1. Малкина-Пых и.Г. Справочник практического психолога/ и.Г. Малкина-Пых. – м.: Эксмо, 2008. – 848с. – (Новейший справочник психолога)

2. Психотерапия : новейший справочник практического психолога/сост. С.Л. Соловьёва. – М.: АСТ; СПб.: Сова, 2005. – 704с.

3. Таланов В.Л., Малкина-Пых И.Г. Справочник практического психолога. – СПб.: Сова, М.: ЭКСМО, 2005, 928с.: ил.

Семинар 6. Тема: Трансперсональная психотерапия. Нейролингвистическое программирование. Личностно ориентированная (реконструктивная) психотерапия. (2часа)

План:

1. Трансперсональная психотерапия. Представители. Теория и Концепция. Механизмы и этапы терапии. Методы. Техники.

2. Нейролингвистическое программирование. Представители. Теория и Концепция. Механизмы и этапы терапии. Методы. Техники.

3. Личностно ориентированная (реконструктивная) психотерапия. Представители. Теория и Концепция. Механизмы и этапы терапии. Методы. Техники.

Задания для самостоятельной работы:

Составить каталог техник для каждого направления. (электронная версия)

Литература:

1. Малкина-Пых и.Г. Справочник практического психолога/ и.Г. Малкина-Пых. – м.: Эксмо, 2008. – 848с. – (Новейший справочник психолога)

2. Психотерапия : новейший справочник практического психолога/сост. С.Л. Соловьёва. – М.: АСТ; СПб.: Сова, 2005. – 704с.

3. Таланов В.Л., Малкина-Пых И.Г. Справочник практического психолога. – СПб.: Сова, М.: ЭКСМО, 2005, 928с.: ил.

Семинар 7. Тема: Особенности индивидуальной, семейной психотерапии (2часа)

План:

1. Особенности, этапы, методы работы, техники в индивидуальной психотерапии.

2. Особенности, этапы, методы работы, техники в семейной психотерапии.

Задания для самостоятельной работы:

1. Описать этапы индивидуального психотерапевтического приёма.

2. Описать этапы семейного психотерапевтического приёма.

Литература:

1. Макаров В.В. Психотерапия нового века. – М.: Академический Проект, 2001. – 496с. – («Б-ка психологии, психоанализа и психотерапии»)

2. Малкина-Пых И.Г.Семейная терапия. – М.: Эксмо, 2008. – 992с., ил.

3. Фримен Д. Техники семейной психотерапии. – СПб.: Питер, 2001.- 384с.: ил. – (Серия «Практикум по психотерапии»).

Семинар 8. Тема: Особенности групповой психотерапии (2часа)

План:

1. Правила, цели, задачи групповой работы.

2. Этапы развития групповой динамики.

3. Организация групп. Участники. Показания и противопоказания.

4. Методы и техники групповой работы.

Задания для самостоятельной работы:

Составить программу тренинга для работы со взрослыми.

Литература:

1. Рудестам К. Групповая психотерапия. – М., 1993.

1. Фоппель К. технология ведения тренинга. Теория и практика. Пер. с нем. – 2-е изд. – М.:Генезис, 2004.- 267с. – (Всё о психологической группе).

2. Фоппель К. психологические группы: Рабочие материалы для ведущего: практическое пособие/ Пер. с нем. 4-е изд., стер. – М.: Генезис, 2004. – 256с.: ил.

Семинар 9. Тема: Особенности психотерапии в работе с различными категориями детей с отклонениями в развитии и их классификация. (2часа)

План:

1. Детский психотерапевт: навыки и качества.

2. Кабинет для работы с детьми.

3. Классификация отклонений в развитии у детей. Показания и противопоказания для психотерапии.

4. Особенности психотерапевтической работы с детьми, имеющими отклонения в развитии.

Задания для самостоятельной работы:

Составить список особенностей психотерапевтической работы с детьми с разными видами нарушений в развитии ( ЗПР, нарушение интеллекта, слуха, зрения, речи, эмоционально-волевой сферы (аутизм), поведения и др.).

Литература:

1. Джинотт Х. Дж. Групповая психотерапия с детьми. Теория и практика игровой терапии / Пер. с англ. И. Романовой- М.: Апрель Пресс, Изд-во ЭКСМО-Пресс, 2001.- 272 с., илл. (Серия “Мир психологии”)

Семинар 10. Тема: Возможности различных психотерапевтических направлений для работы с детьми, имеющими отклонения в развитии, и их близкими. (2часа)

План:

1. Семейная психотерапия.

2. Индивидуальная и групповая психотерапия

3. Игровая психотерапия.

4. Песочная психотерапия.

5. Сказкотерапия.

6. Арттерапия в работе с детьми и семьями.

Задания для самостоятельной работы:

1. Составить тренинг для детей с отклонениями в развитии (разные категории).

2. Составить план работы (индивидуальной, семейной) с семьёй, воспитывающей ребёнка с отклонением в развитии.

Литература:

1. Джинотт Х. Дж. Групповая психотерапия с детьми. Теория и практика игровой терапии / Пер. с англ. И. Романовой- М.: Апрель Пресс, Изд-во ЭКСМО-Пресс, 2001.- 272 с., илл. (Серия “Мир психологии”).