5. Воспитатели и родители. Из опыта работы /Сост. Л.В.Загик, В.М.Иванова / - М.: Просвещение, 1985. – 95 с. .

6. Воспитателю о работе с семьей: Пособие для воспитателя детского сада /Л.В.Загик, Т.А.Куликова, Т.А.

7. Гребенников Н.В. Воспитательный климат семьи. - М., Знание, 1976. 40 с.

8. Детский сад и семья /Под ред. Т.А.Марковой. - М., 1981. –192с.

9. За единство принципов воспитания детей в дошкольном учреждении и семье: Из опыта работы. /Сост.: Р.А.Маркова, Л.Г.Емельянова и др.; /Под ред. Ф.А.Курбатовой. – М., “Просвещение”, 1982. – 176 с.

10. Зверева о.Л., Ганичева а.Н. Семейная педагогика и дошкольное воспитание. Учебное пособие для студентов высш.Учеб. Заведен. – м, “Академия”, 2001,-160 с.

Семинарское занятие № 3

Тема: Актуальные вопросы воспитания детей в семье.

Цель. Формирование представлений о содержании воспитания в семье, закрепление полученных знаний.

Время: 4 часа.

Вопросы для обсуждения.

1. Физическое воспитание в семье.

2. Нравственное воспитание детей в семье.

3. Роль семьи в умственном воспитании.

4. Воспитание эстетической культуры детей.

5. Трудовое воспитание детей в семье.

Методика проведения занятия.

1. Собеседование по вопросам.

2. Заслушивание рефератов

3. Анализ педагогических ситуаций.

4. Коллективное обсуждение вопросов.

5. Опираясь на программу обучения и воспитания детей в детском саду сделайте сравнительный анализ содержания воспитания в детском саду и семье.

6. Подведение итогов.

Рефераты

1. Роль семьи в эстетическом воспитании дошкольников.

2. Общение ребенка с разными членами семьи как средство его нравственного воспитания.

Литература:

1. Воспитатели и родители. Из опыта работы /Сост. Л.В.Загик, В.М.Иванова / - М.: Просвещение, 1985. – 95 с. .

2. Воспитателю о работе с семьей: Пособие для воспитателя детского сада /Л.В.Загик, Т.А.Куликова, Т.А.

3. Гребенников Н.В. Воспитательный климат семьи. - М., Знание, 1976. 40 с.

4. Детский сад и семья /Под ред. Т.А.Марковой. - М., 1981. –192с.

5. За единство принципов воспитания детей в дошкольном учреждении и семье: Из опыта работы. /Сост.: Р.А.Маркова, Л.Г.Емельянова и др.; /Под ред. Ф.А.Курбатовой. – М., “Просвещение”, 1982. – 176 с.

6. Зверева о.Л., Ганичева а.Н. Семейная педагогика и дошкольное воспитание. Учебное пособие для студентов высш.Учеб. Заведен. – м, “Академия”, 2001,-160 с

7. Методические рекомендации по использованию народной педагогики в педагогической пропаганде среди родителей. – Ифано-Франковск, 1984.-20 с.

8. Мудрость воспитания: книга для родителей /Сост. Б.М.Бид-Бад и др. – М.: Педагогика , 1987. – 284 с. Уроки педагогического мастерства для родителей.–К.,“Рад.школа”,1976.–141 с.

9. Трудовое воспитание в семье. – М., 1980.

10. Урбанская О.Н. Воспитателю о работе с семьей. Пособие для воспитателя детского сада. - М., “Просвещение”, 1973. – 179 с

11. Щербань П.М. Національне виховання в сім’ї: Для батьків, учителів, вихователів. – К.: 2000. – 258 с.Эстетическое воспитание в семье. Сборник статей, под общей редакцией В.А. Разумного. – М., 1973.

12. Яковлев В.Г. Физическое воспитание детей в семье. – М., 1971.

Семинарское занятие №4

Тема: Совместная работа детского сада и семьи.

Цель. Сформировать умения и навыки совместной работы детского сада и семьи, пути их реализации. Уметь аргументировано доказать свою точку зрения, дискутировать.

Время: 2 часа.

Вопросы для обсуждения

1. Концепция семейного воспитания.

2. Трудовое воспитание в семье.

3. Эстетическое воспитание в семье.

4. Формирование нравственно-волевых качеств в семье.

5. Воспитание в семье Никитиных.

6. Физическое воспитание в семье.

7. Одинаково ли воспитывать сыновей и дочерей.

8. Обучение детей в детском саду.

9. Растим будущих пап и мам.

10. Всестороннее изучение семьи – важнейшее звено в работе с родителями.

Методика проведения занятия

Группа делится на 3 команды. Первая команда – сторонники семейного воспитания, выступающие в защиту семьи, воспитания ребенка в семье, заслушивающие различные аспекты по вопросам семейного воспитания. Положительного родительского опыта – воспитание в семье Никитиных.

Вторая команда – сторонники общественного дошкольного воспитания, выступления воспитателей о необходимости воспитания и обучения детей в детском саду, так как это уже налаженный механизм, где четко выполняются все режимные моменты. Предлагается создание проекта дошкольного лицея.

Третья команда – оппоненты. Выслушав обе концепции необходимо сделать обобщающий вывод, что да семья – это важная и неоценимая среда для воспитания ребенка, но в содружестве с детским садом, с воспитателями они добьются наилучших результатов в воспитании. Сотрудничество – вот главная линия развития.