Вопросы и задания

1. Какие группы персонажей населяют праздничную драматургию?

2. Компоненты сюжета. Каковы функции каждого из них?

3. В чем особенности монтажного построения сюжета?

4. Используя различные приемы (повтор, доведение до абсурда, буквализация образного выражения, заимствова­ние), напишите небольшую сценку на выбранную тему.

5. Выберите сценарии театрализованного представления и проанализируйте законы его построения.

6. Сочините рассказ о реальном человеке, используя прием загадки.

Изобразительные средства языка

Взгляд на сценарий как иллюстрацию общеизвестной идеи приводит к маловыразительному результату. Чтобы понять механизмы возникновения художественного смыс­ла (как противоположности плоского назидания), обратим­ся к анализу хрестоматийной басни И.А.Крылова "Воро­на и лисица":

Уж сколько раз твердили миру,

Что лесть гнусна, вредна; но только все не впрок,

И в сердце льстец всегда отыщет уголок.

Итак, автор декларирует основную мысль, в данном случае мораль. Лесть вредна и гнусна, а значит, вреден и гнусен льстец, а подразумевающийся объект лести вызы­вает, как минимум, сочувствие. Однако, прочитав басню целиком, ловишь себя на симпатиях к Лисе (льстец) и не­сколько ироничном отношении к Вороне (объект лести). Происходит незаметное опровержение ранее декларируе­мой морали. Она оказывается ложной. Идея басни совсем другая. На это противоречие обращает внимание В.Выгот­ский в своей книге "Психология искусства", анализируя сущность эстетической реак­ции.

Для нас же интерес этого примера в другом: в попытке определения за счет чего воз­никает в басне неожиданный художественный смысл. Срав­ним сперва лексические ряды, сопровождающие героев.

ВОРОНА ЛИСА

Ель Близехонько

Взгромоздясь Пленил

Позавтракать Плутовка

Собралась На цыпочках

И т.д. Сладко и т.д.

Эмоциональная окраска слов создает настроение явно не в пользу Вороны. Тяжеловесным "взгромоздясь", "при­задумалась" противостоят легкие "пленил", "плутовка", "на цыпочках". Контраст подчеркнут звукописью ( у об­ладательницы сыра - вгр - втр - бр - пр, у рыжехвостой -бл - пл - гк - дк) и ласкательный суффикс "-оньк".

И так на протяжении всей басни. Даже имена героев постоянно контрастируют Ворона - Лисица, вещунья -плутовка. Обращает внимание и авторская ироническая интонация по отношению к вороне ("Вороне где-то бог по­слал кусочек сыра"), но с оттенком восхищения - к Лисе ("Лисицу сыр пленил"). Поведение героев, описание их поз также подспудно формирует у читателей противополож­ные эмоции. Это позволяет нам сделать очень важный для сценариста вывод: художественный смысл - это не мораль­ная сентенция, вложенная в уста героя или ведущего, а более сложное и емкое понятие. Основополагающую роль в его создании играет слово.

Слово - основная значимая единица языка. Совокуп­ность всех слов языка составляет его лексику, В каждом отдельном слове различают лексическое значение ("о чем идет речь") и грамматическое (число, падеж, лицо, время и т.д.).

Лексическое значение является основным и главным. Без него слово утрачивает смысл. Например, есть предмет -весло и есть слово "весло", обозначающее этот предмет. Лексическое значение этого слова таково: приспособление для гребли при плавании на лодке. Значения всех основ­ных слов языка приводятся в толковом словаре.