- •Классические теории социологии
- •1. Цель и задачи освоения дисциплины
- •2. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
- •3. В результате освоения дисциплины обучающийся должен
- •4. Общая трудоемкость дисциплины
- •5. Структура и содержание дисциплины
- •5.1. Распределение часов по разделам, темам и видам занятий
- •Тема 2. Позитивистский проект социологии: Анри де Сен-Симон (1760–1825) и Огюст Конта (1798–1875)
- •Тема 3. Социологическая теория г. Спенсера (1820–1903)
- •Тема 4. Социологическая теория э. Дюркгейма (1858–1917)
- •Тема 5. Марксизм и марксистская социология в XIX веке: к. Маркс (1818–1883), ф. Энгельс (1820–1895)
- •5.2. Содержание учебной дисциплины
- •Тема 1. История социологии как наука. Периодизация истории социологии. Исторические, научные и философские предпосылки оформления социологии
- •Тема 6. Социологическая теория м. Вебера (1864–1920)
- •Тема 7. Социологическая теория Георга Зиммеля
- •Тема 8. Социология Фердинанда Тенниса (1855–1936)
- •Тема 9. Социологическая теория Вильфредо Парето (1848–1923)
- •Тема 10. Психологизм в социологии XIX века. Социологическая теория Габриеля Тарда (1843–1904)
- •Тема 11. Школы одного фактора в социологии XIX века
- •Тема 12. Ранняя американская социология: Уильям Самнер (1840–1910), Альбион Смол (1854–1926), Лесли Уорд (1841–1913), Франклин Гиддингс (1855–1931)
- •6. Образовательные технологии
- •7. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины
- •7.1. Вопросы для подготовки к экзамену
- •7.2. Планы практических занятий Занятие 1-2. Тема: История социологии как наука. Периодизация истории социологии. Исторические, научные и философские предпосылки оформления социологии
- •Занятие 3. Тема: Позитивистский проект социологии: Анри де Сен-Симон и Огюст Конт
- •Занятие 4. Тема: Социологическая теория г. Спенсера
- •Занятие 5-6. Тема: Социологическая теория э. Дюркгейма
- •Занятие 7-8. Тема: Марксизм и марксистская социология в XIX веке
- •Занятия 9-10. Тема: Социологическая теория Макса Вебера
- •Занятие 11-12. Тема: Социологическая теория Георга Зиммеля
- •Занятие 13. Тема: Социология Фердинанда Тенниса
- •Занятие 14. Тема: Социологическая теория Вильфредо Парето»
- •Занятие 15. Тема: Школы одного фактора в социологии XIX- начала хх веков
- •Занятие 16. Тема: Социологическая теория Габриеля Тарда
- •Занятия 17-18. Тема: Ранняя американская социология
- •Задания для самостоятельной работы
- •8. Учебно-методическое и информационное обеспечение
- •9. Оценочные средства текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины
8. Учебно-методическое и информационное обеспечение
Основная литература
1. Добреньков В.И., Кравченко А.И. Социология. Т. 1. Методология и история. – М., 2000.
2. Добреньков В.И., Полякова Н.Л. Методология анализа историко-социологического знания. Принципы периодизации // Вестник Московского университета. – М., 2011. № 1.
3. История социологии XIX – начала ХХ века / Под ред. В.И. Добренькова. – М., 2004.
4. Западноевропейская социология XIX в. Тексты / Под ред. В.И. Добренькова. – М., 1996.
5. Западноевропейская социология XIX – начала ХХ вв. Тексты / Под ред. В.И. Добренькова. – М., 1996.
Дополнительная литература
Учебная
Гофман А.Б. Семь лекций по истории социологии. – М., 2005.
Громов И., Мацкевич А., Семенов В. Западная теоретическая социология. – С.-Пб., 1996.
Полякова Н.Л. Афанасьев В.В. Немецкая социология. Учебное пособие. М., 2010.
История теоретической социологии. Т. 1. Отв. ред. и сост. Ю.Н. Давыдов. – М., 2010.
Первоисточники
Вебер М. Избранные произведения. – М., 1990.
Дюркгейм Э. Социология. Ее предмет, метод и предназначение. – М., 1995.
Зиммель Г. Избранное. Т. 2. – М., 1996.
Конт О. Дух позитивной философии. – Ростов-на-Дону, 2003.
Маркс К. К критике политической экономии. Предисловие // Маркс К., Энгельс Ф. Соч. 2-е изд. Т. 13.
Маркс К., Энгельс Ф. Манифест Коммунистической партии // Маркс К., Энгельс Ф. Соч. 2-е изд.. Т. 4.
Парето В. Компендиум по общей социологии. – М., 2008.
Спенсер Г. Опыты научные, политические и философские. – Минск, 1998.
Тард Г. Законы подражания. – М., 1992.
Теннис Ф. Общность и общество. – Санкт-Петербург, 2002.
Уорд Л. Психические факторы цивилизации. – Санкт-Петербург, 2002.
Интернет-ресурсы
http://www.socio.msu.ru – «Электронная библиотека социологического факультета МГУ им. М.В. Ломоносова, журналы «Социология», Вестник Московского университета;
http://sj.obliq.ru – «Социологический журнал»;
http://www.nir.ru/socio/scipubl/socis.htm – «Социологические исследования» (социс).
http://www.inion.ru/index26.php – Электронная библиотека ИНИОН РАН.
Материально-техническое обеспечение:
Учебно-вспомогательные аудитории:
- научная библиотека МГУ,
- библиотека социологического факультета МГУ,
- научно-методический центр,
- центр поддержки творческих инициатив студентов,
- компьютерный класс.
9. Оценочные средства текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины
Текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация студентов носит комплексный характер. Она, во-первых, осуществляется как контроль его самостоятельной работы по составлению конспектов классических работ изучаемых социологов, целью которого является выявление способности студента понимать содержание научного текста, анализировать теории, их интерпретировать и обобщать. Во-вторых, как написание контрольной работы по одному или двум вопросам из перечня экзаменационных вопросов в рамках пройденного материала.
Первая аттестация:
конспекты №№ 1–6; вопросы для контрольной работы 1–22.
Вторая аттестация:
конспекты №№ 7–15; вопросы для контрольной работы 23–50.