- •Методические указания к практическим занятиям
- •The united kingdom
- •Great Britain
- •They are considered to be the intellectual centres of Europe. The education is not free, it is very expensive.
- •Vocabulary
- •Is known, include, consist of, is ruled, are separated, influence, varies
- •II. Flag
- •III. The british character
- •IV. Sights
- •IV.I Loch Ness
- •IV.II Stonehenge
- •II.I Madame Tussaud’s Museum
- •The Chamber of Horror
- •II.II 221 b Baker Street
- •221B. Baker Street.
- •II.III. London and finance
- •II. Sole proprietorship
- •II.I. Getting started in business.
- •II.II. Who wants to be an entrepreneur?
- •Interviewer
- •II.III. Qualities of a real entrepreneur
- •III. Partnership
- •Vocabulary
- •Compare two types of proprietorship. Discuss their advantages and disadvantages. Use the following words and phrases:
- •IV. Corporation
- •Active vocabulary
- •V. Future speciality
Министерство образования Российской Федерации
КРАСНОЯРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ
УНИВЕРСИТЕТ
АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК
Методические указания к практическим занятиям
Красноярск 2006
УДК 4И(англ.) (07)
А51
Методические указания к практическим занятиям: Методические указания для студентов 2-го курсов направления подготовки дипломированных специалистов 080000 – «Специальности экономики и управления» (спец. 060800, 061100, 061500), экономического факультета / Сост. В.М. Каширина, М.А. Кожевникова, В.В. Корниенко, А.П. Шкуряева. Красноярск: КГТУ, 2006.
ПРЕДИСЛОВИЕ
В основе издания лежит идея взаимосвязанного изучения лексики и одновременного развития всех коммуникативных навыков: чтения, говорения, аудирования и письма. Это определило структуру и содержание методических указаний.
Методические указания состоят из четырёх основных тем по страноведению и экономике:
Великобритания: географическое положение, достопримечательности, британский характер;
Лондон: история, достопримечательности города, Лондон и финансы;
Типы собственности: частная собственность, партнёрство, корпорация;
Моя будущая специальность.
Материал первых двух тем позволяет сформировать обширный словарный запас для извлечения и обмена информацией страноведческого характера. Тематическое единство текстов обеспечивает большую повторяемость лексики, что способствует её непроизвольному запоминанию.
Остальные темы представляют тематику – экономического характера и знакомят студентов с лексикой и стилем официального общения. В заданиях на развитие навыков устной речи входит подготовка устных сообщений и ведение дискуссий по актуальным проблемам экономики. Эти темы подготавливают к профессиональному общению.
Разделы методических указаний построены по единой схеме. Вначале каждой темы идут предтекстовые задания, далее следует текст для изучающего чтения и перевода, завершают тему послетекстовые задания.
Предтекстовые упражнения направлены на введение новой темы.
Текст – определяет тему и содержит лексический и информационный материал, подлежащий активному усвоению и использованию в ситуациях учебно–речевого общения.
Послетекстовые упражнения организованы в две рубрики: упражнения по отработке лексики, и задания по развитию навыков устной речи и письма.
Работа с лексикой направлена на активизацию и расширение словарного запаса по теме. В каждом разделе имеются упражнения на подстановку, формирование синонимических и антонимических пар, перевод с русского на английский язык.
Задания на развитие навыков устной речи, аудирования и письма включают упражнения на контроль понимания текста, учебно–речевые ситуации, диалоги, упражнения нацеленные на передачу содержания текста на английском языке.
Для создания прочной лексической базы и развития коммуникативных навыков рекомендуется выполнять все упражнения в той последовательности, в которой они представлены в издании.
Предлагаемые методические указания к практическим занятиям предназначены для студентов 2-го курсов экономического факультета, продолжающих изучать английский язык после школы, и разработаны в соответствии с типовой программой по иностранным языкам для экономических специальностей.