Интернет – ресурсы Интернет-ресурсы

1. http://www.philosophy.nsc.ru/journals/philscience sod.htm - Журнал «Философия науки»

2. http//sysres.isa.ru/vf/index/htm - Электронный каталог журнала «Вопросы философии

3. http://school-collection.edu.ru/ - Федеральное хранилище «Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов»

4. philosophy.ru/library – Электронная библиотека Института философии РАН http://terme.ru/ - Национальная философская энциклопедия

5. http://www.philosophy.ru - Философский портал

6. http://phenomen.ru/ - Портал «Философия online»

7. http://filosof.historic.ru - Электронная библиотека по философии

8. http://www.gumfak.ru/ - Электронная гуманитарная библиотека

Задания для развития и контроля владения компетенциями

1. В чем специфика гуманитарного познания (с точки зрения его предмета, методов, целей) ?

2. Каковы функции гуманитарного знания?

3. Почему возникло противопоставление понимания и объяснения и что представляло собой «герменевтическое» видение гуманитарного познания?

4. Каково современное представление о проблеме понимании и объяснения!

5. Что означает понятие «идеальный тип» (М. Вебер) и какие трудности оно вызывает?

6. Каковы отличия типологии как логико-методологической процедуры от операции классификации'?

7. Какие примеры научных революций можно назвать в отношении гуманитарных наук?

8. В чем состоят трудности, проистекающие из тесной связи исследователя и исследуемого в гуманитарных науках?

ТЕСТЫ

1. Наука становится социальным институтом:

• в V в. до н.э.;

• в XVII- XVIII в.;

• во второй половине XIX в.;

• в XX в.

1. Научное познание опирается на способ отражения мира:

• художественно-образный;

• рациональный;

• религиозный;

• интуитивно-мистический.

2. К.Поппер назвал науку «третьим миром», потому что:

• она возникла третьей после религии и философии

• по аналогии с миром природы и миром человека

• по важности среди других отраслей культуры

• по важности в сравнении с миром природы и миром человека.

3. Функция науки, состоящая в фиксировании результатов опыта с помощью терминов, формул, условных обозначений:

• объяснительная

• описательная

• синтезирующая

• предсказательная.

4. ___________- более или менее точно фиксируемый период быстрого и существенного продвижения в научном познании природы, общества, вызванного появлением новых материальных или интеллектуальных средств исследования, формированием новых методов, новым пониманием предметов исследования, интенсификацией исследовательской деятельности.

5. Согласно мнению______ , развитие науки происходит не путем плавного наращивания новых знаний на старые, а через периодически

6. Признак, характерный только для науки как особой формы познания:

• рациональность

• системность

• общезначимость

• наличие эмпирического и теоретического уровня.

7. Научные исследовательские программы ...

• отражают противоречия между научными школами и тем самым готовят общество к научным революциям

• позволяют предсказать последовательность будущих открытий в ходе познания человеком окружающего мира

• отражают преемственность в развитии науки, проходящую через последовательные естественнонаучные картины мира

• помогают формулировать научные проблемы, подлежащие разрешению на текущем этапе развития познания