- •Министерство образования и науки Республики Казахстан Казахский гуманитарно-юридический университет
- •Учебная программа дисциплины
- •Содержание дисциплины Тематический план
- •Наименование тем лекционных занятий и их содержание
- •Тематический план семинарских занятий
- •График выполнения и сдачи заданий срсп по дисциплине
- •График выполнения и сдачи заданий срс по дисциплине
- •Список литературы Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Глоссарий по дисциплине «Психология»
- •Карта учебно-методического обеспечения дисциплины «Психология» За 2011 -2012 учебный год
- •Тезисы лекции по психологии
- •План лекции:
- •Краткое содержание лекции
- •План лекции:
- •Краткое содержание лекции
- •План лекции:
- •Краткое содержание лекции
- •1) Стадию элементарной сенсорной психики;
- •2) Стадию перцептивной психики;
- •3) Стадию интеллекта.
- •План лекции:
- •Краткое содержание лекции
- •План лекции:
- •Краткое содержание лекции
- •План лекции:
- •Краткое содержание лекции
- •План лекции:
- •Краткое содержание лекции
- •План лекции:
- •Краткое содержание лекции
- •План лекции:
- •Краткое содержание лекции
- •План лекции:
- •Краткое содержание лекции
- •План лекции:
- •Краткое содержание лекции
- •План лекции:
- •Краткое содержание лекции
- •План лекции:
- •Краткое содержание лекции
- •План лекции:
- •Краткое содержание лекции
- •План лекции:
- •Краткое содержание лекции
- •План лекции:
- •Краткое содержание лекции
- •План лекции:
- •Краткое содержание лекции
- •Методические рекомендации по проведению видов занятий по дисциплине
- •Составление кроссворда
- •Вопросы к рейтингу № 1 по дисциплине «Психология»
- •Вопросы к рейтингу № 2 по дисциплине «Психология»
Содержание дисциплины Тематический план
№ п\п |
Наименование главных разделов курса |
Количество часов |
|||
Лекция |
(сем.) |
СРСП |
СРС |
||
1 |
Введение в психологию: предмет, структура, задачи и методы |
2 |
1 |
1 |
3 |
2 |
Становление предмета психологии |
1 |
|
1 |
2 |
3 |
Развитие психики и сознания |
1 |
1 |
1 |
3 |
4 |
Деятельность |
1 |
|
1 |
3 |
5 |
Общение |
2 |
1 |
1 |
3 |
6 |
Психология личности |
1 |
1 |
1 |
3 |
7 |
Внимание |
1 |
|
1 |
3 |
8 |
Ощущение |
1 |
|
1 |
2 |
9 |
Восприятие |
1 |
1 |
1 |
2 |
10 |
Память |
1 |
1 |
1 |
4 |
11 |
Мышление |
2 |
1 |
1 |
2 |
12 |
Воображение |
1 |
|
1 |
2 |
13 |
Психология эмоций |
1 |
1 |
|
2 |
14 |
Воля |
1 |
|
1 |
3 |
15 |
Темперамент |
1 |
1 |
|
3 |
16 |
Характер |
1 |
1 |
1 |
3 |
17 |
Способности |
1 |
|
1 |
2 |
|
Всего |
20 |
10 |
15 |
45 |
Наименование тем лекционных занятий и их содержание
№ тем |
Темы и их объем в часах Контрольные вопросы |
Цели и задачи занятий |
Проблемные вопросы |
1 |
Введение в психологию: предмет, принципы, структура и методы (2 часа)
|
Ознакомление с предметной областью изучения и структурой психологической науки, анализ принципов и методов психологического исследования |
Методологическая функция общей психологии Теоретическое и прикладное значение результатов научно-психологического исследования Отрасли психологии и задачи психологической практики Измерения в психологии |
2 |
Становление предмета психологии (1 час)
|
Ознакомление с этапами развития психологии, анализ основных мировых психологических школ
|
Кризис в психологии Динамика представлении о предмете психологической науки |
3 |
Развитие психики и сознания(1 час) 1.Субъективные и объективные критерии наличия психики 2. Стадии развития психики 3. Общественно-историческая природа психики человека 4. Сознание как форма отражения у человека
|
Ознакомление с проблемой возникновения и развития психики, анализ сознания как высшей формы отражения |
Поиск критериев психики в истории психологии Врожденное и индивидуально-изменчивое поведение Понятие биологического смысла |
4 |
Деятельность(1 час)
|
Ознакомление с видами и структурой деятельности |
Исследование психологических особенностей строения деятельности Зависимость операции от условий и наличных средств достижения цели Процессы целеобразования. Двигательный состав действия
|
5 |
Общение (2 часа)
|
Анализ процесса общения, ознакомление с коммуникативной, перцептивной и интерактивной сторонами общения |
Специфика коммуникации между людьми Механизмы и эффекты восприятия Стратегии поведения человека в конфликте |
6 |
Психология личности(1 час)
|
Формирование понятия личности и ее структуры |
Индивидуальность – высший уровень сознательной регуляции Соотношение социально-типического и индивидуально-своеобразного в личности |
7 |
Внимание(1 час)
|
Ознакомление с психологической характеристикой внимания |
Связь внимания с механизмами регуляции и организации деятельности Пути развития высших форм внимания |
8 |
Ощущение (1 час)
|
Ознакомление с психологической характеристикой ощущений, анализ свойств и видов ощущений.
|
Специфика образов ощущений Динамика чувствительности |
9 |
Восприятие (1 час)
|
Ознакомление с психологической характеристикой восприятия |
Индивидуальная и возрастная динамика восприятия Соотношение и диффернциация ощущений и восприятия
|
10 |
Память(1 час)
|
Ознакомление с психологической характеристикой памяти |
Роль установок, мотивации и эмоции в мнемической деятельности Роль ассоциаций в процессах памяти |
11 |
Мышление(2 часа)
|
Ознакомление с особенностями мыслительного процесса, анализ видов, операции и индивидуальных качеств мышления |
Мышление как процесс Мышление как деятельность Методы исследования мышления |
12 |
Воображение(1 час)
|
Ознакомление с психологической характеристикой воображения, анализ видов и механизмов воображения |
Особенности процесса воображения Соотношение форм и видов воображения |
13 |
Психология эмоции (1 час)
|
Ознакомление с психологической характеристикой эмоциональной сферы |
Анализ понятии «эмоция», «чувства» Эмоциональные состояния Виды чувств |
14 |
Психология мотивации и воли(1 час)
|
Ознакомление с психологической характеристикой мотивационной сферы и воли
|
Соотношение мотивации и потребностей Борьба мотивов Структура волевого процесса |
15 |
Темперамент(1 час)
|
Ознакомление с теориями темперамента, характеристика типов темперамента.
|
Гуморальные и соматические теории темперамента Роль темперамента в деятельности |
16 |
Характер(1 час)
|
Ознакомление с факторами формирования характера, анализ структуры характера
|
Анализ критериев дифференциации характеров Типология характеров Соотношение темперамента и характера |
17 |
Способности(1 час)
|
Ознакомление с уровнями и видами способностей, анализ структуры способностей
|
Соотношение способностей и задатков Соотношение интеллектуальных и творческих способностей Проблема диагностики способностей |
|
Всего: 20 часов |
|
|