Протокол узгодження робочої навчальної програми з курсу “Політичної економії” для студентів денного відділення обліково-фінансового факультету, спеціальності

6.030501 «Економічна теорія»

№ п/п	Назва навчальної дисципліни	Керівник курсу	Зміст зауважень	Підпис
1	Політична економія	Дмитриченко Л.І.

Зав. кафедри

економічної теорії Л.І.Дмитриченко

Керівник курсу Л.І.Дмитриченко

Зв’язок курсу з іншими дисциплінами

МЕТОДИКА АКТИВІЗАЦІЇ ПІЗНАВАЛЬНОГО ІНТЕРЕСУ СТУДЕНТІВ ДО ВИВЧЕННЯ ПОЛІТИЧНОЇ ЕКОНОМІЇ

Однією з основних задач викладача (як на лекції, так і на семінарських заняттях) є активізація пізнавального інтересу студента, що сприяє підвищенню рівня знань з дисципліни. Звісно, що в освітньому процесі явними є три види активності: мислення, дія і мова. Поряд з цим необхідно ураховувати й активізувати емоційно-особистісне сприйняття інформації.

В залежності від рівня професійної підготовки викладача, від рівня загальних знань студентів, від їх інтелектуального рівня, а також від навчального матеріалу та виду занять залежить тип використаних викладачем методів активізації пізнавального інтересу. Так, протягом лекцій та семінарських занять можна задіяти або один із видів активізації пізнавального інтересу, або їх сукупність.

Таким чином прагнучи активізувати пізнавальний інтерес та пізнавальну діяльність студентів за дисципліною „Політична економія” можна використовувати наступні методи:

Аналіз конкретних теорій, шкіл, течій, систем поглядів.

Головну увагу при цьому необхідно приділяти принципам методології, на яких ґрунтується та чи інше система поглядів. Важливо виділяти особливості методології конкретної теорії, порівняно до попередніх, які вже вивчалися.

Аналіз конкретних наслідків використання тієї чи іншої концепції в практиці

У такому випадку слід використовувати можливості ситуаційної-оцінки, тобто всебічної оцінки пропонованої ситуації яка навчається .Для обґрунтування оцінки студенти можуть і повинні використовувати довідкову літературу, конспекти, інші передбачені викладачем джерела. Пропонуються усі теми для використання.

Ситуація-вправа передбачає попередню самостійну підготовку студентів з заданої теми. У даному випадку студенти повинні вивчити ситуацію по спеціальним джерелам, літературі, довідникам і задавати питання викладачу. Після чого вони обґрунтовують порядок прийняття рішень щодо економічної політики, заснованої на даній теоретичній концепції. Пропонуються усі теми для використання.

Ігрове проектування. Під ігровим проектуванням розуміють конструювання, проектування, розробку технології провадження робіт чи діяльності, проведене в ігровій формі. Для використання пропонуються теми курсу, які передбачають обґрунтування вибору концепції розвитку економіки сучасної України.

1 У разі підвищення рейтингу при недостатньої кількості балів у поточному контролі