 
        
        - •Модуль 3. Метаболізм Вуглеводів, ліпідів, амінокислот та його регуляція
- •Тематичний план практичних занять з модуля 3 Завдання для самостійної роботи студентів (срс)
- •Змістовий модуль 9. Метаболізм вуглеводів та його регуляція
- •Теоретичні питання
- •Практична робота
- •Контроль виконання лабораторної роботи
- •Приклади тестів “Крок -1”
- •Індивідуальна самостійна робота студентів
- •Література
- •Теоретичні питання
- •Практична робота
- •Контроль виконання лабораторної роботи
- •Приклади тестів “Крок-1”
- •Індивідуальна самостійна робота студентів
- •Література
- •Теоретичні питання
- •Практична робота
- •Контроль виконання лабораторної роботи
- •Приклади тестів “Крок-1”
- •Індивідуальна самостійна робота студентів
- •Література
- •Теоретичні питання
- •Практична робота
- •Контроль виконання лабораторної роботи
- •Приклади тестів “Крок-1”
- •Індивідуальна самостійна робота студентів
- •Література
- •Теоретичні питання
- •Практична робота
- •Контроль виконання лабораторної роботи
- •Приклади тестів „Крок-1”
- •Індивідуальна самостійна робота студентів
- •Література
- •Теоретичні питання
- •Практична робота
- •2. Реакція з феруму хлоридом (III) (проба Герхарда).
- •Контроль виконання лабораторної роботи
- •Приклади тестів „Крок-1”
- •Індивідуальна самостійна робота студентів
- •Література
- •Теоретичні питання
- •Практична робота
- •Контроль виконання лабораторної роботи
- •Приклади тестів „Крок-1”
- •Індивідуальна самостійна робота студентів
- •Література
- •Теоретичні питання
- •Практична робота
- •Отримання калібрувальних розчинів
- •Контроль виконання лабораторної роботи
- •Приклади тестів „Крок-1”
- •Індивідуальна самостійна робота студентів
- •Література
- •Тема № 9. Дослідження процесів детоксикації аміаку та біосинтезу сечовини.
- •Теоретичні питання
- •Практична робота
- •Контроль виконання лабораторної роботи
- •Приклади тестів „Крок-1”
- •Індивідуальна самостійна робота студентів
- •Література
- •Теоретичні питання
- •Практична робота
- •Контроль виконання лабораторної роботи
- •Приклади тестів „Крок-1”
- •Самостійна індивідуальна робота студентів
- •Література
- •Теоретичні питання
- •Приклади тестового контролю знань „Крок 1”
- •Приклади тестів та ситуаційних задач по засвоєнню практичних навичок
- •Література
Контроль виконання лабораторної роботи
1. При яких патологічних станах кількість молочної кислоти збільшується в крові?
А. Цукровому діабеті С. Інфаркті міокарду
В. Анемії D. Гепатитах
Е. Епілепсії
2. З метою встановлення концентрації молочної кислоти в крові користуються методом, принцип якого полягає у:
А. Відновленні солей важких металів у лужному середовищі
В. Визначенні інтенсивності забарвлення сполуки, що утворилася за взаємодії глюкози з ортотолуїдином
С. Дії ферменту глюкозооксидази, яка окиснює глюкозу до глюконової кислоти киснем повітря
D. Відновленні двовалентних іонів міді в одновалентні
Е. Фотометруванні забарвленого комплексу, що утворився в процесі взаємодії з концентрованою сульфатною кислотою та гідрохіноном
3. Хворий знаходиться в стані шоку. Вміст молочної кислоти в крові 10 ммоль/л. Оцініть цей показник. До яких наслідків це може призвести?
4. У хворого виявлено підвищення активності ЛДГ1, ЛДГ2 і креатинкінази. В якому органі можливий розвиток патологічного процесу?
5. У спортсмена після змагань підвищився вміст молочної кислоти в крові. Чи можна вважати це патологією? Відповідь обґрунтуйте.
Приклади тестів “Крок -1”
1. Гліколіз – це анаеробний шлях розпаду глюкози, що відбувається за допомогою низки послідовних реакцій. Вкажіть яку реакцію гліколізу каталізує ензим фосфофруктокіназа?
А. Утворення глюкозо-6-фосфату D. Утворення диоксиацетонфосфату
В. Утворення фруктозо-1-фосфату Е. Утворення 1,3-дифосфогліцерату
С. Утворення фруктозо-1,6-дифосфату
2. Вкажіть реакції гліколізу, що протікають із затратою енергії у вигляді АТФ
A. Альдолазна, фосфофруктокіназна
B. Піруваткіназна, гексокіназна
C. Гексокіназна, фосфофруктокіназна
D. Фосфогліцераткіназна, гексокіназна
E. Піруваткіназна, фосфогліцеромутазна
3. Еритроцит для своєї життєдіяльності потребує енергію у вигляді АТФ. Який процес забезпечує цю клітину необхідною кількістю АТФ?
A. Анаеробний гліколіз D. -окиснення жирних кислот
B. Аеробне окиснення глюкози E. Цикл трикарбонових кислот
C. Пентозофосфатний цикл
4. При вживанні печива, цукерок у змішаній слині тимчасово підвищується рівень лактату. Активація якого біохімічного призводить до цього?
А. Анаеробного гліколізу D. Глюконеогенезу
В. Тканинного дихання Е. Мікросомного окиснення
С. Аеробного гліколізу
5. У дріжджоподібних організмах відбувається процес близький до гліколізу – спиртове бродіння, в результаті якого через ряд послідовних стадій із пірувату утворюється
A. Лактат D. Гліцеральдегід
B. Етанол E. Піруват
C. Ацетальдегід
Індивідуальна самостійна робота студентів
- Порушення вуглеводного обміну та його корекція фармпрепаратами. 
- Принципи регуляції обміну глюкози. Характеристика регуляторних ферментів гліколізу та глюконеогенезу. 
Література
Основна:
- Губський Ю.І. Біологічна хімія. – Київ-Тернопіль: Укрмедкнига, 2000. – 508 с. 
- Гонський Я.І., Максимчук Т.П., Калинський М.І. Біохімія людини. – Тернопіль: Укрмедкнига, 2002. – 744с. 
- Скляров О.Я., Сергієнко О.О., Фартушок Н.В. та ін. Обмін вуглеводів. Біохімічні та клінічні аспекти. – Львів: Світ, 2004. – 111с. 
Додаткова:
- Березов Т.Т., Коровкин Б.Ф. Биологическая химия. – М.: Медицина, 1998. – 704 с. 
- Парнас Я.О. Гликогенолиз // Успехи современной биологии. – 1940. – № 12. – С. 393-446. 
Тема № 2. Дослідження аеробного окиснення глюкози та альтернативних шляхів обміну моносахаридів.
Мета заняття: Знати роль мультиферментного піруватдегідрогеназного комплексу для аеробного перетворення глюкози. Оволодіти особливостями метаболічних шляхів перетворення фруктози і галактози в організмі людини. Засвоїти послідовність ферментативних реакцій та значення пентозофосфатного шляху окиснення глюкози.
Актуальність теми: Обмін вуглеводів – одна з найважливіших ланок всього обміну речовин як єдиного цілого. Це поняття охоплює весь складний процес перетворення вуглеводів від поступлення їх в організм, травлення та всмоктування до утворення кінцевих продуктів – СО2 і Н2О.
В аеробних умовах продукт гліколізу піруват в реакції окисного декарбоксилування втрачає СО2, а двовуглецевий фрагмент у вигляді ацетильної групи включається в КоА з утворенням ацетил – КоА. Далі ця ацетильна група окиснюється до СО2 і Н2О в циклі трикарбонових кислот (циклі Кребса).
Швидкість функціонування циклу Кребса залежить від потреб клітини у АТФ. Важливими регуляторними реакціями циклу є синтез цитрату з оксалоацетату і ацетил-КоА, реакція, що каталізується ізоцитратдегідрогеназою, яка алостерично стимулюється АДФ та реакція, що каталізується  -кетоглутаратдегідрогеназою. Остання інгібується сукциніл - КоА і НАДН2.
Таким чином, цикл трикарбонових кислот це кінцевий загальний шлях для окиснення паливних молекул, що забезпечує регенерацію АТФ. Крім цього, він служить джерелом будівельних блоків для процесів біосинтезу.
Конкретні завдання:
- Пояснювати механізми перетворення моносахаридів до кінцевих продуктів із звільненням енергії в аеробних умовах. 
- Аналізувати структурно-функціональні особливості мультиферментного піруватдегідрогеназного комплексу. 
- Пояснювати послідовність ферментативних реакцій та значення пентозофосфатного шляху окиснення глюкози. 
- Аналізувати метаболічні шляхи перетворення фруктози і галактози в організмі людини. 
