
- •Классические теории социологии
- •1. Цель и задачи освоения дисциплины
- •2. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
- •3. В результате освоения дисциплины обучающийся должен
- •4. Общая трудоемкость дисциплины
- •5. Структура и содержание дисциплины
- •5.1. Распределение часов по разделам, темам и видам занятий
- •5.2. Содержание учебной дисциплины
- •Тема 1. История социологии как наука. Периодизация истории социологии. Исторические, научные и философские предпосылки оформления социологии
- •Тема 2. Позитивистский проект социологии: Анри де Сен-Симон (1760–1825) и Огюст Конта (1798–1875)
- •Тема 3. Социологическая теория г. Спенсера (1820–1903)
- •Тема 4. Социологическая теория э. Дюркгейма (1858–1917)
- •Тема 5. Марксизм и марксистская социология в XIX веке: к. Маркс (1818–1883), ф. Энгельс (1820–1895)
- •Тема 6. Социологическая теория м. Вебера (1864–1920)
- •Тема 7. Социологическая теория Георга Зиммеля
- •Тема 8. Социология Фердинанда Тенниса (1855–1936)
- •Тема 9. Социологическая теория Вильфредо Парето (1848–1923)
- •Тема 10. Психологизм в социологии XIX века. Социологическая теория Габриеля Тарда (1843–1904)
- •Тема 11. Школы одного фактора в социологии XIX века
- •Тема 12. Ранняя американская социология: Уильям Самнер (1840–1910), Альбион Смол (1854–1926), Лесли Уорд (1841–1913), Франклин Гиддингс (1855–1931)
- •6. Образовательные технологии
- •7. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины
- •7.1. Вопросы для подготовки к экзамену
- •7.2. Планы практических занятий Занятие 1-2. Тема: История социологии как наука. Периодизация истории социологии. Исторические, научные и философские предпосылки оформления социологии
- •Занятие 3. Тема: Позитивистский проект социологии: Анри де Сен-Симон и Огюст Конт
- •Занятие 4. Тема: Социологическая теория г. Спенсера
- •Занятие 5-6. Тема: Социологическая теория э. Дюркгейма
- •Занятие 7-8. Тема: Марксизм и марксистская социология в XIX веке
- •Занятия 9-10. Тема: Социологическая теория Макса Вебера
- •Занятие 11-12. Тема: Социологическая теория Георга Зиммеля
- •Занятие 13. Тема: Социология Фердинанда Тенниса
- •Занятие 14. Тема: Социологическая теория Вильфредо Парето»
- •Занятие 15. Тема: Школы одного фактора в социологии XIX- начала хх веков
- •Занятие 16. Тема: Социологическая теория Габриеля Тарда
- •Занятия 17-18. Тема: Ранняя американская социология
- •Задания для самостоятельной работы
- •8. Учебно-методическое и информационное обеспечение
- •9. Оценочные средства текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины
Занятие 7-8. Тема: Марксизм и марксистская социология в XIX веке
Вопросы для подготовки к занятию 7:
1. Работа В.И. Ленина «Три источника и три составные части марксизма».
2. Что такое «материалистическое понимание истории»? Работа К. Маркса «К критике гегелевской философии права».
3. Теория общества в марксизме.
4. Работа К. Маркса «К критике политической экономии. Предисловие».
5. Теория класса, теория классового конфликта и теория государства в марксизме.
6. Работа Ф. Энгельса «Происхождение семьи, частной собственности государства».
Вопросы для подготовки к занятию 8:
1. Теория смены общественно-экономических формаций. Механизм смены: теория классовой борьбы и революции.
2. Количество общественно-экономических и социологическая характеристика каждой.
3. Работа К. Маркса и Ф. Энгельса «Манифест Коммунистической партии».
Литература к теме: №№ 1, 3, 6, 7, 14, 15 из общего списка рекомендованной литературы.
Практические занятия проводятся в форме семинара-диспута и семинара-круглого стола.
Занятия 9-10. Тема: Социологическая теория Макса Вебера
Вопросы для подготовки к занятию 9:
1. Теория метода М. Вебера:
а) Концепция природы социальной реальности;
б) Концепция «понимания»: основные шаги и процедуры.
2. Работы М. Вебера «О некоторых категориях понимающей социологии» и «Смысл свободы от оценки в социологической и экономической науке».
3. Теория общества М. Вебера: союзы, институты, объединения по случаю.
4. Концепция господства и власти М. Вебера.
5. Концепция социальной дифференциации М. Вебера: «класс-статус-партия».
6. Работа М. Вебера «Основные социологические понятия».
Вопросы для подготовки к занятию 10:
1. Теория рационализации как теория социального развития М. Вебера.
2. Работа М. Вебера «Политика как призвание и профессия».
3. Теория капитализма М. Вебера.
4. Работа М. Вебера «Протестантская этика и дух капитализма».
Литература к теме: №№ 1, 3, 4, 5, 7, 9, 10 из общего списка рекомендованной литературы.
Практические занятия проводятся в форме семинара-диспута и семинара-круглого стола, с использованием метода анализа текстов.
Занятие 11-12. Тема: Социологическая теория Георга Зиммеля
Вопросы для подготовки к занятию 11:
1. Методологические основания социологии Г. Зиммеля:
а) Критика Зиммелем позитивистского проекта социологии.
б) Интерпретация Зиммелем природы социальной реальности. Принцип методологического индивидуализма.
2. Работа Г. Зиммеля «Социальная дифференциация. Социологические и психологические исследования».
Вопросы для подготовки к занятию 12:
1. Теория общества Г. Зиммеля:
а) Общество как совокупность кругов общения;
б) Общество как совокупность социальных форм;
в) общество как «совокупность частных процессов синтеза».
2. Теория социального изменения и развития Г. Зиммеля: соотношение процессов индивидуализации, функционализации и дифференциации.
3. Работы Г. Зиммеля «Общение. Пример чистой, или формальной социологии» и «Как возможно общество?».
Литература к теме: №№ 1, 3, 4, 5, 7, 12 из общего списка рекомендованной литературы.
Практические занятия проводятся в форме семинара-диспута с использованием метода анализа текстов.