- •Модуль № 1 Вікова фізіологія та гігієна функціональних систем організму
- •Модуль № 2 Шкільна гігієна
- •Практична робота №1
- •Ііі Актуалізація опорних знань і контроль вихідного рівня знань студентів:
- •IV Зміст основної частини заняття
- •V Формування вмінь і навичок у студентів соматометрія
- •Вага тіла (кг) 36,4 Окружність
- •VI Поточний контроль виконання роботи
- •VII Узагальнення та систематизація вмінь і навичок:
- •IX Видача завдання до самостійної підготовки:
- •Рекомендована література Базова
- •Допоміжна
- •Практична робота №2
- •Ііі Актуалізація опорних знань і контроль вихідного рівня знань студентів:
- •IV Зміст основної частини заняття
- •V Формування вмінь і навичок у студентів
- •1. Визначення постави.
- •2. Визначення форми стопи
- •3. Визначення м’язової сили
- •4. Визначення сили м’язів черевного пресу
- •VI Поточний контроль виконання роботи
- •VII Узагальнення та систематизація вмінь і навичок:
- •Рекомендована література Базова
- •Допоміжна
- •Практична робота №3
- •Ііі Актуалізація опорних знань і контроль вихідного рівня знань студентів:
- •Умови роботи:
- •IV Зміст основної частини заняття
- •V Формування вмінь і навичок у студентів
- •VI Поточний контроль виконання роботи
- •VII Узагальнення та систематизація вмінь і навичок:
- •IX Видача завдання до самостійної підготовки:
- •Рекомендована література Базова
- •Допоміжна
- •Практична робота №4
- •Ііі Актуалізація опорних знань і контроль вихідного рівня знань студентів:
- •IV Зміст основної частини заняття
- •Провести дослід на визначення акомодації.
- •V Формування вмінь і навичок у студентів
- •1. Акомодація ока
- •2. Визначення гостроти зору.
- •3. Визначення полів зору.
- •VI Поточний контроль виконання роботи
- •VII Узагальнення та систематизація вмінь і навичок:
- •IX Видача завдання до самостійної підготовки:
- •Рекомендована література Базова
- •Допоміжна
- •Практична робота №5
- •Ііі Актуалізація опорних знань і контроль вихідного рівня знань студентів:
- •IV Зміст основної частини заняття
- •V Формування вмінь і навичок у студентів
- •VI Поточний контроль виконання роботи
- •VII Узагальнення та систематизація вмінь і навичок:
- •IX Видача завдання до самостійної підготовки:
- •Рекомендована література Базова
- •Допоміжна
- •Практична робота №6
- •Ііі Актуалізація опорних знань і контроль вихідного рівня знань студентів:
- •IV Зміст основної частини заняття
- •V Формування вмінь і навичок у студентів
- •VI Поточний контроль виконання роботи
- •VII Узагальнення та систематизація вмінь і навичок:
- •IX Видача завдання до самостійної підготовки:
- •Рекомендована література Базова
- •Допоміжна
- •Ііі Актуалізація опорних знань і контроль вихідного рівня знань студентів:
- •IV Зміст основної частини заняття
- •V Формування вмінь і навичок у студентів
- •VI Поточний контроль виконання роботи
- •VII Узагальнення та систематизація вмінь і навичок: Контрольні питання
- •IX Видача завдання до самостійної підготовки:
- •Рекомендована література Базова
- •Допоміжна
VI Поточний контроль виконання роботи
Оформлення роботи:
1. Записати методику визначення площі та кубатури, яка припадає на одного учня. На основі власних розрахунків знайти площу та кубатуру приміщення на одного учня.
2. Описати внутрішній стан приміщення класу (підлога, стіни, стеля).
3. На основі власних розрахунків визначити показники природного освітлення (КПО, СК, кут падіння).
4. На основі власних спостережень описати штучне освітлення та визначити його показники.
5. Описати види наявної вентиляції.
6. Визначити температуру та вологість приміщення класу.
7. Зазначити характер прибирання приміщення.
8. Обговорення отриманих результатів. В обговоренні отриманих результатів треба зазначити роль того, або іншого показника для здоров’я дитини.
9. Заключення ґрунтується на відповідності отриманих показників до санітарно-гігієнічних вимог.
10. Рекомендації включать шляхи усунення невідповідності до санітарно-гігієнічних вимог.
VII Узагальнення та систематизація вмінь і навичок:
Контрольні питання:
1. Як визначити площу та кубатуру приміщення на одного учня? Їх санітарно-гігієнічні норми.
2. Які санітарно-гігієнічні вимоги до внутрішнього оздоблення приміщення класу?
3. Як визначити показники природного освітлення (КПО, СК, кут падіння)? Їх санітарно-гігієнічні норми.
4. Як визначити показники штучного освітлення? Їх види та санітарно-гігієнічні норми?
5. Які існують види вентиляції? За рахунок чого вони досягаються? Їх санітарно-гігієнічні норми.
6. Як визначити температуру та вологість приміщення класу? Їх санітарно-гігієнічні норми.
7. Санітарно-гігієнічні вимоки до прибирання приміщення.
Практична підготовка:
Виписати з підручників та посібників методики визначення показників гігієнічної характеристики приміщення класу.
VIII Підведення підсумків заняття: обговорюються досягнуті студентами результати, повідомляються оцінки
IX Видача завдання до самостійної підготовки:
Самостійна студентська робота № 13: Профілактика дитячих інфекційних хвороб.
Самостійна студентська робота №14: Гігієнічні вимоги до земельної ділянки, будівлі школи та різних шкільних приміщень.
Самостійна студентська робота №15: Гігієна води та водопостачання.
Рекомендована література Базова
1. А.Г.Хрипкова, Н.В.Андропова, Д.А.Фарбер. Возрастная физиология и школьная гигиена. –М., Просвещение, 1998.
А.Н.Кабанов, А.П.Чабовская. Анатомия, физиология и гигиена детей дошкольного возраста. –М., Просвещение, 1975.
Л.И.Салюкевич. Лабораторные занятия по анатомии и физиологии ребенка с основами школьной гигиены. –М, Просвещение, 1995.
Л. М.Т.Матюшонок, Г.Г.Турик, А.А.Крюкова. Физиология и гигиена детей и подростков. –Минск, Вішейшая школа, 1980.
Морфо-функциональное созревание основных физиологических систем организма детей дошкольного возраста. / Под ред.. Н.В.Андроповой, Н.М.Кольцовой. –М., Педагогика, 1983.
Физиология развития ребенка , \ Под ред.. В.Н.Козлова, Д.А.Фарбер. –М., Педагогика, 1983.
Ю.В.Ермолаев. Возрастная физиология. –М., Просвещение, 1985.
Ю.П.Антипчук. Анатомія і фізіологія дитини. –К., Вища школа, 1984.