Задания для развития и контроля владения компетенциями

1. В чем специфика эпистемологии, гносеологии, методологии и философии науки?

2. В чем проявляется рефлексивный характер методологического знания?

3. Назовите основные уровни философской методологии.

4. Что входит в состав методологических оснований научного познания?

5. Как связана методология с логикой?

6. Чем методология науки (методология научной деятельности, методология научного исследования) отличается от методологии любой другой человеческой деятельности?

7. В чем состоит суть методологического негативизма, методологического плюрализм и методологической эйфории?

8. Чем обусловлен быстрый рост методологических исследований в ХХ веке?

9. Чем обусловливается сдвиг методологических исследований от нормативной к дескриптивной стратегии?

Семинарское занятие 20. Методы научного познания и их классификация

ЦЕЛЬ: формирование общекультурных компетенций как способность к самостоятельному овладению новыми методами исследования, к изменению научного и научно-практического профиля своей профессиональной деятельности, к изменению социокультурных условий деятельности.

Организационная форма занятия – работа с ЭОС «Учение о мире и его познании» (тема2, 6); защита микроисследований

Вопросы для работы в эос

1. Метод и теория. Классификация методов.

2. Общенаучные методы и приемы исследования.

3. Понимание и объяснение.

Темы микроисследований

1. Методы географического познания :картографический. исторический метод, статистический метод. , экономико-математический; метод географического районирования

2. Методы географического познания:сравнительно-географический; метод полевых исследований и наблюдений: метод дистанционных наблюдений; метод географического моделирования.

3. Единство и взаимодействие отдельных методов биологии

4. Эволюция и основные виды биологического эксперимента

5. Новые тенденции во взаимодействии методов естественных наук и перспективы их развития

6. Использование инструментальных методов для расчета максимальной биологической продуктивности всей планеты,

7. Наблюдение, описание и эксперимент как основные методы биологии.

8. Экосистемный метод.

9. Использование метода дистанционного зондирования для выявления качественного и количественного распределения и воспроизводства органического вещества для нужд человечества.

10. Современные методы исследования в химии

11. Физические методы исследования в химии

12. Обилие эмпирического материала в структуре химического знания как следствие специфики объектов химии.

13. Сущность химического эксперимента и его роль в построении химических теорий

14. Химические модели в терминах метода валентных связей и метода молекулярных орбиталей.

Литература Основная

1. Бучило Н.Ф., Исаев И.А.История и философия науки. М.: Проспект, 2011.

2. Майданов А.С.Методология научного творчества. ЛКИ,2008.

3. НовиковА.М., Новиков Д.А. Методология. М.: Синтег, 2007.

4. Новиков А.М., Новиков Д.А. Методология научного исследования. – М.: Либроком. – 2010. 280 с.

5. Перлов А. История науки: введение в методологию гуманитарного знания. Курс лекций - М.: 2007

6. Рузавин, Г. И. Методология научного познания / Г. И. Рузавин. – М. : Юнити, 2009. – 287 с.