках потоку необхідно побудувати векторне поле швидкостей для даних окремих точок отримана таким чином система векторів характеризує рух рідини і має назву векторного поля або полем швидкостей, а при встановленому русі – ще й змінюється в часі.