Міністерство освіти і науки України

Самбірський технікум економіки

та інформатики

Циклова комісія економічних дисциплін

Плани

семінарських занять

з політичної економії

Підготувала:

викладач політичної економії

Лапчинська Г.В.

Розглянуто і схвалено

цикловою комісією економічних дисциплін,

протокол № від 2009р.

Голова циклової комісії Касій Л. В.

Самбір – 2009

Семінарське заняття №1

по темі «Політична економія як фундаментальна економічна наука».

Мета: Важливо зясувати, для чого треба вивчати економічну науку, що вона досліджує. Також довідатися, які методи використовує економічна наука і які логічні помилки можуть виникнути при вивченні економічних проблем, проаналізувати особливості економічного сприйняття, коротко розглянути історію економічної думки, зокрема вклад українських вчених у розвиток світової економічної думки.

План.

1. Політична економія в системі економічних наук.

2. Цілі і функції політекономії.

3. Методи економічного аналізу.

4. Зародження та основні етапи розвитку світової економічної думки.

5. Обговорення проблемних ситуацій:

Ситуація 1. Визначте елементи позитивного та нормативного аналізу в наведених нижче положеннях. 1. При переході до ринкових відносин в Україні були порушені оптимальні границі диференціації доходів. Розрив у рівні грошових доходів 10% найбільш забезпечених та 10% найменш забезпечених сімей склав у сiчнi - грудні 2004 р. 12.6 рази. Протягом цього періоду за межею бідності, за офіційними даними, перебувало 11,5 млн. чол. або 22% населення країни. 2. В умовах, що склалися, потрібно підвищувати роль податкової системи в ліквідації такої диференціації в рівнях доходу різних соціальних верств. 1 Ситуація 2. Визначте твердження, що відноситься до мікро - та макроекономіки: а) уряд здійснює політику лібералізації цін; б) вiдсутнiсть дощів протягом тривалого періоду викликало в центральних регіонах країни зниження врожайності зернових; в) мiнiмальний рівень заробітної плати в країні; г) ліквідація бюджетного дефіциту є одним зі засобів зниження рівня iнфляцiї; д) зниження податкових ставок сприяє пожвавленню ділової активності в країні; ж) розмір стипендії студента залежить від середнього доходу його сім’ї, або особистого доходу студента.

Обговорення рефератів:

1. «Вклад українських вчених у розвиток світової економічної думки».

2. «І. Я. Франко – економіст. Значення праці «Що таке поступ»».

Основні поняття і терміни

Економіка, економічні відносини, економічна категорія, економічний закон, макроекономіка, мікроекономіка, нормативна і позитивна економічна теорія,економічна політика, метод політекономії, меркантилізм, кейнсіанство, інституціоналізм, маржиналізм, класична школа, неокласична школа.

Література

1.Ніколенко Ю. В. Політекономія.-К.:ЦУЛ,2003,- стор.9-41.

2.Гальчинський А.С. Основи економічних знань.-К.: Вища школа, 1999,- 24-5

3.Корецький М. Х., Дацій О. І. Економічна теорія.-К.:ЦУЛ,2007,-стор.6-24, 199-253.

4.Ніколенко Ю. В. Основи економічної теорії.-К.: Либідь,1998,-стор.5-21.

5.Ватаманюк З. Г. Економіка.-К.:Либідь, 2002,-стор.9-30.

6.Панчишин С.М. Макроекономіка.-К.:Либідь, 2001,-стор.9-37.

Семінарське заняття № 2 по темах: «Виробництво і його чинники. Суспільний продукт та економічні потреби суспільства».

Мета: головне завдання цієї теми – визначити матеріальні передумови виробництва , проблему обмеженості економічних ресурсів,проблему вибору , навчитися розраховувати величину альтернативної вартості.Виробництво і споживання тісно пов’язані між собою. Для правильної організації виробництва важливо вияснити суть, структуру потреб та дію закону зростаючих потреб;основний мотив трудової діяльності людини - економічний інтерес.

План.

1.Виробництво і його фактори.

2.Межа виробничих можливостей.

3.Продукт виробництва.

4. Стадії руху суспільного продукту.

5.Економічні потреби. Їх суть і класифікація.

6.Економічний інтерес.

7. Поняття корисності. Сукупна і гранична корисність.

8.Тестовий контроль знань. ( див. додаток )

9. Розв’язок задач.

10.Обговорення проблемних ситуацій:

Ситуація 1. На острові з тропічним кліматом мешкають п’ять осіб. Вони збирають кокоси та яйця місцевих птахів. За день кожний збирає або 20 кокосів, або 10 пташиних яєць. Побудуйте криву виробничих можливостей економіки цього острова. Припустимо, на острів завезли техніку, завдяки якій кожний із п’яти робiтникiв щодня зможе збирати 28 кокосів. Покажіть, як зміниться крива виробничих можливостей у цій ситуації. 1

Ситуація 2. Твердження про обмеженість ресурсів i безмежність потреб насправді невірне. Ресурси насправді є безмежними, тому що нескінченним є процес відкриття нових джерел ресурсів. Потреби ж, навпаки, обмежені, оскільки існують фiзичнi межі їхнього задоволення. 1 Погодьтеся з цими твердженням або спростуйте його. Ситуація 3. Якщо взяти до уваги, що ресурси обмежені, а потреби безмежні, чи існує небезпека зниження ступеня задоволення потреб із часом (тобто в міру виснаження ресурсів i росту потреб)?

Основні поняття та терміни

економічні ресурси, матеріальні ресурси, людські ресурси, капітал,земля,підприємницька здібність, обмеженість ресурсів, крива виробничих можливостей, альтернативна вартість, економічне зростання, матеріальне виробництво, матеріальні послуги, нематеріальні послуги, духовні цінності.

Література

1.Ніколенко Ю. В. Політекономія.-К.:ЦУЛ,2003,- стор.41-62.

2.Гальчинський А.С. Основи економічних знань.-К.: Вища школа, 1999,- 56-90.

3.Корецький М. Х., Дацій О. І. Економічна теорія.-К.:ЦУЛ,2007,-стор.15-24, 29-35.

4.Ніколенко Ю. В. Основи економічної теорії.-К.: Либідь,1998,-стор.21-39.

5.Ватаманюк З. Г. Економіка.-К.:Либідь, 2002,-стор.30-49

6.Панчишин С.М. Макроекономіка.-К.:Либідь, 2001.

Семінарське заняття №2 ( тема №1, 2).

Виберіть правильну відповідь:

І.Що вивчає мікроекономіка:

а)виробництво в масштабі всієї економіки; б)кількість зайнятих в національній економіці; в)загальний рівень цін; г)виробництво цукру і динаміку його ціни; д)рівень безробіття в національний економіці.

2. Що не є ресурсом:

а)земля;

б)праця;

в)капітал;

г)гроші;

д)підприємницький хист,

З . Яке твердження неправильне:

а) економічні закони належать до суспільних законів;

б)економічні закони історичні;

в) економічні закони за останні кілька сотень років досить суттєво змінювалися;

г) економічні закони діють через людей,які мають певну мету і певні матеріальні інтереси.

4.Виберіть найповніше визначення предмета економічної теорії;

а)вона вивчає діяльність. яка охоплює виробництво і обмін товарами;

б)вона вивчає загальний рівень виробництва,зайнятості_?цін,доходів та інші сукупні величини;

в)вона вивчає те,як суспільство,використовуючи обмежені ресурси,забезпечує найповніше

задоволення потреб;

г)вона вивчає окремі елементи економіки (поведінку фірм_?ринки окремих товарів тощо);

д) вона вивчає функціонування банківської системи, гроші та капітал.

5.Макроекономіка є частиною економічної теорії,яка вивчає:

а) глобальні тенденції розвитку людства;

б)національну економіку як ціле;

в) роль держави у господарському житті;

г)виробничі відносини;

д) поведінку економічних суб'єктів на ринках ресурсів.

6. Термін „політична економія" було вперше використано у році:

а) 1615;

б)І?76;

в)1867;

г)1890;

д)193б.

7.Якої економічної мети, прагне суспільство,якщо воно намагається мінімізувати витрата і максимізувати віддачу від обмежених виробничих ресурсів:

а) підтримання економічного зростання;

б) досягнення повної зайнятості;

в)досягнення економічної ефективності;

г) забезпечення справедливого розподілу доходів;

д) підтримання стабільного рівня цін,

8.Представниками класичної політекономії є:

а) А.Сміт,Д.Рікардо,Д.Міль;

б) А. Монкретьєн. Т.Ман;

в) Аристотель,Платон;

г)Д.Кейнс,П.Самуельсон

д)М. Фрідман, Р. Лу кас.

9.Альтернативна вартість будівництва нової школи - це:

а) витрати на наймання вчителів для нової школи;

б)вартість будівництва школи в майбутньому;

в) інші товари та послуги, від яких відмовилися задля будівництва нової школи;

г) витрати на утримання нової школи;

д) усі відповіді неправильні.

10.Ефективна національна економіка передбачає:

а) повне залучення ресурсів;

б) повний обсяг виробництва;

в) вироблення кожного продукту з найнижчими витратами виробництва;

г) виробництво найбажанішої для суспільства продукції;

д) усе перелічене.

11.Економічні ресурси містять такі елементи:

а) земля,капітал,гроші,праця;

б) капітал,праця,земля,підприємницький хист;

в) гроші,капітал,споживчі блага,земля;

г) праця,капітал,земля,споживчі блага;

д) усі відповіді неправильні.

12,Проблему рідкісності ресурсів можна розв'язати,якщо:

а) люди відмовляться від конкуренції на користь співробітництва;

б) зростуть темпи науково-технічного прогресу;

в) будуть виявлені нові джерела енергії;

г) правильні відповіді-б,в;

д) усі відповіді неправильні.

13.Межа виробничих можливостей відображає:

а) альтернативні комбінації двох продуктів,які національна економіка може виготовити з наявної кількості ресурсів;

б) точні кількості двох продуктів,які національна економіка виготовить у конкретному році;

в) найліпшу з можливих комбінацій виробництва двох продуктів;

г) точки,у яких починає діяти закон зростання альтернативної вартості;

д) усі твердження неправильні.

14.Які з перелічених ознак не притаманна ресурсам:

а) обмеженість;

б) різноманітність;

в) корисність;

г) безмежність:

д) усі ознаки притаманні.

15.Яка група економічних інтересів .має перевагу над іншими:

а) особисті економічні інтереси^бо вони пов'язані з інтересами інваліда,його трудовою діяльністю;

б) національні економічні інтереси,бо це інтереси усіх резидентів країни загалом;

в) інтереси підприємців,бо вони організовують виробництво товарів та послуг;

г) інтереси споживачів,бо вони окреслюють орієнтири для виробників;

д) усі твердження неправильні.

16.Які з потреб не належать до матеріальних:

а) ремонт автомобіля;

б) відвідання концерту у філармонії; ,

в) житло;

г) потреби фірми в автотранспорті.

17. Андрій бажає купити 2 білети на концерт Наталії Могилевської. Ціна одного білета 30грн.Для цього йому необхідно простояти в черзі 3 години. Якщо денний заробіток Андрія 24грн.,то альтернативна вартість двох білетів на концерт дорівнює:

а) 9;

б) 36;

в) 60;

г) 69.